福建师范大学2020秋《学前心理学》在线作业一-2

1.个三个月女孩说“我想小猫咪小花、想画”她基上按所说的去了。说她的想是)。[案：A.仍以无意想象为主B.与记忆的界限不明显C.有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D.力求符合客观逻辑2.知觉已经有)参与[案：A.记忆B.思维C.经验D.想像3.意的)注意在集中同一对或同一动中所持续的间。[案：A.稳定性B.选择性C.集中性D.指向性4.记：“杯子椅子、拍、服、电......”等实物记住这一句：“我坐‘椅子，一边看‘视'，一边着‘杯水.后穿上衣服，拿‘球拍打球去......”就可大提高记效果，说明()[案：A.词语记忆可渗透到形象记忆中B.形象记忆可渗透到词语记忆中C.形象记忆优于词语记忆D.词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性5.童最初的感是)。[案：

A.后天学习得来的B.逐渐形成的C.与生俱来的D.成人训练下形成的6.童处于由不分类向始发初步分能力的渡时期在()。[案：A.4岁B.5~6岁C.5岁半~6岁半D.6岁以后7.前儿童心理研究的)[案：A.从出生到成熟时期心理的发生发展B.从初生到入学前心理发生发展规律C.0~3岁儿童心理的发生发展的规律D.6~18岁儿童心理的发展8.()研究对是个体出生到老整个长过中心理发生发。[案：A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学9.“觉悬崖试验说了儿童有了([案：A.深度知觉B.方位知觉C.视觉定位D.形状知觉10.过甜食后再吃果，会到苹果酸，这)。

[案：A.同时对比B.先后对比C.先后适应D.同时适应11.击性行产生的接原因要是()[案：A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折12.童的手协调动大约在)出现。[案：A.0~1月B.4~5月C.6~12月D.1~3岁13.()后，婴儿听主要与言发展系起来[案：A.4个月B.5个月C.6个月D.7个月14.的真正触觉探产生标是()[案：A.神经活动参与B.口腔与手的协调C.手与脚的协调D.眼手协调

15.儿的想是()[案：A.幻想形式的想象B.一种简单的创造性思维C.可以作为思维的一个部分D.一端接近于记忆，另一端接近于创造性思维的阶段16.与性观的优点)[案：A.使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B.可以得出详细、精确的资料C.能严格控制条件D.能使儿童表现自然17.童心理展中出“危机是由于)。[案：A.儿童无法理解成人的要求B.成人对儿童提出过多的要求C.成人没有正确引导儿童D.儿童心理发展迅速导致的心理不适应18.本主义习观的习过程：()[案：A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D.让学生觉察到学习内容与自我的关系19.幼小的童身上常见到涕为笑脸上挂泪水又起来的情况这主要是因为)。[案：

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的20.到天上白云，上想到的形状像一匹奔的骏，是()。[案：A.无意想象B.有意想象C.具体形象思维D.抽象逻辑思维21.儿指着空中的一片云高兴地：“妈，你看那是小孩骑马。”这是属()。[案：A.想象B.判断C.直觉D.下定义22.童亲社行为产的基础()。[案：A.同情B.移情C.分享D.合作23.前儿童智感已明显的展的突表现是()[案：A.幼儿很喜欢做游戏B.幼儿很喜欢提问题C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降

24.理学和理学的究证明儿童智发展的键期是()。[案：A.婴儿期B.学前期C.学龄初期D.学龄中期25.童心理展年龄征的可性是指)。[案：A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化26.童社会发展的键时期在()[案：A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿期D.小学生初期27.正口吃重要原性方法()。[案：A.反复练习B.回避说出某些词C.放慢说话的速度D.解除紧张28.一分析的各种觉会因此相互用而使受性发变化，这种象叫做感觉的)。[案：

A.适应B.对比C.适合D.对应29.()“学习理论教学理并不是互排斥，两者都是种完善教育科所必须，没有一个能替另一。......(1978)”[案：A.乔纳森B.班杜拉C.华生D.奥苏贝尔30.人对幼不理睬可以成一种惩手段，因为)[案：A.幼儿独处时感到恐惧B.幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人31.觉是由分析器作的结而产生感受性会因刺的持续时间长短而降低或高，这现象叫()[案：A.适应现象B.对比现象C.适合现象D.对应现象32.儿在独讲述中逻辑性平逐渐高主要现在)[案：A.主题逐渐明确，层次逐渐清楚B.对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多

C.情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D.连贯言语和独白言语的迅速发展33.儿主要动方式)[案：A.游戏B.模仿C.逻辑推理D.阅读识字34.()称强直性颈反射。[案：A.击剑反射B.抓握反射C.惊跳反射D.游泳反射35.童的各认识过齐全的志是()[案：A.有意想象的出现B.再造想象的出现C.创造想象的出现D.思维的出现36.()，学习的主内容基上是以论的形传授给生的[案：A.实践学习B.接受学习C.发现学习D.探究学习37.业不良与学业就中等的研究容有(、()[案：ABCD]

A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导38.面属于造想象是)[案：ABCD]A.科学家提出新构想的想象B.发明家改革新工艺C.作家创作新小说D.艺术家扮演新角色39.息化教下新的习模式与传统学习模相比具下列变化：[案：A.在学习目标上，信息素养成为学生能力的一个重要组成部分B.在学习环境上，信息技术支持的课堂是一种丰富的学习环境C.在教与学的活动中，强调学生建构式学习D.在学习速度上，学习得更快40.习理论解决的题有：()[案：A.学习时间B.学习结果C.学习过程D.学习规律与条件41.童创造象的发很少表为能够立地从的角度头脑中已有象进行加工。[案：A.正确B.错误42.制策略主动把学的新息和已的知识系起来增加新信息意义，从而促新知识记忆和解的策。()

[案：A.正确B.错误43.离知觉深度知的一种()[案：A.正确B.错误44.注的转移以发在同一动的不对象之，也可发生不同活之间。()[案：A.正确B.错误45.求成功倾向(Ts)是成就要(Ms)、获得功的可性(Ps)和成功激励值(Is)者乘积函数。[案：A.正确B.错误46.习方式学习者具有或爱的方以及表出来的应的学习特。()[案：A.正确B.错误47.儿期的忆仍主是再认式。