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文档简介

世界地理分区第三节撒哈拉以南的非洲授课时间：课题名称《撒哈拉以南的非洲》教学目标一、考点提示1、非洲的位置、自然地理特征和人文地理特征2、非洲的气候的特征和成因3、非洲的环境和人口、发展问题二、能力要求

结合区域地图和相关图表运用地理环境的整体性特征分析撒哈拉以南的非洲的地理环境特征并分析成因，提高读图能力、提取信息的能力和综合分析的能力。三、学科素养提升通过区域环境特征和区域发展的分析，提高综合分析地理问题的能力，培养区域可持续发展的学科思想。教学重点、难点1、非洲气候的成因2、非洲人口与环境问题教学方法读图分析法、综合分析法教学用具1.多媒体设备及课件；2.地图课型复习课课时2课时教学过程教师活动学生活动第一课时导入图片：非洲的干旱与饥荒导入：这是一片神奇的土地，魅力无限的自然风光，却被贫困、饥饿和疾病所困扰，这就是非洲。自主学习基础梳理非洲地理位置自然环境特征人文环境特征学生查找地图等相关资料，完成基础知识的梳理，构建知识体系。规律总结：区域分析的一般方法和思路合作探究探究问题：非洲气候分布特征和主要成因地带性特征非地带性现象图1非洲气候图图2非洲地形图学生读图，分析非洲气候分布特征并分析其形成原因。地带性规律总结：气候分布类型问题和气候成因类型的问题分析得到一般思路和方法。非地带性现象及其成因：东非高原的赤道地区马达加斯加岛气候分布索马里半岛气候特征课堂练习典例分析1基础强化易错点总结学生按顺序做习题，其他学生判读对错，要求说出相关的知识内容。总结归纳统计收获对照板书总结归纳重点知识和学习方法归纳。学生总结归纳，建立知识框架，完善知识体系。板书设计教学反思第二课时导入复习：非洲地理环境特征导入：非洲神奇的大陆上多年被环境和人口等问题困扰着，严重制约着非洲的经济和社会进步。学生复习巩固自主学习基础梳理非洲的人口、环境与发展问题旱灾土地荒漠化人口与发展问题学生查找地图等相关资料，完成基础知识的梳理，构建知识体系。合作探究探究问题：非洲人口与环境问题的形成原因及其解决措施，通过地理环境的整体性说明。学生读图，根据示意图说明人口和环境问题的相互影响及解决措施。课堂练习典例分析2基础强化易错点总结学生按顺序做习题，其他学生判读对错，要求说出相关的知识内容。总结归纳统计收获对照板书总结归纳重点知识和学习方法归纳

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