研究生开题报告PPT模板

硕士论文阅读总结汇报人:李娟兰州理工大学硕士论文格式阅读总结第一部分：中英文摘要第二部分：绪论选题背景选题目的和意义国内外研究状况论文总体思路及研究方法硕士论文格式阅读总结第三部分：理论概述第四部分：具体案例分析第五部分：研究结论及展望论文阅读总结的相关理论知识一、工程项目成本的含义及构成工程项目成本是指建筑施工企业对于实施项目发生的成本，它是工程项目从投标到竣工验收的整个阶段内所发生全部费用的综合。建筑工程项目成本构成按费用构成要素划分，由人工费、材料费、施工机具使用费、企业管理费、规费和税金组成。按照造价形成划分，由分部分项工程费、措施项目费、其他项目费、规费和税金组成。论文阅读总结的相关理论知识二、成本控制理论概述1.成本控制的概念

是企业在一定时期预先建立的成本管理目标，在保证满足工程质量、进度、造价、安全等项目管理要求的前提下，主要通过技术、经济、管理等活动，对工程建设活动过程中所发生的投资造价费用，通过一系列的计划、组织、控制和协调等活动，系统协调的实现预期的期望目标成本，进而降低工程造价的一种综合管理活动。论文阅读总结的相关理论知识3.成本构成要素

论文阅读总结的相关理论知识2.成本控制的过程

其过程是一个发掘企业潜力、寻找可能降低成本的各种途径，对企业在生产经营过程中所发生的各项相关费用进行核算、调节、监督的一系列活动。通过科学合理有效的成本控制，可以促进和改善企业的经营管理模式、转变企业经营机制、全方位多角度提高企业综合素质，并使得企业在激烈的市场竞争中得以健康生存和可持续发展。论文阅读总结的相关理论知识

3.成本控制原则

工程承包企业众多，资质水平、企业业绩、技术水平也都千差万别，但是作为成本控制来说，都应贯彻以下基本原则：（1）全面控制原则建设项目成本控制中要遵循的全面性原则，有两方面的含义：

建设工程项目全员的成本控制：

应充分调动项目组织全员的成本管理、控制的积极性和主动性

建设工程项目全过程成本控制：

对工程的每一阶段都必须涉及成本的管理、控制和考核。

论文阅读总结的相关理论知识（3）动态控制原则

对事先设定的成本目标以及相应措施的实施过程自始至终地进行监督、控制、调整和修正。（4）责、权、利相结合的原则

工程项目管理模式，凸显项目成员责权利高度统一的项目管理特点。一方面，项目经理、专业职能部门、项目部人员都要按成本计划承担相应的成本指标，从而很好的形成成本控制责任网络。另一方面，他们在承担成本控制的责任的同时，享有成本控制的权利，也就是说在其约定的权限内，可以决定某项费用的支出以及支出额度、途径，以行使用项目费用的实质性控制。（5）目标管理原则

目标管理是实现任务目标而采取的一种计划管理的方式，把目标任务根据实施步骤加以分解，提出每一步的具体要求，落实到执行计划的项目经理、项目部门和项目管理人员身上。精品课程网上资源促进精品课程其他方面的进展共享优质教学资源提高学习者的兴趣和自学能力必要性现有可用性不高，人力物力的浪费提高可用性好处网站是自主式的产品可用性投入占有15%，网站可用性平均提高135%选题理由研究意义理论价值丰富和完善国家精品课程的评价理论和方法为国家教育部门有关精品课程建设项目的科学决策提供理论参考和决策依据。实践意义为国家精品课程项目建设、应用、共享和推广以及评价工作提供实践指导与参考。该课题的研究现状涉及面广（商业网站、数字图书馆、网络教学平台等）可用性研究趋势评估指标的转变（重视内容、用户分析、多媒体的使用）方法多样（可用性测试、焦点小组讨论、问卷调查、有声思维法、认知走查法、启发式评估等）网络教育资源的可用性研究《在线学习认证标准》（E-earningCertfcationStandards）是由美国教学设计与适用专业委员会建立的认证标准，从可用性、技术性和教学性三方面对在线学习进行了评价。可用性包括若干子项，主要针对用户在网上学习时操作的方便性，如导航、界面、帮助、提示信息、素材内容在视觉和听觉方面的质量等。《网络课程课件评测标准》包含教学设计、教学内容、可用性、技术性、信息呈现、文档资料六个一级指标，其中，可用性包括导航、链接、程序响应、定位、学习记录、帮助等子项。我国的相关研究现状我国：已引起重视，并指出不足。相关研究：建议把可用性引入精品课程评价体系，并借鉴相关指标，构建《国家精品课程可用性评价指标体系》，并按该指标进88门课程样本进行调查，发现可用性问题。现状：目前，没有从实践上指出相应改进措施。研究目标发现问题进行需求评估提高国家精品课程网上资源可用性为我国的精品课程建设、评价与决策提供理论支持和实践依据可用性指标的确定学习者需求精品课程的特点

精品课程网上资源可用性指标的确定精品课程网上资源可用性的优化设计与验证研究内容：精品课程网上资源网上教与学的需求评估拟解决的关键问题：适用性较为广泛的可用性指标精品课程网络教学的要求特有的课程要求拟采取的研究方法和技术路线需求评估构建研究个案优化验证验证改进的有效性构建新的可用性指标评估结果精品课程可用性指标++网站可用性指标可用性分析经验性评估可用性测试+问题分析（问卷调查）需求分析（访谈法）（文献调研）发现问题改进设计（系统工程法）可行性分析研究问题空间适当已有精品课程的建设经验研究者本人 可行性分析本课题的创新之处研究视角创新

本研究将在大量的调研和实践基础上，优化国家精品课程现有评价机制中的可用性指标，并以该指标为量化标准，对选取案例进行优化设计并验证其有效性。该方法可为后续精品课程的建设提供借鉴和参考。研究方法创新

本课题将人机交互与认知心理学所包含的可用性的方法和技术引入到精品课程网络教学平台的设计和评价之中。为精品课程的建设和评价带来新的视角。

《视觉文化与媒介素养》精品课程网上资源的设计改进成果可预期的创造性成果优化的国家精品课程网上资源可用性指标可能遇到的困难及解决办法困难：1）该课题跨度较大，难以把握。（涉及教育技术学、人机交互、认知心理学、计算机科学等学科领域）2）对项目开发中所涉及到的关键技术还没有完全掌握，且缺乏丰富的实践经验。解决办法：1）通过文献调查、网络问卷、电子邮件、电话访谈、实地调研等多种形式完成数据及知识积累。2）寻求专家、老师及同学帮助。年度研究计划2010.3－2010.4：继续收集资料、准备前期数据和资料；2010.5－2010.6：通过调研分析当前精品课程网上资源可用

性的现状及需求