文字型材料作文的审题立意hui

材料作文的

审题立意

材料作文即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文的作文形式。其命题特点、写作要求与话题作文有相同之处，可以看作是话题作文的另一种类型，没有限定话题。比较而言，材料作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。.因其既能避免猜题押宝的弊端又具有综合考察考生读写能力等优势，还具有让考生写出新意的好处，因而很受命题人重视。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。审题障碍是最大的。

材料作文的出题形式根据所给材料数量的多少，可分为：

单一材料作文

综合材料作文如：阅读下面的材料，按要求作文。

半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。返回如：下面两个材料是甲乙双方的争论，请根据材料的文字，自拟题目，写一篇议论文。【材料一】甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能够致富，所以在今天改革开放的时代，仍应该发扬光大。”【材料二】乙说：“如今要致富，必须依靠科学技术，高科技等于高效益，这才是致富的公式。”

这类作文，所给的各个材料之间可以是并列、互补的关系，也可以是对比、相反的关系，命题前，应试者必须对所给的各个材料进行分析，理清材料之间的关系，然后才能命题写作。根据所给材料意义是否直露，可分为：

显形材料作文

隐性材料作文（即隐喻型材料，如寓言、童话、带有哲理性的自然现象等。）国外某大学一群即将毕业的工程系大学生满怀信心地走进考场，参加他们自认为十分简单的一场考试。然而3小时后，他们当中仍然没有一个人能回答试卷上的任何一个问题。最后，还是他们的教授打破了考场的寂静，他说：“这正是我预期的，我只是要加深你们的印象，即使你们已完成4年工程教育，但仍然有许多有关工程的问题你们不懂；要记住，虽然你们是大学毕业生，你们的教育才开始。”学无止境返回

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

.材料作文的审题过程1、审材料，即分析材料，对所给出的材料进行具体的分析研究，吃透材料。2、审要求，看清写作的具体要求，按照试题的指令写作（文体要求、篇幅要求、拟题要求、字数要求等）。审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。北京一位女学生打电话未通，被强行收取一元钱电话费。女学生在消协的帮助下，获一元钱的赔偿。有人听了这件事后说：“一元钱，还不够跑腿呢。”对于上述现象你有什么想法，请你给报社编辑写一篇不少于700字的信，谈谈你的看法。返回◆审题立意之方法1、抓关键句法

2、以果溯因法3、辨证关系法4、联系实际法5、多角度分析法

抓关键句法——善于抓住关键词句。关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。

例1燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。

反复出现的词句往往是理解材料含义的关键好奇，往往是发明和创新的原动力。

例2最近，“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。

故事结尾处评论性的语句常常是理解材料含义的关键超越，勇气，跨越，突破，挑战权威，开拓，脚踏实地等)

例3

当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。带有明显情感倾向的词句往往是理解材料的关键“好事之徒”、“趋之若鹜”贬斥，否定。应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。例4有一种鸟，它飞越太平洋，需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝街在嘴里，累了就把树枝扔到水面上，在树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了它就在那截树技上睡觉。如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等路途中所需要的用品一股脑儿全带上，那小鸟还飞得起来吗？把握词句的本质往往是理解材料的关键返回

以果溯因法（因果分析法）任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

例1、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？

空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。

例2、枭逢鸠。鸠曰："子将安之？"枭曰："我将东徙。"鸠曰："何故？"枭曰："乡人皆恶我鸣，以故东徙。"鸠曰："子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。".

枭搬到东边村里人照样讨厌（原因）没有从根本上解决问题。与其改变环境，不如改变自己/治标不如治本/认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/赢得社会认同，在于完善自己。例3在以色列，—位行为学家在年轻的乞中搞了一次施舍活动，施舍物有三种：100美元、一套西装和一盆蒲公英。施舍过程中，这位行为学家搞了一个统计，结果显示：百分之九十的乞丐要了100美元，百分之九的乞丐要了西装，只有百分之—的乞丐要了蒲公英。10年后，这位行为学家对当初接受施舍的乞丐进行了跟踪调查，调杏结果为：要美元的乞丐基本仍以乞讨为生；要西装的乞丐，大部成了蓝领或白领；而要蒲公英的乞丐，全部成了富翁。

要美元的乞丐，只想收获、不想付出的人，只能永远是乞丐。要西装的乞丐，只要改变一下自己，哪怕是稍微改变一下自己的形象，就有可能改变自己的一生。因为改变的愿望，通过不断的改变，变成了蓝领或白领。要蒲公英的乞丐，想到的是机遇。（据说，这种蒲公英原产于地中海东部的沙漠中，它不是按季节舒展自己的生命，如果没有雨，它们—生—世都不会开花。但是只要有一场小雨，哪怕是—场很小的雨，也不论这场雨是在什么时候落下，它们都会抓住这难得的机遇，迅速开出自己的花朵，并在雨水蒸发于之前，做完受孕、结子、传播等所有的事情。据说，以色列人常把这种蒲公英送给拥有智慧的穷人。他们认为，在这个世界上，穷人和沙漠里的蒲公英一样，发展自己的机会极少极少。但只要拥有蒲公英一样的品格，在机会来临之际果断地抓住，同样会成为—个富裕和了不起的人。）要蒲公英的乞丐希望抓住哪怕是一闪而过的机遇，并通过努力改变自己的命运，所以，他们都成厂富裕和了不起的人。实验启示我们：只要不放弃创造新生活的渴望，而且能够珍惜哪怕是一个很小的机遇，再落魄的命运也能改变。可以从“抓住机遇”、“目光远大与渺小”、“生活的哲理”、“改变自己”、“思维与心态”等方面立意。返回

辨证关系法：任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。例1（1）志愿军英雄马玉祥曾经说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是一个兵，后来转回地方，我也是一个兵，现在离休了，我还愿当一个兵，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量，也就心满意足了。”（2）拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好士兵。

观点矛盾，要辩证统一来看。

例2、阅读以下材料，按要求作文。

材料一（1）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（2）没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。材料二：（1）懂得愈多，找工作愈容易；（2）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。材料三：（1）美梦不要想，因为不可能成真；（2）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。

任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。

例3、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说："任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。"

有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问："请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？"哲学教授瞄了青蛙一眼："当然！井底之蛙！"

青蛙反击说："正因为是井底之蛙，我才问你--难道打井也从底层做起吗？"哲学教授哑口无言。动物们纷纷说："是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！"

整体看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可思考“怎样看待事物”“要看到别人的长处”；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可思考“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可思考“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可思考"每个人都有自己的长处"等。返回

联系实际法--现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人（社会）。这种方法适用于比较含蓄的隐喻型材料、寓言、带有哲理性的自然现象。

例1、①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

由蚂蟥、香烟联想到人类社会，容易想起“口蜜腹剑”这个成语以及类似的人和事。

例2、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于800字。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂草？"弟子甲说："用铲子铲。"乙说："用火烧。"丙说："撒上石灰。"丁说："连根拔去。"哲学家说："都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。"一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。

提示"无"与"有"是两个抽象的概念，材料中要"无草"，则要"有庄稼"，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。例3“思源致远”是上海交大的校训，在上海交通大学110周年华诞上，他们这样诠释：思源致远其精神实质是——

是一种情怀，因感动而承诺，因承诺而有恒；是一种信念，家国系于一心，事功期于至境；是一种范式，任事立足平安，图成志存高远；是一种品格，失败不会放弃，成功不会放纵；是一种境界，修身见贤思齐，为学永致新知；是一种传统……

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。从这个材料中，我们首先要在“思源致远”上挖掘思考，同时更要联系实际进行联想。例如，饮水思源，吃水不忘掘井人；致富不忘党的好政策；弱势群体不忘社会主义制度；我们的成长永远不忘父母的恩情，等等。正如，“交大人”在对“思源致远”作出的理解：“思源致远是一种精神”；“思源致远首先是一种情怀，因感动而承诺，因承诺而有恒”；“永远不会放弃，这叫有恒”；“思源致远同时也是一种信念，家国系于一心，事功期于至境”；“思源致远应该是一种境界，修身见贤思齐，为学永致新知”；“看见比自己品德优秀的人，就要向他看齐，这叫修身见贤思齐”；“在学业上永远不满足，永远追求新知识”；等等。为此，我们在进行发散性思维的时候，可以从上述立意上做文章。返回

多角度分析法：材料作文所给的材料形式是灵活多样的，或政论散文，或名人轶事，或寓言故事，或名言俗语，或幽默漫画，但不管是何种类型的材料，其主题都是明确的。而针对同一种材料，人们却能写出观点不一，各具色彩的文章。这就要求我们多角度地去思考，这样才能做到全面地认识问题，避免视角的片面性。材料作文主要可从四个角度审视：横向、反向、延伸、类比。很多材料包含两个或更多含义，因此分析材料时，要运用发散性思维，很快列出由材料中引出来的观点几个，然后找出一个对自己写作有利的分析角度去写。

例：根据以下材料自选角度作文：

有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。

我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。

因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。

.3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。

“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。4．辨正立意

材料作文的观点最能体现考生的思考问题的能力，辨证地看问题，辨正地立意也就最能显出文章的深度。◆

小结

小结：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情感，是褒是贬。

练习

先前，遥远的维拉尼在一个强悍而又贤明的国王统治之下。然而有一夜，在全城都已入睡之后，一女巫来到城中，在城中唯一的一口井中滴入七滴药液，并宣称：“此后再饮井水者必定变为疯子。”次日晨，全城的居民——除了国王和侍从长——都饮了井水，果如女巫所言变为疯子。当日，全城居民都在交头耳语：“我们的国王和侍从长疯了，我们必须罢黜他！”入夜后，国王令侍从长取来满满一金杯井水，两人一饮而尽。翌日，遥远的维拉尼城一片狂欢，人们庆祝国王和侍从长恢复了理智。

要求：1、读了这个材料，你有何感触，请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟标题，自选文体，写一篇作文。2、不要脱离材料的寓意作文。3、不少于800字。

不可简单由果溯因，当辨证地看，综合运用所学方法，联系生活实际来考虑。高考练兵全国卷II

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，