高中生物人教版分子与细胞第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞 市赛获奖

自我小测一、选择题1．（原创）病毒能进行的生命活动和该生命活动进行的场所依次是（）A．细胞代谢、非生命环境B．细胞代谢、活细胞内C．增殖、非生命环境D．增殖、活细胞内2．SARS病毒没有细胞结构，必须在宿主细胞内才能完成增殖这一生命活动，这一事实说明了（）A．生物的生命活动离不开细胞B．没有细胞结构的生物也可独立完成各种生命活动C．SARS病毒只有增殖这一生理活动依赖于宿主细胞，其他生命活动可自主完成D．细胞结构使SARS病毒的增殖免受外界因素的干扰3．下列叙述正确的是（）A．流感病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征B．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C．多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D．一只变形虫就是一个细胞4．下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A．整个生物体只由一个细胞构成B．能够独立生活C．能够趋利避害，适应环境D．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动5．（原创）衣藻是一种单细胞植物，生活在淡水中。某植物学家用衣藻进行了甲、乙两组对比实验，培养前对甲组进行了某种处理，在其他条件相同的情况下培养7天后，得到下图所示的实验结果。下面对甲组所进行的实验处理，推测合理的是（）A．培养水体中添加了比乙组更少的葡萄糖B．培养水体中添加了适量的无机盐C．去除了部分衣藻的细胞核D．去除了极少数衣藻的部分细胞质6．（原创）一个艾滋病病毒与哪一生命系统的层次对应？（）A．细胞B．组织C．器官D．不对应任何层次7．下列有关生命系统的叙述，正确的是（）A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整地表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D．生命系统中的“系统”层次，是每种生物个体都必须具备的8．下列对生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分9．一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→组织→系统→个体10．桃树和大象相比，在生命系统的结构层次上的差别在于桃树缺少（）A．器官B．种群C．组织D．系统11．下列不属于生命系统的是（）A．池塘中的一条鲤鱼B．鲤鱼的肌肉C．肌肉细胞里的核酸D．湖中的所有生物二、非选择题12．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌√√××√√松树√√√×√√松鼠√√√√√√（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）仔细阅读上表，回答下列问题。（1）表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由：______________________________________________________________________________。（2）松树为什么没有“系统”这一层次？__________________________________________。（3）为什么三种生物到“种群”以后的层次是共同的？______________________________________________________________________________。（4）三种生物都具有细胞层次，并且细胞是最小的层次，说明了细胞是____________________________________。13．根据下图回答问题。（1）绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明________是生物体结构和功能的基本单位。（2）二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此也可以说明生物的生命活动离不开________。（3）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成________，衣藻、绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个________，整条小河构成一个________。

参考答案一、选择题1.解析：病毒属于生物，但没有细胞结构，其生命活动必须在活细胞内进行。病毒能进行增殖。答案：D2.解析：病毒必须在宿主细胞内才能完成增殖，这一事实说明病毒的生命活动离不开细胞，进一步说明生物的生命活动离不开细胞。答案：A3.解析：病毒虽然不具有细胞结构，但它们能够依赖活细胞进行增殖，因此具有生命特征。精子是经过精细胞变形而形成的，虽然细胞质减少了很多，但仍是一个完整细胞。多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。变形虫是单细胞生物。答案：D4.解析：单细胞生物只由一个细胞构成，一个细胞就是一个完整的个体，单个细胞就能完成各种生命活动，如呼吸、运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。答案：D5.解析：图中信息表明：经过培养乙组的衣藻数量增加了一倍，而甲组的衣藻数量不仅没增加，反而下降。A项：衣藻通过光合作用制造有机物，不需要环境提供葡萄糖。B项：如果添加了适量的无机盐，甲组的衣藻数量应比乙组多。C项：去除了细胞核后，衣藻的细胞结构不再完整，生命活动受到影响，最终会死亡。D项：去除了极少数衣藻的部分细胞质，衣藻的数量不会减少。答案：C6.解析：细胞是最基本的生命系统，因为病毒不具备细胞结构，所以不属于任何生命系统。答案：D7.解析：最基本的生命系统是细胞；蛋白质和核酸等生物大分子属于系统，但独立存在时不能表现出生命活动，因此不属于生命系统；生态系统是指一定自然区域中的全部生物和无机环境；植物和单细胞生物不具备“系统”这一结构层次。答案：A8.解析：生命系统分为不同的层次，各层次之间是密切联系的，它们形成一个统一的整体。如果要研究生命系统的生物圈或生态系统，不但要研究各种生物，还要研究各种生物需要的环境条件，所以它们也是生命系统的一部分。答案：A9.解析：细胞是桑树的基本结构单位，细胞形成保护、分生、输导、机械、营养等组织，由这些组织构成根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，由器官构成一棵桑树。答案：C10.解析：桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，与大象相比，缺少“系统”这一结构层次。答案：D11.解析：生命系统分为不同的层次，鲤鱼属于个体，肌肉属于组织，湖中的所有生物属于群落。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。答案：C二、非选择题12.解析：（1）细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。（2）松树属于植物，植物体是由器官直接构成的，因此没有“系统”这一层次。（3）同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。（4）三种生物都具有细胞层次，并且细胞是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案：（1）“细菌”一栏中的“组织”归纳得不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织这一层次（2）植物体是由六大器官直接构成的，因此没有“系统”这一层次（3）所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到“种群