五年级科学一,二章实验题

1.绿豆种子发芽需要水吗提出问题：绿豆种子发芽需要水吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要水实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水相同条件：温度、空气、每组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：水(实验组有水,对照组没有水)实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.在两个种植盒中，垫上纸巾，各放3粒绿豆2.让实验组的绿豆种子得到水，保持湿润3.让对照组的绿豆种子得不到水，保持干燥

4.观察并做好记录。

实验现象：实验组种植盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽需要水。

2.绿豆种子发芽需要阳光吗提出的问题：绿豆种子发芽需要阳光吗？我的猜测：绿豆种子发芽不需要阳光实验材料：两个种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、

标签、黑色塑料袋相同条件：温度、空气、水、每组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：阳光(实验组有阳光,对照组没有阳光)实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.在两个种植盒中，垫上纸巾,并滴相同的水量，各放3粒绿豆。2.用标签在两个种植盒上分别标上实验组和对照组3.把实验组的种植盒放在窗台上,对照组用一个用黑色塑料袋把种植盒罩起来（留有气孔），放在窗台上4.观察并做好记录实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子也发芽了实验结论：绿豆种子发芽不一定需要阳光3.绿豆种子发芽需要空气吗提出的问题：绿豆种子发芽需要空气吗？我的猜测：绿豆种子发芽需要空气

实验材料：两个种植盒、6颗绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、透明塑料袋相同条件：温度、光照、水、每组3粒大小相同的绿豆种子不同条件：空气(实验组有空气,对照组没有空气)实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.准备6颗绿豆种子和两个种植盒2.在种植盒中垫上纸巾3.在种植盒中各放3粒绿豆,并用标签在两个种植盒上分别标上实验组和对照组4.把两个种植盒放在同一个地方,把对照组的种植盒放入透明塑料袋中并扎紧袋口5.观察并作好记录实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽实验结论：绿豆种子发芽需要空气

4.绿豆芽的生长是否需要阳光提出的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我的猜测：绿豆芽的生长需要阳光实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆相同条件：温度、空气、水、标签不同条件：阳光(实验组有阳光,对照组没有阳光)实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.把发芽的绿豆种子种在两个花盆里2.用标签在两个花盆上分别标上实验组和对照组3.将实验组的花盆放在阳光充足的地方，对照组的花盆放在黑暗的地方4.观察并做好记录实验现象：放在阳光充足的地方的花盆里的绿豆芽长得茁壮而且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色很浅很黄

实验结论：绿豆芽的生长需要阳光

5.蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是黑暗的生活环境提出问题：蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是黑暗的生活环境？我的猜测：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境实验材料：长方形纸盒、10条蚯蚓、吸水纸相同条件：空气、温度、湿度、10条蚯蚓不同条件：明亮、黑暗实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.把长方形盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。2.把10条蚯蚓放在中间，盖好盖子。3.5分钟以后打开盒盖观察，做好记录,反复做几次。实验现象：蚯蚓爬向纸盒黑暗的一边。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。6.蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境

提出的问题：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？我的猜测：蚯蚓喜欢潮湿的环境实验材料：长方形纸盒、10条蚯蚓、干土和湿土。相同条件：空气、温度、10条蚯蚓不同条件：干燥、潮湿实验方法：对比实验法实验过程(步骤):1.在长方形盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的2.将10条蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子3.5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录,反复做几次实验现象：蚯蚓爬向湿土的一边实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境7.改变生态瓶的环境实验（一）实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境）

实验材料：制作好的生态瓶、水槽

实验过程：1.将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变2.仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。

实验现象：水少时生态瓶里的小鱼浮出水面的次数比较多。

实验结论：水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少水少时小鱼浮出水面的次数比较多。

8.改变生态瓶的环境（二）

实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）

实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。

实验过程：1.选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼2.仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。

实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。

实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。9.改变生态瓶的环境（三）

实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境）

实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。

实验过程：1.选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草2.仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。

实验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。

实验结论：由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响

10.设计实验验证光的传播路线

实验名称：光是沿直线传播的。

实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。

实验过程：1.在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。

2.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象，并画出光前进的路线。

3.把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。

4.比较两次观察到的实验现象。

实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。

实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。

11.设计实验验证光的强弱与温度的关系

实验名称：光的强弱与温度的关系

实验材料：小镜子数面、温度计数个

实验过程：1.用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。2.用温度计测量纸上光斑处的温度，比较用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同。3.比较两次的实验数据。

实验结论：光强温度就高，光弱温度就低。

12.物体的颜色与吸热的本领有关

实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关

实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋，温度计

实验过程：1.将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋2.再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中3.将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示4.并记录数据。

实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。13.物体受阳光照射角度