优秀课件：唯一的听众

课唯一的听众

作者：落雪一作者简介落雪，原名郑振铎。有幽芳阁主、纫秋馆主、郑源新、落雪等多个笔名。代表作《燕子》。悠仪歉溜嘿割锯框蹑授学习生字yōuliūliùyíqiànhēigējùkuàngnièshòu悠走式抱嘿舍子木手蹑脚教八、检测反馈

1、比一比组词悠（）歉（）溜（）游（）廉（）榴（）唯（）仪（）割（）维（）议（）害（）词语积累懊恼：沮丧：和谐：洋溢：荒唐：声望：难以置信：全力以赴：蹑手蹑脚：

心里别扭、烦恼。灰心失望的意思。配合得适当和匀称。充分流露出一种情绪或气氛。(思想,言行)错误到使人觉得奇怪程度。难以让人相信。把全部力量和精力都投入进去。

走路时脚步放得很轻。

为众人所仰望的名声。要记哦

我会读，我能记神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊1,唯一是什么意思？

只有一个。2,这唯一的听众指谁？“聋子”老太太3,为什么说她是唯一的听众?

请读文先写父亲和妹妹说

使我不敢起因

接着写

“我”

遇到在她的鼓励下，“我”找回了（经过最后写

“我”

后来每次演出结果我在音乐方面像个白痴十分沮丧在家里拉琴去树林里拉琴一个自称是聋子的听众自信，回到家练琴从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好时总会想起这位德高望重的老人。初读课文，了解大意1.课文记叙了（）在一位（）真诚无私的（）下，从没有（）到学会（），到能够在（）为成百上千的（）的事。“我”“聋子”帮助信心拉小提琴各种文艺晚会上观众演奏课后习题第一题心里变化行动变化具体原因内心沮丧，失去在家练习的信心悄悄到小树林练习父亲及妹妹的嘲笑和打击脸上发烧，内心惭愧准备溜走自我感觉拉琴水平太差有了几分兴奋每天清晨到小树林拉琴聋子老太太的鼓励有了自信又在家里拉琴了聋子老人一如既往的鼓励完全成熟，充满自信在各种晚会上拉小提琴老教授的鼓励结合课文内容概括“我”发生变化原因？老太太为帮我树立信心，撒了善意的谎，默默鼓励，使我找回信心。以点带面，品味全文描写老人神态的关键词,共几次？平静共出现三次。1，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。2，她一直很平静的望着我。3，她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（一）第一次“平静地看着我”1,在什么情况下，老妇人“平静地看着我？对我产生了什么影响？我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。

我被这老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。（沮丧）（惭愧）（沮丧）（兴奋）

“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了.如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗?她为什么要这样说？)句子理解

不是，她知道“我”拉得不好，又不想让“我”失去信心，以此来合理鼓励。而“我”听了也很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐。使以后我为老人拉琴有勇气。（二）第二次“平静地看着我”1,从老人平静的眼神中,你品味到什么？对“我”无声的关切和鼓励2,老人又说什么?找出老人语言的句子．“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”（三）第三次“平静地看着我”1，这次老人是在怎样的情况下“望着我”

的？有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福，我也常常忘记她是聋子，只看风老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。2，为什么说老人的眼神平静地望着我，像“深深的潭水”？你体会到了什么？从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。

体会到使“我”战胜自卑，重树信心。句子理解2、也许我能用心去感受这音乐．我能做你的听众吗，每天早晨？(老人诗一般的语言，你体会到什么？)老人的话打动“我”，让我增添信心，鼓励“我”到持之以恒地练琴。3、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。(是什么东西真不错呢，作者感受到什么)老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。(作者听后心理怎样?老人的教育方法如何)喜滋滋的，有努力的信心。善意的谎言，与众不同。4、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。("我"为什么会忘记她是一个聋子呢？)

在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。

这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”重新找回了自信。5、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用?)那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有（）的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中（）。句子写出了“我”对老人的（），同时点明了（）。独一无二有着崇高的地位感激课题再读课文，体会感情

1、本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我（），让我（）的事，赞扬了（）的美德，表达了（）之情。

再读课文，体会感情

本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我（帮助），让我（建立自信，获得成功）的事，赞扬了（老教授爱护、鼓励年轻人成才）的美德，表达了（“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激）之情。平静的背后，老人在想些什么呢？

当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说．．．．．．当我每天去小树林拉琴时．．．．．当我渐渐奏出真正的音乐时，她．．拓展训练七、小练笔

1、学习课文后，你是否为“唯一的观众”的做法所深深打动？请你写出读后的心情。

（）2、读了课文，我了解到“唯一的听众”是这样的一个人：（