人教版七年级思品下册第三课第一框《自己的事情自己干》(共27张PPT)

第三课第一框自己的事自己干学习目标学习目标：1、理解自立的含义。

2.、了解自立的表现，即学习自立，生活自立处理社会问题自立。

3、了解自立与人生的关系，懂得自立的重要性。

4、树立自立的积极生活态度，提高独立的生活意识。教学重点:自立人生少年始教学难点：人生需自立。一、创设情境，激情导入投影展示“小狮子的不同命运”

有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，有吃有喝，安闲快乐，当然，猎人给它们设置的笼子也温暖而舒适，没想到，一次意外，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来猎人外出再没回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外，饿了，自己找食吃；渴了，找水喝；受了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己，它顺利的活了下来。读了这个故事之后，请同学们想一想，逃出去的小狮子与笼子里的小狮子命运为什么不同？你从这个故事中得到什么启示？二、学案引导，自主学习请大家读课文，完成学案有关题目。

三、聚焦主题，合作探究

探究一自立人生少年始

先让我们来整体了解课文内容吧:

请同学们朗读课文34-35页然后回答下列问题:1.什么是自立?自立就是自己的事情自己干.比如说,自己洗衣服,自己独立完成作业,自己去商场购物等.2.自立的表现?一、自立人生少年始小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人拿。你赞同谁的做法？为什么？“啃老族”“衣来伸手，饭来张口”“小皇帝”的暑期生活今天学校做卫生

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！

--------陶行知自立的表现①学习自立：自主地科学地安排自己的学习。②生活自立：独立科学地安排自己的生活。③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。可以这样说,人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程.从学会走路开始,我们就获得了身体的自立;当我们能够自己吃饭,穿衣时,我们就有了自立生活的体验;直到将来走上工作岗位,能够自己养活自己了,我们就获得了基本自立的人生.自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展.探究二、人生需自立(为什么?)一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1:10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。请讨论回答：1、干家务有哪些好处？2、自立有哪些好处？(自立的重要性）归纳：为什么人生需自立36页①家庭是我们成长的摇篮,学校是我们成长的温室.但我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨,见世面.

38页②人生需自立如果我们不能从现在起,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中立足.

归纳.自立的意义(即自立对自己各方面成长有那些好处?)(36页第二段)答:自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程.在这个过程中,我们不断地完善自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责,对他人负责,对社会负责的能够自立自强的人.

我们现在已经掌握课文的理论知识了,下面就让我们想一想,议一议,从我做起,从身边的小事做起,成为一个自立的人吧!1.读课文34页的漫画故事,并想想:小曦的东西自己拿,萌萌的东西却让大人拿.你赞同谁的做法?为什么?2.在你身边有没有类似的现象?请你说一说.1.答:赞同小曦的做法.因为她知道自己的东西自己拿,自己的事情自己能做的都要自己做，这是自立的表现.2.有,比如说:在生活上,有些同学的衣服本来是可以自己洗的了,但还要父母代劳,有些同学长这么大了还从来没有干过家务;在学习上,做不出作业就抄同学的等等.但这不能完全怪孩子,培养自己的自立能力要父母,家庭,社会相结合.请看下面的漫画:春游.父母不应当支付子女上学的费用。父母应当支付子女上大学的费用。

一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支付其大学期间的学杂费5万元。PK法律规定

我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”观点分析：①在父母自愿的情况下，父母可以支付子女上大学的全部或者部分费用，也可以分文不给。上大学的子女虽然已经成人，但毕竟还没有走上工作岗位；再者，上大学的费用较高。因此，父母可以支付子女上大学的全部费用。②父母也可以只支付子女上大学的部分费用，另一部分则由子女通过勤工俭学、家教等方式获得，以锻炼其自立能力。③父母也可以分文不给。因为从法律上讲，子女已经是成年人了，父母没有义务再支付其上大学的费用。（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经历风雨、见世面。自立的必要性：（2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。探究三:生活中哪些是自立的表现在生活中,我们所做的许多事情,都是自立的表现.①我自己做作业,复习功课,从不用父母督促,陪伴.②我自己骑自行车上学.③我是班干部,能够管理好自己负责的事情.④我自己去超市,书店,购买自己所需的生活用品和文化用品.⑤我的衣服自己洗.⑥我家打扫卫生,饭后洗碗,由我负责.⑦我自己乘火车去外地的大伯家.⑧我的父母工作忙或外出时,我能够自己做饭,料理自己的生活.⑨我的父母病了,我能陪他们去医院,还能在家里照顾他们.这些自立的表现,哪些属于个人生活的范围,那些属于家庭,集体社会生活的范围?在这些自立的表现中,你能做到几项?除了这几项,你自己还有什么自立的表现?制作一个表格,根据重要性和难易程度,把你生活中各种自立的表现排列出来,并作出说明.把自己制作的表格在全班展示.

归纳:这些自立的表现,属于个人生活的范围的有:①②⑤⑦,属于家庭生活的范围的有:⑥⑧⑨属于集体社会生活的范围有:属于集体社会生活的范围的有:③④.

四、达标检测，反馈矫正见学案部分有关题目五、总结梳理整合提高

1、你还有什么疑惑？2、知识总结：通过本节课的学习，我们明白了自立就是自己的事情自己干。自理生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养