大班数学分类公开课教案

———大班数学分类公开课教案大班数学分类公开课教案（通用10篇）

作为一名人民老师，经常要依据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的大班数学分类公开课教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学分类公开课教案1

活动目的：

1、认真观看各种图形或动物图片，依据自己发觉的某一特点进行分类。

2、能在图形上进行简洁添画，表现某一动物造型。

3、熬炼小伴侣的语言表达力量和思维力量。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

1、圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形、梯形图片。

2、小伴侣每人一张空白卡片、一张图形卡片和两支水彩笔。

活动过程：

一、复习图形，幼儿制作图形。

师：让我们一起来看看今日有谁来做客了？（出示图形：圆形、三角形、正方形、长方形、半圆形）是谁呀？喜爱他们吗？请你们告知我你最喜爱哪个图形宝宝？

师：那你会画吗？好，每个人从桌子中间拿一张纸，用笔画出你最喜爱的一个图形宝宝，给它涂上美丽的颜色，让它来和我的图形宝宝做伴。（小伴侣画图形、涂色）

二、图形分类（不给定分类标准，让小伴侣自己设定某一特征来进行分类）。

师：这么多的图形宝宝聚在了一起，真喧闹。可是，有点乱了，能让他们看起来清晰一点吗？你有什么方法？

总结：把相同颜色的图形放在一起，就是将这些图形按颜色进行分类，那谁能来把这些图形进行分类。（请三个人，让他们自己协商后共同进行分类操作）师：还有什么不同的方法来进行分类吗？

三、图形添画变动物，进行找伴侣分类（让小伴侣依据自己确定的某一特性进行分类，并陈述分类理由）。

1、师：和图形玩分类嬉戏真快乐，老师还会玩一种新嬉戏：图形变变变，想看吗？看认真了：一只小眼睛，很多小短刺，是谁呀？（小刺猬）我还会变，弯弯的脖子，背着硬壳壳，一条小尾巴，又是谁呀？（乌龟）还有很多，很多，你们会变吗？你会变什么动物呢？用什么图形变？怎么变？（清小伴侣各抒己见）还有好想法，告知你旁边的小伴侣，比比谁想得对最多。（小伴侣争论）好的，桌上有老师预备好的图形，看谁变得又快又好，第一个送小动物来陪我的刺猬和乌龟。

2．刺猬和乌龟有了这么多的伴侣可兴奋了，他们也想玩分类嬉戏，这次可怎么分呢？谁能想出好方法？

幼：长鼻子的、不是长鼻子的；有羽毛的、没有羽毛的……小伴侣自己陈述分类理由。（不操作，对小伴侣的想法进行确定）师：你们帮他们想了这么多好方法，让他们玩得可快乐了。这天，天气特殊好，他们想去秋游，可是你们看，这可怎么走？（举例）能不能帮他们也分分类，让大家行动起来更便利呢？可以怎样分了？

幼：进行水里、地上、天上的动物的分类。（小伴侣进行操作）3．总结。

师：这样便利多了，他们可以去旅行了，他们是怎么去旅行的？（小伴侣对分类结果进行说明）师：让我们和他们一起去旅行吧。

活动反思

本次活动连续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感爱好的内容，如：机器人、小汽车等，让幼儿在感爱好的基础上探究发觉，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作发觉数学活动的乐趣。

大班数学分类公开课教案2

活动目标

1、引导幼儿在帮算式宝宝搬家的过程中，学习按运算方法和得数进行分类。

2、能快速精确     地进行8以内加减运算。

3、体验关心别人的欢乐。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备

教具：算式卡片(8以内加减算式卡)分类图一张

学具：分类图、加减算卡、看标记写算式的小鸡图

活动过程

一、学习嬉戏：

1、碰球(7、8)

2、开火车(8以内的加减)

二、帮算式宝宝搬家中学习按两个特征分类

1、算式宝宝要搬家了，他们想请小伴侣一起去帮忙。有那些算式宝宝要搬家呢?我们来看一看。(出示分类图读一读)这些加法、减法算式宝宝应从哪条路上走呢?(引导幼儿讲出按运算符号走)那这些算式宝宝的新家在几号楼呢?(引导幼儿讲出按得数找家)

2、老师先示范，然后请部分幼儿练习按两个特征分类，随机引导、纠错。

三、练习活动：

1、帮算式宝宝搬家

2、看标记写算式(小鸡图)

四、讲评活动：出示个别幼儿的小鸡图，集体检查，然后带标记读算式、去标记读算式。

大班数学分类公开课教案3

【活动目标】

1.学习设计分类标志，尝试按肯定的标准进行层级分类。

2.能与同伴分工合作，共同完成任务。

【阅历预备】

1.参观废品回收站，获得部分生活垃圾可回收的阅历。

2.建立小小回收站，师幼共同收集可回收的废旧物品，沟通各自收集的废品的名称、性质和用途等。

【材料预备】

1.各种大小不同的分类箱、筐，白纸皮、笔等。

2.亲子手册《科学.分一分，拼一拼》。

【活动过程】

一、引导幼儿确定分类标准，设计分类标志，依据标志进行分类。

（一）争论确定分类标准。

1.提问：这些废品有什么不同？假如要对这些废品进行分类，可以怎么分？

2.提问：哪一种分法更快更清晰？启发幼儿依据材料的性质确定分类标准。

（二）争论设计分类标志。

提问：用什么样的分类标志能让大家一看就明白？

启发幼儿通过绘画或直接运用材料等方法设计分类标志。

（三）争论分工合作，并依据标志对废品进行分类。

1.幼儿分组操作，老师观看指导。

2.共享沟通。

二、依据材料的不同性质分成相应的若干组，分别完成设计标志，并负责该类材料的分类归放。

（一）引导幼儿再次争论确定分类标准、设计分类标志。

老师：我们已经把废品进行分类，想一想分好的各种废品还能再分吗？可以怎么分？

（二）启发幼儿用同样的方法进行分工合作，并依据类别标志对废品进行分类、归放。

【活动延长】

1.在日常生活中，供应分类箱让幼儿连续收集废旧物品，并利用其制作玩具。

2.完成亲子手册《分一分，拼一拼》。

大班数学分类公开课教案4

活动目标

1.能从多个角度按物体特征进行分类。

2.乐观探究，加强对数学的奇怪   心和求知欲。

3.提高观看、分析、合作力量。

重点难点

1.引导幼儿观看，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。

2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。

活动预备

1：教具预备：分类娃娃

2、学具预备：分类娃娃人手1份；分类卡槽人手1分；纸帽、塑料玩具（外形玩具、洪恩玩具、厨房玩具）、钮扣若干，分别摆放在活动室的相应区域内。

活动过程

1、嬉戏导入

师幼问好，师：“今日老师要跟大家玩一个快快做的嬉戏，请大家听指令，看谁做得快！”老师发出指令，如，早上是爸爸送来的蹲下，不是爸爸送来的的小伴侣举起双手；穿凉鞋的小伴侣蹲下，没穿凉鞋的小伴侣举起双手。幼儿听指令快速做出相应动作。

小结：刚才老师和小伴侣玩了“快快做”的嬉戏，全部的小伴侣都根据老师的要求分成两组做了不同的动作，第一次根据早上是否爸爸送来的分了组，其次次根据是否穿凉鞋的分了组。

2、集体活动

（1）创设情境：十个娃娃来做客。

师：“今日，还有一些娃娃也要跟我们做嬉戏，数数看有几个！（十个）他们各有特点，现在老师要求他们排成两队，把有相同特点的分在一起，谁能来关心他们呢？”老师邀请举手的小伴侣上来操作，并说说理由。

小结：原来像XX小伴侣这样把有相同特征的娃娃分在一起的方法就是分类。

（2）请幼儿操作学具，说说自己的分类方法，是根据他们的什么特征分的，如衣服样式、性别、动作等，鼓舞幼儿从多角度进行分类，进展幼儿的集中性思维。

师:“请仔细观看，这十个娃娃还有没有其他相同的特点呢？你们有没有跟他不一样的分法呢？现在老师为大家都预备了十个娃娃，请你们也来分一分。”“请谁上来说说自己的分法呢？”

小结：哇！原来我们可以找到娃娃这么多相同的特征，大家的观看力很不错哦！像你们这样，通过观看从多个角度找出物品的特征进行分类就是多角度分类。其实多角度分类在生活中应用得许多的。

3、分组活动

师：“咦！老师发觉区域里小伴侣玩过的玩具、纽扣和折的帽子都乱了，你们可以用多角度分类把它们整理好吗？现在老师请大家找分成4组，找你的好伴侣一起合作，帮它们进行多角度分类，请你们商议 要选择分的物品。”

第一组：分纸帽。将纸帽按颜色、大小、外形分类。

其次组：分塑料玩具。将玩具按颜色、外形进行分类。

第三组：分扣子。按扣子大小、外形、颜色、孔的数量分类。

第四组：分厨房玩具。按颜色、用途分类。

老师在每组邀请一位小伴侣说说他的分类方法。

4、沟通小结，整理学具

师：“在我们的生活中常常会用到分类，我们今日学习的多角度分类还能帮我们解决许多生活中的问题，例如我们整理图书、房间、衣服等等时都能运用到，分类使我们的生活更加有条理，环境更干净！我们今日的活动要结束了，请小伴侣关心老师把学具整理好。”

活动反思

教学活动还可以延长：

1、利用日常活动中的排队嬉戏，练习多角度分类。

2、对于力量强的幼儿可以让其用简洁的标记，记录每一次分类的方法。

大班数学分类公开课教案5

活动目标：

1、进一步熟悉的三个特征，学习按大小、颜色、外形进行分类。

2、巩固对已学图形的熟悉，能按要求操作，保持记录干净。

3、体验分类的乐趣。

活动预备：

1、分类记录表

2、不同外形、大小、颜色的几何图形

3、各类标记

4、课前把已经分类好的小房子放在电视机下面，位子排成马蹄形，有空间）

活动过程：

一、导入活动

1、老师出示由几何图形拼成的小汽车，请幼儿仔细观看。

t：这辆小车子上有哪些图形宝宝呢？（哦！有圆形、三角形）那么这些图形宝宝有什么不一样的地方呀？

2、老师引导幼儿说出有圆、三角形；外形不同、颜色不同、大小不同

3、小结

二、第一次操作

1、老师出示几何图形

t：这些图形宝宝有什么相同点，它们喜爱和相同的好伴侣住在在一起，你来分分看！

要求：轻声的争论、操作；请当天的值日生操作，其他幼儿帮忙想方法。

2、老师巡察指导，可重点指导1~2组。

三、展现分类结果

1、老师请个别幼儿以小组为单位展现分类结果。（老师把与幼儿一样的结果展现出来）

2、t：你说说你们是怎么分的？为什么这么分呀？

t：你们看出来他是怎么分的吗？为什么这么分呀？

3、引导幼儿大胆乐观发言，用完整的话来表达自己的想法。

4、老师引导幼儿说出是按大小、外形、颜色来分类，并为每种分法贴上标记宝宝。

5、假如展现后，分类中少了一种，可补充：

t：你们是这样分的，沈老师还有一个好方法来分……你们来看看老师为什么这样分呢？

6、小结：我们把这些图形宝宝可以根据大小、颜色、外形来分，我们小伴侣真厉害！表扬一下自己！

四、其次次操作

1、老师每组分发标记宝宝。

2、t：老师给每组小伴侣都放了标记宝宝，现在请你们用跟刚才不一样的分法再为图形宝宝找家，并给它们的房子上贴上相应的标记宝宝。

3、要求：轻声操作；当天值日生操作。

4、老师巡察指导

5、请个别幼儿展现

6、小结

五、嬉戏：找伴侣

1、老师请幼儿一人拿一个图形宝宝，举高（课前要把位子排好）

2、t：请你们每人拿一个图形宝宝，然后找一个空的地方，我们来玩一个嬉戏，叫找伴侣。

3、要求：留意平安，不推不挤。

大班数学分类公开课教案6

活动目标：

1．能按物体的特征进行层级分类，理解类与子类的包含关系。

2．能主动学习，大胆的表达自己的想法。

活动预备：

学问阅历预备：幼儿已学习多角度分类

物质预备：PPT、雨伞图片、分类板、

活动过程：

一、以“小兔开百货商店”导入活动

师：小兔在森林里开了一家百货商店，店里的东西又多又乱，要请小伴侣们关心它，将商品分一分，让他们看上去整齐、便利又简单。你们情愿吗？

1、论：怎样分让他们看上去整齐、便利又简单取放。

2、出示苹果图片，幼儿争论沟通分类方法：

师：我们先看看苹果吧，你们看一看、想一想，苹果有哪些不一样的地方？可以按什么方法把苹果分类摆放好呢？

（1）幼儿自由操作

（2）个别幼儿示范

3、引导幼儿在原来分类物品的基础上，观看按物品的另一特征分类进行二级分类

（1）师：你们看一看分好的苹果中有没有什么不同的地方，能不能连续分一分

（2）幼儿争论沟通分类方法以及记录方法并大胆表述。如：又在红苹果里分出大红苹果和小红苹果，分别有2个，绿苹果大的2个，小的2个

二、幼儿其次次分组操作练习，进一步探究物品的分类标准

1．师：小伴侣关心小兔分好了苹果，小兔很兴奋。小兔的商店里还有很多商品，要请小伴侣们连续帮忙整理。请小伴侣们关心它，想一想按什么标准摆放衣服、手套、杯子、碗等物品，想好了就试着分分看。

2．幼儿自选操作材料中的一种物品的卡片（如衣服、手套等）按物品的特征分类，

3．展现幼儿操作记录结果，沟通、共享、争论。

三、进一步迁移阅历：嬉戏——《大风吹》

1．小兔的商店在小伴侣的关心下整理得整齐有序，可以开业了。小兔给小伴侣带来了很多礼物，邀请小伴侣一块儿做嬉戏。

2．嬉戏开头了：

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹男生、女生快分开；

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹戴帽子的男生手拉手，戴花环的男生快蹲下；吹戴头饰的女生手拉手，戴花环的女生快蹲下。

师：“大风吹”，幼儿：“吹什么？”——吹黄色帽子和红色帽子的男生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的男生快分开；吹戴红色头饰和黄色头饰的女生快分开，吹戴红色花环和蓝色花环的女生快分开。

四、小结、延长

幼儿争论沟通日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的学问来解决，这一方法可以带给我们很多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯。

大班数学分类公开课教案7

活动目标

1．通过活动使幼儿能从生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2．通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观看比较、归纳事物特征的规律思维力量

3．体验数学活动的乐趣。

4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5．通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

活动预备

树叶图片若干、大小不同的正方形、三角形、圆若干。

活动过程

一、律动导入漂亮的大森林里来了很多的小动物，小伴侣们喜爱他们吗？还记得我们学的歌曲《我爱我的小动物》吗？小伴侣们一起来唱一遍。（播放课件）

二、创设情境

说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，很多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物?

1．出示图片——小白兔、小花猫、小喜鹊、小山羊、啄木鸟、大老虎、大狮子、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟

2．师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢?小动物们都犯难了，请小伴侣帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。

3．幼儿小组争论分法。

4．找幼儿试着分类并说出分类的理由。

师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶狠程度或者其它特征来分。

有的小伴侣说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”

“小喜鹊、啄木鸟一间屋，他们都会飞”

“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……小伴侣们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个嬉戏轻松下吧!

三、嬉戏——图形宝宝

嬉戏要求：幼儿进行竞赛，图形宝宝组合的船，分的又快又对获胜，可以获得小红星。（课件展现）按外形分类并统计按颜色分类并统计四、幼儿动手操作自主分类：

1．师：小伴侣们分的本事着么大，来帮老师一个忙好吗?

让幼儿拿出课前老师发的图片让幼儿按自己所想动手分类并计数。

2．让幼儿说出分类理由。

3．师总结：我们应当根据外形，颜色，事物的性质来分五、结束活动：

小伴侣们这节课的表现可真好啊!老师打算要和小伴侣们一起去操场做嬉戏，小伴侣们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做嬉戏。

教学反思

在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经把握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得特别顺畅。

开头老师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲自体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了整理的欲望。在整理当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放整理。

这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手力量、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，达到了我们的教育目的。

大班数学分类公开课教案8

活动目标：

1、学习根据不同特征进行分类，感知同事物中的不同数量关系。

2、能大乐观参与操作活动，大胆共享自己的操作发觉。

教学重点：

依据物体的不同特征进行分类。进展幼儿的规律分析推断力量。

教学难点：

发觉物体的不同特征，并尝试按自己发觉的特征进行分类。能尝试分析和标出物体的各项特征。

活动预备及家长协作：

纽扣、积木，苹果卡片若干

活动过程：

1、以小天使来到班上送礼物，查找最幸运小伴侣引题。

（1）引：让我们用最热闹的掌声来欢迎小客人吧！（展现课件小天使）

（2）幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同外形、颜色、大小的图形），相互沟通、比较自己拿到的图形奖券。

2、集体活动

（1）老师请5位幼儿站成一排（有三位男的，二位女的；有扎辫子的，不扎辫子的等等）

（2）提问：“老师请了几位小伴侣？”

“谁能把五位小伴侣分成两队，分好后说说你是依据什么特征来分的？”

（如：“我按男女不同来分，把他们分成两队，5位小伴侣里面偶3位男孩子，两位女孩子。”）

3、小组活动

交代操作规章：

（1）请小伴侣先数一数你桌上有多少纽扣（积木、苹果卡片），然后把总数登记来。

（2）接着，看一看桌上的纽扣（积木、苹果卡片）有什么地方不一样，如何把它们分成两份？

（3）看着特征标记，用数字把它们的不同记录下来。

4、请小伴侣来说一说刚才的操作结果。

大班数学分类公开课教案9

活动目标：

1、学习按事物的两种不同特征进行二次分类，体验类包含关系。

2、培育幼儿的分析、归纳力量和操作爱好。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

教具：颜色、大小不同的三角形、正方形图片若干个；水果、蔬菜图片若干；

活动过程：

一、开头部分：组织幼儿听音乐坐好，引起幼儿爱好。

二、基本部分：

1、观看演示。出示图形卡片，让幼儿观看其特征，想一想如何将这些图形分成两组？有几种不同的分法？幼儿进行争论。

2、幼儿争论回答后，老师选择一种分法进行演示，如：将图形分成外形不同的两部分。在此基础上启发幼儿想一想如何将每一部分再分成两部分。老师演示分法。

3、老师小结：可先将图形按外形分，再按大小分；也可先按大小分，再按外形分；还可先按颜色分，再按外形分。

4、幼儿操作。让幼儿观看图形的形状特征，然后按其特征进行二次分类。

5、复习巩固。老师指导幼儿完成幼儿用书中的练习题，进一步巩固幼儿的分析、归纳力量。

三、结束部分：老师奖评小结，带领幼儿进行户