粤教版九上化学第三章+维持生命之气-氧气第一节《氧气的性质和用途》参考课件1(共29张PPT)

3.1氧气的性质和用途乌丹第四中学马术艳1、了解氧气的物理性质2、掌握氧气的化学性质3、知道氧气的用途学习目标：一、物理性质1.色、味、态：2.密度：3.溶解性：4.三态转化：101kPa下通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度略大（标准状况：1.429g/L)不易溶于水气体无色液体淡蓝色固体淡蓝色-183℃-218℃实验3-1木炭在氧气中燃烧：观察与问题：1、木炭的色态2、为什么用坩埚钳夹住木炭自上向下缓慢伸入集气瓶中？3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中可观察到什么现象？4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄清的石灰水有什么变化？

观察活动

实验3-1木炭在氧气中燃烧：现象：木炭在氧气中燃烧（1）发出白光，(2)放出热量，(3)生成使澄清石灰水变浑浊的气体。结论：文字表达式碳+氧气二氧化碳点燃

CO2CO2

（1）铁丝绕成螺旋状：（2）下端系火柴：（3)火柴快烧尽时铁丝再伸入集气瓶中：（4）底部放水或沙：为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更充分。引燃铁丝，使铁丝达到燃烧时所需的的最低温度。防止火柴燃烧消耗氧气而使铁丝因缺氧不能正常燃烧。防止铁丝燃烧溅落的熔化物炸裂瓶底。实验注意事项实验3-2铁丝在氧气中燃烧：现象：铁丝在氧气里（1)剧烈燃烧，火星四射,（2）放出大量的热，（3）生成一种黑色固体。结论：文字表达式铁+氧气四氧化三铁点燃

FeO2Fe3O4[实验3-3]蜡烛的燃烧：现象：（1）发出白光，（2）放出热量，（3）瓶壁有水珠生成，（4）同时生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。蜡烛+氧气→二氧化碳+水点燃结论:文字表达式：硫+氧气点燃二氧化硫现象：(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；(2)放出热量；(3)生成一种有刺激性气味的气体。[实验3-4]在燃烧匙里放少量硫，加热直到燃烧，观察硫在空气中和氧气里燃烧时有什么不同？

SO2

SO2讨论：木炭、石蜡和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧现象有什么不同？这说明了什么？木炭、石蜡和硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，说明氧气具有助燃性。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧总结；氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能够跟许多物质发生氧化反应。

1、助燃性2、氧化性二.氧气的化学性质

直击中考：所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。

如何证明一瓶气体是氧气（说出操作步骤、实验现象、结论）氧气的作用三、氧气的用途（利用其化学性质）

1、供给呼吸2、支持燃烧

碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气点燃二氧化硫磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气水+二氧化碳点燃分析氧化反应与化合反应物质跟氧发生的化学反应属于氧化反应由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应“氧”指氧气或氧化物中的氧通式：A+B===AB特点：由多变一练习P71第5题想一想：石蜡与氧气的反应是化合反应吗？四.氧化反应与化合反应的区别与联系1、氧化反应：物质与氧发生的化学反应2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应通式：A+B→AB﹙多变一）3、氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应﹝强调反应物中是否有氧参与﹞反馈检测1、下列有关氧气物理性质的叙述中，不正确的是（）Ａ．通常状况下，氧气是无色无味的气体．Ｂ．相同条件下，氧气比同体积的空气稍重．Ｃ．氧气不易溶水．Ｄ．液态氧和固态氧都是无色的．

2、

把燃烧着的木炭、磷分别放入盛有氧气的集气瓶中，共同的现象是：（）Ａ．发出白光Ｂ．产生蓝色火焰

Ｃ．燃烧更加剧烈Ｄ．产生大量白烟DC3.要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）Ａ．铁丝Ｂ．红磷Ｃ．木炭Ｄ．石蜡4.下列物质在氧气中燃烧时：（１）有无色无味并能使澄清石灰水变浑浊气体生成的是（）（２）发出耀眼强光的是：（）（３）产生浓厚白烟的是（）（４）生成两种物质的是（）A.木炭B.红磷C.镁带D.石蜡BADCBD问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是

），正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有

性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A