高三古诗词复习

2013高三古诗词二轮复习加强训练：高考热点题材类别一、怀古诗

长沙过贾谊宅

刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！1、全诗最能表现作者思想感情的一个字是什么？请简要说明理由。

“悲”。一个“悲”字贯穿全篇，奠定了全诗凄怆忧郁的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己遭贬谪的悲苦命运。

2、本诗以诘问的语气作结，你认为这样有什么好处?请简要分析。

诗人明知贾谊为何来到长沙，却故意提出贾谊“何事”来到长沙这一疑问，含蓄地抒发出了对贾谊、也是对自己的怜惜之情，可谓意蕴丰富。

怀古诗以历史事件、历史人物、历史遗迹为题材，借登高望远、咏叹史实、咏怀古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗多写古人往事，且多用典故，手法委婉。

二、边塞诗

从军北征李益天山雪后海风寒，横笛偏吹《行路难》。碛里征人三十万，一时回向月中看。1、“天山雪后海风寒”一句描写了怎样的边塞景象？

雪后的天山，刺骨的寒风，浩瀚的大海，勾勒出边塞恶劣的征战环境。

2、全诗运用了“寓情于景，景中含情”的表现手法，请简要分析。

首句写景，烘托出了行军艰苦的环境气氛。次句以一曲《行路难》进一步丰富了首句的内容，折射出征人的惆怅之情。后两句承接上句，从笛声写道闻笛声的征人，以及由此触发的情思，描写了一个壮阔而又悲凉的远征场面。

边塞诗以边塞大漠的奇特风光、征战生活和将士思乡为主要描写内容。边塞诗中有建功立业的渴望，保家卫国的决心，也有报国无门的悲伤，壮志难酬的悲叹，更有对统治者穷兵黩武的不满及对故乡亲人的思念。鉴赏边塞诗要结合作者的生平、思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的是哪一种情感。

三、山水田园诗春

日

[南宋]吴锡畴①

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。一窗草逆濂溪老②，五亩园私涑水翁③。无赋招魂成独啸，且排春句答春工。

[注]①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，晚年定居于庐山，世称濂溪先生。③涑水翁：指司马光，陕州夏县(今属山西)涑水乡人，世称涑水先生。

(1)颈联中“逆”、“私”二字极为精妙，请结合诗句简要赏析其妙处。(3分)

“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。(1分)颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(2分，手法和内容各1分)

(2)“幽情“在诗中指什么情感？请结合全诗加以分析。（4分）

“幽情”在本诗中有两个层面的意思：一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。(2分)一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之通郁结心头。(2分)

山水田园诗以山水田园为审美对象，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，在写法上常以白描、衬托为主。

四、羁旅行役诗惜余春（踏莎行）贺铸急雨收春，斜风约水。浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。留恨城隅，关情纸尾。阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。1、这首词题为“惜余春”，词人是怎样描写“余春”景色的？

开头三句，紧扣题目中的“余春”二字。急雨收回春天，斜风拂掠水面，着一“收”字，使得“急雨”反客为主，造语生动俏皮。接着写暮春时节水面上的景致：红花凋零，绿波荡漾，鱼儿游弋，勾起游子无尽的相思。

2、从整首词来看，词作表达了作者怎样的思想感情？

整首词表达了词人对春光消逝的怜惜，对妻子的思念和关切。羁旅行役诗主要是写漂泊在外的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感。诗中包含着由此触发的对遥远故乡的思念，对温馨家庭的眷恋。内容多为抒发愁思，表达思乡情感。写作上或触景生情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情。

五、贬谪诗戏答元珍欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

1、古人谓写景当“状难写之景如在目前”，请简析颔联在写景抒情上的特点。

颔联写景，于料峭春寒中写出盎然春意，颇富生机；在抒情方面，于寂寞愁闷里怀着向上的希望，自具一种独特的艺术境界。

2、陈衍在《宋诗精华录》中说这首诗“结韵（尾）用高一层意自慰”。请联系全诗加以分析。

全诗先是描写荒远山城的凄凉春景，接着抒发自己迁谪山乡的寂寞情怀及眷眷乡思，但诗人并没有因此消沉，尾联落到“待春”的自我宽解的主题上，表达了诗人向上的希望之心。

贬谪诗是抒发遭贬之后情怀的诗歌，一般创作于被贬之地或途中。多借景抒怀，揭露政治腐败、社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士的呼声。

六、闺怨爱情诗闺情李端

月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成。

披衣更向门前望，不忿朝来鹊喜声！1、“月落星稀天欲明”一句在诗中有什么作用？

描绘了黎明前寥廓空寂的天空，交代了全诗的背景，为下文女主人公的出场作了铺垫。

2、诗中的“不忿”表达了女主人公怎样的思想感情？

“不忿”二字，传达出女主人公由惊喜陡转忧伤的心情，表达了女主人公对丈夫痴恋的深情以及多年来独守空房的痛苦。（不忿：不平，不满，恼恨）闺怨爱情诗以爱情（包括悼亡）为题材，主要抒写古代民间思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）和弃妇的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。由于受思想内容的限制，高考对此类诗的考查一般仅选择格调高雅之作。

七、写景咏物诗流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。曾苦伤春不忍听，凤城①何处有花枝?

①凤城：这里借指长安。（1）本诗题为“流莺”，诗歌是从哪两个方面来写“流莺”的？（3分）

一方面写流莺的流转无依，无法掌握自己的命运；另一方面写流莺的苦苦吟唱，佳期难遇（或无人知赏）。（一点2分，两点3分）（2）清代诗评家叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”。请结合诗歌谈谈你对这一评论的理解。（4分）

运用托物寓意（或象征）的手法（1分），托流莺以自伤身世,（1分）用流莺的漂荡无依比喻自己转徙幕府，漂零不定的生活；用流莺的巧啭，比喻自己远大的政治抱负；用无“佳期”表达自己不为人理解的满腹委屈和良辰不遇的深沉伤感。（2分）

写景咏物诗是借吟自然或社会事物来表达思想感情的诗歌，托物言志、象征比拟是其常用手法。所咏之物常见于古代诗歌的有梅、兰、菊、竹、松、莲、蝉、雁等。赏析时要重点把握诗中写的是什么物象，有什么特征，寄托了什么情感。

八、哲理诗

《偶题》三首（其一）朱熹门外青山翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬。

只看云断成飞雨，不道云从底处来。[注]①幅巾：古代文士用来束发的绢，诗中表示儒雅的装束。１、诗中一、二句描写了作者怎样的生活情景？

诗人儒巾闲雅，整天面对门外翠紫成堆、巍峨高大的青山。展现了作者闲适和安宁的生活。

２、朱熹的诗歌，着笔不多，却耐人深思，常常从偶然闲适的生活中悟出一种做人治学的道理。请联系诗歌谈谈本诗表达了什么哲理。

诗中写人们只看到了云腾致雨的现象，却不知云从何处飞来这个根底，因而悟出一个凡事要追求根源的道理。

哲理诗是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。在写法上，有的点明主题，有的含而不露，引人深思。由于此类诗中的哲理感悟并不是抽象地说出，而多用形象化的手法加以表现，所以考生赏析时必须从理解诗句含意入手。

九、隐逸诗[双调]沉醉东风渔夫白朴

黄芦岸白蘋渡口。绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。点秋江白鹭沙鸥，傲杀人间万户侯。不识字烟波钓叟。１、曲中“黄芦岸白蘋渡口。绿杨堤红蓼滩头”两句写景很有特色，试加以赏析。

这两句曲子对仗工丽，写景如画，选取“黄”、“白”、“绿”、“红”四种颜色渲染作者精心选取的四种景物，不仅获得了色彩明艳的效果，而且展示了特定的地域和时令特征。

２、“忘机友”在此曲中具体指什么？表达了作者怎样的思想感情？

“忘记友”指江上的白鹭沙鸥。作者借渔夫表达了对统治者的鄙视和对隐逸生活的向往之情。

隐逸诗，又称闲适隐逸诗或山水隐逸诗。多数为一些看惯了官场勾心斗角、世俗社会混浊不堪的诗人退居田野乡间后所作，内容上通常以抒写闲适生活，吟咏率真性情为主。这些诗多有宁静的氛围，诗人在诗中的表现多为悠闲、祥和，往往具有浓郁的乡村生活气息，质朴清新。

十、赠别诗别滁欧阳修花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。（1）这是一首以“饯别”为主题的诗歌，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请结合诗歌的具体内容回答。（4分）

诗人是强为欢颜，内心伤痛的。一个“且”字就透露出诗人那时那地的内心世界，最好的一句“莫叫弦管作离声”就更明确的表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲子，将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。（意思对即可）