第1课(新) 信息及其特征

文星中学信息技术组信息及其征2015年9月1日1.1信息及其特征教学目标、1、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重点、难点1、信息与人类社会到底是什么关系？了解什么是信息？2、信息的基本特征有哪些？丰富多彩的信息：观看图片你们获得那些信息活动一：描述对大自然的感受阅读课本《活动一》描述对大自然的感受，体会我们通过看、听、闻、感能从大自然获得那些信息？一.感受身边的信息在我看到了在我听到了在我闻到了在我感到了在我尝到了活动二：描述你进入文星中学这些天对初中新生活的感受一.感受身边的信息在我看到了还看到了感受感受在我听到了还听到了感受感受在我闻到了还闻到了感受感受活动三：感受信息的重要性一.感受身边的信息“某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”

刀、火、指南针！！物质能量信息是构成世界的三大要素1.1信息及其特征小结：

1.信息无处不在，无时不有，事事有信息，物物有信息，我们处于信息的海洋中生存。

2.信息不同于物质有形有样，但实际存在而离不开我们。

3.物质、能量、信息是组成世界的三大要素。载体的依附性：

通过观看视频《花木兰》中一个个不断点燃的烽火台向我方传递了“敌人入侵”的信息。信息不能独立在，赛马场总是以某种形式（声音、文字、图片、图像、气味等）表现出来，并依附在一定的载体上。信息载体形式敌人入侵烽火台烟火同学们进入教室广播上课铃声向同学们讲授知识老师口腔声带声音二.认识信息的特征共享性：苹果代表的是物质，交换之后不会再生，每个人手里就没有原来的了，而思想代表的是信息，交换之后会多加，可以同时存在信息不同于物质和能源的一个重要方面在于：信息可以被多个信息接收者接收并且多次利用，而一般情况下，信息共享不会造成信息源信息的丢失，也不会改变信息的内容，即信息可以无损失使用、公平分享。二.认识信息的特征

Internet中的信息会因为我们某个人看了就消失吗？我们下载了某个软件，这个软件别人还能用吗？时效性：信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化甚至稍纵即逝。每天的天气预报信息，某时刻的股市信息，CCTV每天整点新闻，商场商品打折信息，学校广播中的通知等二.认识信息的特征价值性：1.价值大小性。２.价值相对性１.不同的信息，价值大小也有不同。这与信体现的价值有关。２.同一信息对不同的信息接收者，信息的价值是不同的。这与信息的接收者的需求密切相关。二.认识信息的特征案例：朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。举例说明：油价信息，高考信息，商品信息，天气预报信息，旅游信息，招聘信息，娱乐信息，马路信息，国家机密信息，海报信息，新闻信息等等可伪性：信息有真的，也有假的。由于人类感知、接受、识别信息的能力总是有限的，因而对信息的识别总是不完全，形成认知“伪信息”；信息在传递过程中由于某些原因也有可能发生各种错误，产生传递“伪信息”；有人出了于某种目的，故意制造虚假信息，造成人为“伪信息”。二.认识信息的特征案例：孙膑“减灶退敌”诸葛亮“空城计”虚假广告中奖的短信明修栈道，暗渡陈仓由于我们身边存在着这样伪信息，通过这门课的学习我们应学会信息真伪的鉴别。去伪存真，加以对信息的应用，让信息创造价值。

1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验：被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。感觉剥夺实验信息是人类生存的基本条件与基本需求

提示：在保证了物质与能量的同时，缺乏信息将会怎样？

1.无处不在的信息我们身边的信息无处不有，无处不在，信息是我们生活中不可缺少的资源，我们不能脱离信息而生存，信息可来自于我们本身之外的一切物质，也可来自于我们本身内。如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说：信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。我们获取信息，对信息进行处理，储备，加工，应用，从而指导我们的言行，指引我们生存，生活，工作，学习，发展与创造。知识小结小结二、信息的特征

1、载体依附性

2、价值相对性

3、时效性

4、共享性

5、真伪性一、信息1、信息是人类生存的基本条件与基本需求2、信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。3、信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。4、物质、能量、信息是构成世界的三大要素

课堂练习1、现代社会中，人们把物质、能量和（）称为构成世界的三大要素。A.知识B.信息C.精神D.财富2.下列选项中，不属于信息主要特征的是（）A.可伪性B.时效性C.共享性D.隐蔽性3.下列各选项中属于信息的是（）

A.报纸B.十字路口的红绿灯

C.红灯停D.电视机拓展训练

1.下列不属于信息的是（）A.广播里播放的天气预报B.电视里播放的新闻C.收到的手机短信D.存有照片的数码相机拓展训练

2.（）具有载体依附性、共享性、时效性、价值相对性、可伪性等特征。

A.信息

B.信息技术

C.计算机

D.电脑拓展训练

3.张力的妈妈在餐馆吃饭，结账后开了一张发票，刮奖时发现自己中了奖，但是该餐馆不能现场兑奖，由于工作忙，她一个月后来到当地税务局兑奖时，被告知兑奖期已过，不能兑奖。就信息的特征来说，她妈妈忽略了信息的（）特征。

A.共享性B.时效性

C.价值相对性D.可伪性拓展训练

4.在《三国演义》中，诸葛亮用“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例主要体现出信息具有（）

A.时效性

B.真伪性

C.共享性

D.价值相对性拓展训练

5.萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两思想，甚至更多”。这句话最能说明信息具有（）

A.共享性

B.时效性

C.价值相对性