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文档简介
第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验(一)普通高中课程标准生物教材必修2《遗传与进化》学习目标1.认知孟德尔一对相对性状的遗传试验及分离定律的内容和实质。2.理解遗传学中一些基本概念。3.体验孟德尔遗传试验的科学方法、科学态度和科学精神。4.利用分离定律解释一些遗传现象。图2卷舌1、有卷舌2、无卷舌图3前额中央发际有无美人尖1、有美人尖2、无美人尖图4拇指竖起时弯曲情形1、挺直2、拇指向指背面弯曲图1耳垂的位置1、有耳垂2、无耳垂图5上眼脸有无褶皱1、双眼皮2、单眼皮图6食指长短1、食指比无名指长2、食指比无名指短图7脸颊有无酒窝1、有酒窝2、无酒窝图8双手手指嵌合1、右手拇指在上2、左手拇指在上
人们曾经认为两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状。这种观点称作融合遗传。1.按上述观点,当红牡丹和白牡丹杂交后,子代的牡丹花会是什么颜色?2.你同意上述观点吗?说说你的理由。问题探讨孟德尔——“遗传学之父”奥地利人,天主神父。主要工作:1856-1864用豌豆做实验材料经过8年时间的杂交试验,通过观察对比、统计分析,从大量的数据中揭示出两大遗传定律——分离定律、自由组合定律,并于1865年发表了《植物杂交试验》论文,成为遗传学奠基人。G.J.Mendel1822-1884性状:生物体的形态特征或生理特征。相对性状:一种生物的同一个性状的不同表现类型。如:豌豆的高茎与矮茎、人的卷发与直发。自花传粉:两性花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头上的过程。也叫自交。异花传粉:两朵花之间的传粉过程。亲本:参与杂交的雄性个体和雌性个体的总称。父本:参与杂交的雄性个体。母本:参与杂交的雌性个体。杂交:遗传性不同的生物个体之间相互交配或结合,从而产生杂种的过程。自交:雌雄同体的生物,同一个体上的雌雄交配。在植物上包括雌雄同花(两性花)的自花授粉和雌雄同株中的雌雄异花(单性花)的同体授粉。概念解释为何选豌豆作为实验材料容易成功?自花传粉闭花受粉具有易于区分的性状实验结果容易分析而且可靠另外豌豆花比较大,易于做人工杂交试验性状能稳定遗传多对相对性状挑七对首先对每一对分别研究人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋方法手段一对相对性状的杂交试验亲本:P父本:♂(或雄配子)母本:♀(或雌配子)配子:G杂交:×自交:(自交是获得纯种的有效方法)杂种一代:F1子二代:F2符号意义PF1高F2高
3:1矮高×矮多株787277×显性性状隐性性状性状分离(定义)实验过程实验结果1.F1都表现出显性性状2.F2出现了性状分离3.F2中出现3:1的性状分离比
1.为什么子一代中只表现一个亲本的性状(高茎),而不表现另一个亲本的性状或不高不矮?
2.另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢?F2中的3:1是不是巧合呢?思考七对相对性状的遗传试验数据2.84:1277(矮)787(高)茎的高度F2的比隐性性状显性性状性状2.82:1152(黄色)428(绿色)豆荚颜色2.95:1299(不饱满)882(饱满)豆荚的形状3.01:12001(绿色)6022(黄色)子叶的颜色3.15:1224(白色)705(灰色)种皮的颜色3.14:1207(茎顶)651(叶腋)花的位置2.96:11850(皱缩)5474(圆滑)种子的形状面对这些实验数据,你信服吗?你能找出其中的规律吗?孟德尔对分离现象的解释1.生物的性状是由遗传因子决定的(基因)。遗传因子相互独立,不融合、不消失。每个遗传因子决定着一个特定的性状。显性性状:由显性遗传因子控制(用大写D表示)隐性性状:由隐性遗传因子控制(用小写d表示)2.体细胞中遗传因子是成对存在的(同源染色体)。纯种高茎豌豆:DDdd纯合子:杂合子:Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体纯种矮茎豌豆:F1高茎豌豆:3.生物体在形成生殖细胞---配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。
配子中只含每对遗传因子的一个。PDDdd×F1Dd配子Dd高茎高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解F2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮F1DdDd×F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。F2性状表现型及其比例为_______________
遗传因子组成及比例为________________
。高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1
3:1
孟德尔对分离现象解释的验证测交:指让F1与隐性纯合子杂交(是检验某生物个体是杂合子还是纯合子的有效方法)科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律假说-演绎法验证分离现象解释的正确性①测定F1的遗传因子组成②测定F1的配子种类及比例③测定F1的在形成配子时遗传因子的行为测交时应选择什么样的亲本?目的:思考:Dddd配子高茎矮茎高茎杂种子一代矮茎隐性纯合子×测交测交后代DddDddd1:1实验:预测:结论:实验数据与理论分析相符,从而证明对分离现象理论解释的正确性分离定律的内容在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子__________,不相_______;在形成配子时,成对的遗传因子发生_______,______后的遗传因子分别进入不同的配子中,随_____遗传给后代成对存在融合分离分离配子分离定律的适用范围(1)真核生物的性状遗传。(2)细胞核遗传。(3)一对相对性状的遗传。(4)进行有性生殖生物的性状遗传。分离定律选择豌豆作为实验材料杂交实验理论解释(假说)测交验证分离定律内容自花传粉、闭花受粉具有多个易于区分的性状F2性状表现类型及其比例为F2遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=3∶1DD∶Dd∶dd=1∶2∶1子代性状表现类型及其比例为子代遗传因子组成及其比例高茎∶矮茎=1∶1Dd∶dd=1∶1花朵大,易于试验操作课堂小结概念联系遗传因子显性遗传因子隐性遗传因子杂合子纯合子性状分离隐性性状显性性状相对性状控制自交自交纯合子杂交提示:将获得的紫色花连续几代自交,即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交,直至自交后代不再出现白色花为止。技能训练有关分离定律的解题思路
分离定律的问题有两种类型:正推型和逆推型亲代遗传因子组成、亲代性状表现及比例子代遗传因子组成、子代性状表现及比例正推类型逆推类型遗传题解题步骤1.根据题意,画出便于逻辑推理的图解。2.根据性状分离,判断显、隐性性状。3.根据性状表现初步确定遗传因子组成(隐性性状:dd,显性性状:Dd或DD→D_)。4.根据性状分离比(根据后代表现型、遗传因子组成),判断双亲遗传因子组成。5.弄清有关配子的遗传因子及比例。6.利用配子比例求相应个体概率。
DD×亲本↓D_(显性)
(1)(1)若亲本中有显性纯合子(DD),则子代一定为显性性状(2)若亲本中有隐性纯合子(dd),则子代一定含隐性遗传因子(d)
dd×亲本↓_d
(2)(3)若子代中有隐性纯合子(dd),则两亲本都至少含一个隐性遗传因子(d)_d×_d↓dd
(3)一、根据纯合子的遗传因子在亲子代间传递关系推断二、根据分离定律中规律性的比值直接推断(1)若后代分离比为显性∶隐形=3∶1,则双亲一定为杂合子(Dd×Dd)(2)若后代分离比为显性∶隐形=1∶1,则双亲一定为测交类型(Dd×dd)(3)若后代性状只为显性性状,则双亲至少有一方为显性纯合子(DD×__)Dd×Dd↓D_∶dd(显性)(隐形)
3∶1
(1)Dd×dd↓D_∶dd(显性)(隐形)1∶1
(2)DD×__↓D_(显性)
(3)遗传规律中有关概率的问题概率是对某一可能发生事件的估计,是指特定事件与总事件的比例。在遗传规律中有关概率问题的计算时,必须搞清下面两个问题:1.如何判断某一事件出现的概率例1:已知杂合子自交(Aa),求某一遗传因子出现的概率?【解析】:对此问题首先必须明确该个体性状表现是已知还是未知。(1)若该个体的性状表现是已知的。①已知性状表现为显性性状时,则它的遗传因子可能是AA或Aa,且比例为1∶2,AA的概率为1/3,Aa的概率为2/3。②已知性状表现为隐性性状时,则它的遗传因子只能是aa,其的概率为1。(2)若该个体的性状表现是未知的,则AA的概率为1/4,Aa的概率为1/2,aa的概率为1/4。2.亲代的遗传因子在未肯定的情况下,如何求后代某一性状发生的概率例2:一对夫妇均正常,且双方都有一个白化病的兄弟,但双亲都正常,求该对夫妇婚后所生育的孩子中患白化病的概率是多少?【解析】:解此类问题可分三步:(1)首先确定该夫妇的遗传因子和概率。由上题分析可知:AA的概率为1/3,Aa的概率为2/3。(2)再分别计算出每种可能组合情况下的孩子患病概率。①1/3AA×1/3AA,后代患白化病的概率为0;1/3AA♂×2/3Aa♀,后代患白化病的概率为0;③2/3Aa♂×1/3AA♀,后代患白化病的概率为0;④2/3Aa×2/3Aa,后代患白化病的概率为1/9;(3)最后将各种情况下孩子患病的概率相加。该夫妇婚后所生育的孩子中患白化病的概率为0+0+0+1/9=1/9。1.下列各对性状中,属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米紫色叶梢和绿色叶片D.豌豆高茎和蚕豆矮茎2.下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交
A.DD×DdB.DD×ddC.Dd×DdD.Dd×dd3.下列四组交配中,能验证对分离现象的解释是否正确的一组是
A.AA×AaB.AA×aaC.Aa×AaD.Aa×aa4.基因型为AA的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交,那么F2中的纯合子占F2中个体数的
A.25%B.50%C.75%D.100%5.在一对相对性状的遗传中,隐性亲本与杂合子亲本相交,其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是
A.0%
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