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文档简介
六年级数学组梁倩云有理数的减法教学目标1、理解并掌握有理数的减法法则；能进行有理数的减法运算．2、通过把减法运算转化为加法运算；了解转化思想．
回顾旧知一、计算：1、(-5)+(-3)=
2、(-5)+(+3)=3、(-5)+(+5)=4、(-5)+0=
二、填空：1、-3的相反数是（）2、-（-2.5）的相反数是（）3、∣-8∣的相反数是（）-8-20-53-2.5-80123-1-2-3-44你能从温度计看出4°C比-4°C高多少摄氏度吗?济南-4~4°C新课引入中国各城市天气预报城市天气最高温最低温温差北京晴-2-7济南多云4-4东营多云1-7上海多云123天津晴1-7广州多云1910………….………..……….………..2012年12月7日4-（-4）=84+（）=8变减为加变为相反数+4济南的最高
温度为4℃，最低
温度为–4℃问题：这天济南的温差为多少？列出算式。新课引入1-（-7）=81+(
)=8变减为加变为相反数东营的最高
温度为1℃，最低
温度为–7℃问题：这天东营的温差为多少？列出算式。+7新课引入
减法加法4-（-4）=4+4=1-（-7）=1+7=50–20=50+（-20）=50-10=50+（-10）=50-0=50+0=8888303040405050观察以上算式，你有什么发现？=
=
===自主探究有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数议一议、说一说；有理数的减法是怎样运算的？用字母表示：强化法则理解：
(1)(-2)-(-3)=(-2)+()；
(2)0-(-4)=0+()
(3)(-6)-3=(-6)+()；
(4)1-(+39)=1+()
(5)（-2）-0=（-2）+（）+3+4-3-39Home0=4=-2例1计算：(1)(-32)-(+5)；(2)0-(-3.18)；(3)(-10)-(-6)；(4)12-21解:原式=(-32)+(-5)减去一个数，等于加上这个数的相反数=-(32+5)同号两数相加,取相同的符号,再把绝对值相加=-37按格式在练习本上练习：当堂达标1.计算：(1)(+3)-(-2)(2)(-1)-(+2)(3)0-(-3)(4)1-5(5)(-23)-(-12)(6)(-1.3)-2.6=+5=-3=+3=-4=-11=-3.92.填空：(1)温度3℃比-8℃高
；
(2)海拔高度-20m比-180m高
；
11℃160m3、若m>0,n<0,则m-n
0;若m<0,n>0,
则m-n
0。><4．已知两数的和是最大的负整数，其中一个加数是最小的正整数，求另一个加数．解：因为最大的负整数是－1,最大的正整数是1,由题意得：－1－1=－2答：另一个加数是－2.课堂小结这堂课你有什么收获？有理数的减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。教学目标1
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