2021版中学教师资格考试《综合素质》全真模拟试题

2021中学教师资考试《合素质》全模拟试注意事：1、考试时间：120分钟，本卷分为分。2、请首先按要求在试卷的指定置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单题（本大题29小题，每小题2分，共58分）1、下列属于大多数地震发生的型的一项是（A.火山地震B.构造地震C.塌陷地震D.诱发地震2、根据我国食品卫生法的规定食品添加剂是为了改善食物的色、香、味等品质，以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质中山梨酸钾苯酸钠是（A．着色剂B．增味剂C．甜味剂D．防腐剂3础教育课程改革纲要（试，我国中小学课程设置“合实践活动”，开设第1页共13页

的学段是（A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中一年级至高中4现代社会业工的极度细使得普通人在每～个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见建立自己的权威公众的信任。然而也正是这种权威和信任带了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是（A．人非圣贤，专家的意见难免有错漏之处B．专家的是非判断和对策的选起着非同寻常的导向作用C．有些专家放弃责任的担当，言乱语，混淆视听D．专家在发言时必须保持公正立场，实事求是5、构建素质教育目标，必须遵青少年儿童身心素质发展的（能证目标的科学性、可行性。A．顺序B．客观规律C．特征D．重点6、中国是丝绸的故乡。下列传人物中，首创种桑养蚕之法、抽丝织绢之术，被后世奉为“先蚕圣母”的是（第2页共13页

A.黄帝B.神农C.女娲D.螺祖7、引起温室效应的主要物质是A．氨氧化物B．二氧化氨C．二氧化碳D．二氧化硫8、在履行教育教学义务的活动，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（A．团结协作B．教书育人C．严谨治学D．爱岗敬业9、蔬菜是人类不可缺少的食物它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是（A.叶菜类均含有铁、钾、维生素及胡萝卜素B.花菜类含维生素A、B和当丰富的矿物质C.根茎类含有较多的胡萝卜素和生素、CD.豆菜类含有较多的维生素C和物质第3页共13页

10家长期教育改革发展规划纲要2010-2020出了教育战略目标。下列关于教育战略目标的选项中不正确的是（A.到2020年，进入人力资源强行列B.到2020年，基本形成学习型会C.到2020年，终身教育体系全形成D.到2020年，基本实现教育现化11、会当凌绝顶，一览众山小写的是五岳中的哪一（A．北岳B．南岳C．东岳D．西岳12、国古代第一个由南方统一方的全国性封建政权是（A．隋B．唐C．元D．明13、学生的心目中）“好老师”最重要的特征。A．亦师亦友B．知识渊博C．民主平等D．幽默风趣第4页共13页

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14、生物实验课上，韩老师自至终引导学生完成事先准备好的填空题：“实验过程一：从____号瓶倒入号瓶……“显微镜的取镜和放置：右手紧握____左托住____……”这说明韩老师（A.教学理念偏失B.教学态度不端C.教学评价不当D.教育行为失当15有学生将几片纸屑随意扔在走廊上老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶学满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生16某级政府为了提高本县的中考成绩辖区内两所初中列为重点学校给予政府倾斜。该县级政府的做法（A.合法，县级政府有权自主管理B.合法，有助于校际教育质量竞C.不合法，不能设置重点校和非点校D.不合法，应该平均分配各类教资料17、列表述，与“以事实为根，以法律为准绳”不属于同类判斯的是（A.团队重更，平台也很重更要B.德看言行，知识看谈吐第5页共13页

C.若想人不知，除非己莫为D.善人必勤俭，恶人必奢华18人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态A．校园文化B．学生文化C．教师文化D．活动文化19、国古代有五行之说，指的（A．青、黄、赤、白、黑B．仁、义、礼、智、信C．金、木、水、火、土D．宫、商、角、徵、羽20、领蒙古土尔扈特部万里回祖国的民族英雄是（A．伊桑阿B．渥巴锡C．尹湛纳希D．嘎达梅林21、航海时代，长期在海上航的水手经常得坏血病，有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜，坏血病就痊愈了家研究发现中存在着一种可治坏血病的物质质A.叶酸B.维生素C第6页共13页

C.谷氨酸D.D.维生素22、年来,曾老师坚持让学生用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程并不断指导学生优化录的方,曾老师的做法（A.忽视了学生的发展性B.忽视了学生的差异性C.尊重了学生的创造性D.尊重了学生的自主性23、一学生小峰的父母不履行护职责，放任小峰强行索要他人财物。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法对小峰父母予以训诫的是（A．教育行政部门B．公安机关C．学校D．人民法院24、列选项中，由美国发明家历山大•格雷厄姆•贝尔发明的是（A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.电话25、射第一颗人造卫星的国家（A．美国第7页共13页

B．中国C．前苏联D．英国26、谊的深浅，由下列那一个语可以看出情义最为深?A．莫逆之交B．金兰之交C．刎颈之交D．点头之交27、腐原产于中国，以它为原料的菜肴多种多样“文思豆腐”是将柔软脆弱的豆腐切成毛发相细制作而成工坚持菜系中长作“文思豆腐”的A鲁B.苏菜C.粤菜D.徽菜28、要说明“事物是什么”的析(。A.定性分析B.定量分析C.因果分析D.系统分析29、国农历以干支纪年，公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应是（第8页共13页

A.农历丁巳年B.农历戊午年C.农历丙寅年D.农历辛亥年二、材分析题（本共3题，每14分，42分）1、全面实施素质教育的要求下怎样评价学生的优、良、中、差此，我制订了这样的标准一在大纲规定的基础科60分以上并能发现自己的特长且有所发展的视为及格；二是基础科及格或良好特科显超过同年级学生的视为良好；三是基础科良好长科大大超过同年级学生或有所发明创造的为优秀是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价一价标准的实施绝部分差生都抬起头来走路到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好到了良性互补发的新路子。通过一个学期的实践学生的学积极性明显高涨科学习成绩有了大幅度的提高科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。问题：请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。2、新课改来了，几家欢喜几家。一些中老年教师对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的老习惯一下子扭转不过来。请给这些教师完成角色的转变提出建议。第9页共13页

三、写题（本大题1小，共50分1、一位著名演员在一次表演课，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永远不要瞧不起下山的人因他们曾经风过山的人不要瞧不起山下的人因为他们说不定什么时候就会爬上来。”根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟。第页共

参考答案一、单题（本大题29题，每题2分，共58分）1、B2、D3、B4、D5、B6、D7、C8、B9、C10、C11、C12、D13、C14、A15、B16、C17、案C。18、A【解析】校园文化是学校立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。19、C20、B21、B22、D23、B24、D第页13

25、C26、C27、案B28、A29、A二、材分析题（本共3小题，每14分，）1、素质教育要求我们把学生培成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才此我们应调动学生的积极性注意在学生的身心特性确立发展方向时长的发展最好与相关方面的发展和谐并进和谐发展与全面发展又有所区别谐展是学生对全面发展的具体选择学生整体来说把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来作为学生个体来说能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。2、不同的课程对教师有不同的色要求。在新课程背景下，学校发生了一系列变化：由使学生适应学校要求变为学校教育要适应学生发展师价以教师自评为主立展性教师评价体系；学生的学习方式变为主动参与、探究、合作；课程资源也不限于学校内部，扩大至社区；确立了新的三维目标。由于背景的变化，教师角色也相应发生变化：教学过程中更多履行多样化职责，更多承担组织教学的任务一味强调知识的传授转向组织学生学习最限度地开发社区内部的新资源；注重学生个性发展，改进师生关系；教师间合作广泛；广泛利用现代教育技术；密切与家长和其他社区合作，更广泛地参加校内服务与课外活动。教师要实现这些角色变化，可尝试制订角色发展规划。制订规划应注意以下几点：认识自我并评估时间与空间环境；分析相关资料视发展机会确立发展目标与行动策略；按目标逐步执行；评价发展计划。三、写题（本大题1小题，共）1、用发展的眼光看待学生每次重要的考试结束后学家、老师甚至领导都在关注着分数大数人眼中，分数从某种程度上就是学生的学习状况师课情况的反映种情况导致许多班主任及任课老师对学习成绩优异表现好的学生关爱有加对成绩较差行为规范较差的学生不能说是“横眉怒目”，至少是心怀怨气吧！实践证明，这样对待学生，特别是对待“学困生”“后进生”，往往使他们丧失学习信心，失去克服困难的勇气，甚至产生颓废的情绪。因此，作为一名教师，在看待学生上，要树立正确的学生用发展的眼光看待学生。每个人都不是一成不变的人的一生都处在变化之中果人一成不变那就不会成长。此外在的成长过程中，学习绩一直都优秀的毕竟只是少数有多人像爱迪生、爱因斯坦一样，在很小的时候并没有表现出自己的天赋。因此对习成绩较差的表差的学生千万不要用一成不变眼光去看待他们是要尽可能多地表扬来肯定他们的点滴进步，发现他们身上的每一个闪光点，从而使他们树立学习信心，增强克服困难的勇气。第页共

古人云：“三岁看小，七岁看老。”实际这是一种静态看人的观念，在绝大多数的情况下们可能从一个人小时候表现就预言其在事业中的成就也使我想起了我初中的一个同学，不管如何努力，成绩就是不好。我的班主任就歧视他、看不起他，说他将来一定不会有出息而导致他早早就外打工但他并没有自卑和沉沦下去是通过自己的努力，成就了一番事业。而今，在深圳、广州都有他的公司。在2015年校庆时，他还拿出10万钱作为学校的奖学金。由此可见，在教育教学过程中，我们应该用发展的眼光看待学生不以静态更不能以眼学生的成绩作为评价学生的唯一标准生学习成绩是反映教育的一个重要方面，但不是教育的全部。俗话说：“金无足赤，人无完人”，“十个指头有长短”。再好的学生难免也有不足之处差学生身上也有自己的点以作为教育者还应该用一种独特的眼光看待学生的个性每个具体的学生在某一段的智力水平识水平生活环境、兴趣爱好等方面是各不相同的。教育不能用机械的、静止的眼光看待学生当尊重个别差异，促进健康发展。因此了解和关心学生的个差异善捕捉和发现每一个学生身上的闪光点，