《我的母亲》(老舍)上课

你苍白的指尖理着我的双鬓

我禁不住象儿时一样

紧紧拉住你的衣襟

呵，母亲

为了留住你渐渐隐去的身影

虽然晨曦已把梦剪成烟缕

我还是久久不敢睁开眼睛

我依旧珍藏着那鲜红的围巾

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨

呵，母亲

岁月的流水不也同样无情

生怕记忆也一样退色呵

我怎敢轻易打开它的画屏

为了一根刺我曾向你哭喊

如今带着荆冠，我不敢

一声也不敢呻吟

呵，母亲

我常悲哀地仰望你的照片

纵然呼唤能够穿透黄土

我怎敢惊动你的安眠

我还不敢这样陈列爱的祭品

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明

呵，母亲

我的甜柔深谧的怀念

不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌声的枯井

啊，母亲

舒婷

《游子吟》

唐·孟郊慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？

献给母亲的歌关于亲情，关于母爱：

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。

———纪伯伦解文题《我的母亲》是老舍最为优秀的一篇散文作品。1942年，老舍母亲在北京去世了。差不多一年之后老舍方得到这个消息。于是，他饱含热泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，家庭在八国联军烧杀北京时所遭遇的不幸，母亲撑持家境的坚强与酸辛，终生的刚强与贫苦。题目朴实而又饱含深情。我的母亲——老舍人民艺术家

老舍老舍(1899—1966)，现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。

1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。著有长篇小说：

《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《火葬》《四世同堂》《骆驼祥子》。

著有短篇小说集：

《火车集》《贫血集》《东海巴山集》和通俗文艺集《三四一》《赶集》《樱海集》

话剧：《方珍珠》《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》《西望长安》《女店员》《红大院》《全家福》《神拳》等。

老舍的老照片殷勤揣在怀里撮土殷红揣摩一撮子挨打掂量挨家挨户惦念丧事丧胆sàng

扫除字音yīnyānchuāichuǎicuōzuǒáiāidiāndiànsāng整体感知课文全文是按

顺序来写的,主要写了母亲及“儿子”的哪些主要内容?时间第1-2自然段：母亲第3-6自然段：母亲第7-10自然段：母亲第11-12自然段：母亲第13-14自然段：母亲第15-16自然段：儿子第17自然段：儿子的家庭背景出生、出嫁、生“我”的勤俭、朴实、热情好客“最会吃亏”，却“并不软弱”

对子女难舍父母之情和理解对母亲的思念对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育”品味鉴赏细节描写是刻画人物、表现人物的一个重要手法，说说作者在文中通过哪些细节来表达母亲对儿女们的感情？又通过哪些细节来表现母亲的性格特征？请从文中把这些细节一一划出，并加以解析。品味鉴赏表现母亲性格特征的细节1.“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的……白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盘……她终年没有休息……残破的铜活发着光。”勤劳诚恳做事总是那么仔细认真品味鉴赏表现母亲性格特征的细节热情好客识礼节2.有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食。这使她脸上羞得飞红，可是殷勤的给他们温酒作面，又结她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。

品味鉴赏表现母亲性格特征的细节3.姑母常闹脾气……给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能作的，都有求必应。……不知道哪里来的一位侄子，声称有承继权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。乐于助人不怕吃亏善良大度品味鉴赏表现母亲性格特征的细节坚强软而硬的性格4.丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰，可是母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女。……可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！

文章分为两大方面，一方面写母亲高尚的品德，一方面写母亲对我的影响。在阅读的基础上概括出母亲有哪些高尚的品德？母亲对我的影响又哪些？

探究一：

文章记叙了母亲的哪些事情？从这些事情中体现母亲怎样的性格特点？探究二：母亲对老舍的性格影响

问题探究学习：我的母亲母亲高尚的品德母亲对我的影响勤劳好客热情宽厚忍让·助人坚强、软而硬的性格独立抚养子女长大和父亲的寡姐活到老，穷到老，辛苦到老给亲友帮忙，她总跑在前头客人来了，无论手中怎么窘，也设法弄一点东西款待吵嘴打架，永远没有她她宁可吃亏，不斗气凡是她能作的，都有求必应丈夫死了，鬼子来了，满城血光火焰可母亲不怕，她要在刺刀下，饥荒中，保护着儿女学到爱花，爱清洁，守秩序养成好客的习惯形成软而硬的性格给我生命的教育重点段落研读：第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵为一家人的生计考虑。⑶北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。

2.作者在文章中重笔浓墨地写母亲“软而硬”的个性，给作者一生带来了什么影响？母亲这种形象和性格既平凡又伟大，既有中国最普通女性的共性，又有着自身的个性特征。这种性格给了作者以终生的影响。“对一切人和事物取和平的态度”在作人上“有一定的宗旨与基本的法则”“不能超过自己划好的界限”。这种“软而硬”的性格使老舍在人生几大关键之处都做出了不同常人的选择，就是在生与死的问题上，他也“宁可玉碎，不为瓦全”，完完全全继承了母亲的性格。分析课文之疑惑

作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？

母亲既非大家闺秀，又非小家碧玉，而是出生在穷苦农家，所以她从小就能吃苦，她的出生和小时候艰苦的生活也培养了她热爱劳动的习惯，造就了她坚韧、吃苦耐劳的品格，所以这些叙述为下文写母亲的勤劳、“软而硬的性格”埋下伏笔。

作业1、找出文章中出现的细节描写。2、调动你的生活积累，联系自己的感情经历，为母亲写一段最有真情、最美好、最具魅力的文字，注意细节描写。我的母亲

第二课时——老舍1、感悟母爱，理解“生命的教育”。2、品位赏析，学会运用细节描写来刻画人物。教学目标

作者在文中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了什么样的“生命的教育”？思考讨论

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给我的。勤俭诚实、善良质朴热情好客、乐于助人软而硬的性格习惯为人处世性格再读课文，体会细节。细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

请说说文中最让你感动的细节。赏析品味第13节从哪三件事表现那伟大的、无私的母爱？

1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。

2．写母亲送三姐出嫁。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”。这一特写镜头的背后，我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心。

3．写除夕之夜母亲送“我”返校。第三件事作者重点写母亲的神态和语言。除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”，母亲“笑了”。只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。临走时，母亲递给“我”一些花生，说了声“去吧，小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下。

1.自身求学含泪、一串串眼泪2.三姐出嫁手和冰一样的凉脸上没有血色3.除夕探母笑、愣、叹爱

叹——心中凄苦，无奈笑——惊喜愣——当头棒喝，愕然回忆往事，悲伤难过深深的自责我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。

我廿七岁，我上了英国，给了母亲第二次打击。她七十岁大寿那天，我远在异地，后来听姐姐们说那天母亲只喝了一点酒便早睡了。她想念幼子，而不便说出来。

七七抗战后我逃出济南，北平被鬼子占领，母亲想念我，跑到西南来，母亲想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。对母亲深深的惦念担心

每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕有那不祥的消息。

有母亲的人多少可以有些孩子气。失去了母亲就像插在瓶子里的花，虽还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。

我怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。对母亲深深的惦念，得到母亲去世的消息悲痛难过去年一年我没有得到关于母亲的消息。九月份我写信去希望有所消息但当接到回信时才得知母亲已经去世一年了。悲伤难过我的一切都是母亲赋予我的，她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

唉！还说什么呢？心痛！心痛！“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”铭记在心

人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

——老舍

生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！

——老舍

课文总结

在这篇散文里，老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。

全文从平静的语调开始，感情愈来愈浓厚，情调