2021年9月25日深圳教师招聘初中真题-回忆整理版

2021年9月25日深圳教师招聘初中真题网回忆整版单选题1、关于学生评指标体系的评价目和评价指标，下列说法正确的是（A．学评价指标系一般包三级评价目标B．一来说，评价目标较具体，评价指标笼统C成快阅读的能力”属于评价标D握应文的写作属于评价标2、教学过程是若干个不等级的小程组成的，每个小过程都有自己的体规定，就决定了教学目标一个（A．独的整体B．分的目标体系C多层的目标体系D．多择的目标系3、根据教育法地方各级民政府及有关行政部门（）把学的基本建设入城乡建规划，统筹安学校的基建设用地所需物资，按照国家有关规定实行）策。A．可；优先、惠B．可；优待、优厚C必须优先、优惠D．必；优待、厚4）是指个的认识过和情感活动之间丧失协调而产生的颠倒现象，于种情感碍。A．情脆弱B．情倒错C情绪弱D．情倒错5、评价-堂课最重要的标志是（A．教目标达成B．教基本功扎实C课堂序井然D．教内容科学6、人的身心发的（）要求教工作循序渐进。A．顺性规律B．阶性规律C差异规律.D．不衡性规律7、教师的自我知能力，我调节能和自我教育能力，属于教师的（

A．教教学能力B．组管理能力C自我展能力D．教科研能力8）是指有定的目的任务，并需付出艰苦的意志努力才能完成的记。A．情记忆B．无记忆C意义忆D．有记忆9、某项针对我奥林匹克赛选手的庭调查显示82名选中，有97%的选手为自身的取精神来自父母的影，这说明父母的（）对孩发展的影响。A．行习惯B．兴爱好C个性质D．能水平10、常所说备工作的“备即理教材、设计教学和（A．了学生B．请同事C设计业D．指学法11、教科中的内容现了学科辑与（）的统一。A．知逻辑B．形逻辑C数理辑D．心逻辑12、学生的捣行为时间长、后果危险或对课堂秩序造成严重干扰时，师必须予阻止，比如对学生“回到座上，完成的作业种处理良行为的技属于（A．教提问B．口责备C恰当直接纠正D．有惩罚13、教师人际关中，最基、最重要的是（A．同关系B．师关系C与学领导的关系D．与生家长的系

14、某不屈服外界压力不随波逐流，能根据自己的认识与信念，独立作出决定执行决定，这体现意志品质的（A．自性B．果性C坚定D．独性15板书计（要求教根据教材特点和学生实际把书有机地和地融入教过程，与其他教学段构成一协调的系，促进教学效益的最优化。A．规性原则B．启性原则C实效原则D．目性原则16、据教师法下列属于师的义务的是（A．批和抵制有于学生健成长的现象B．指学生的学习和发展C评定生的品行和学业成绩D．参学校的民管理17、列德育原中，要求过集体教育学生个体、通过学生个体转变影响体的是（A．教的一致性连贯性原B．在体中教育原则C导向原则D．尊学生与严要求学生结合原则18、师职业道的实践功不包括（A．教功能B．维功C调节能D．社促进功能19）是一种寻唯一正确案的思维。A．中思B．发思维C具体象思维D．抽思维20、中生在考时，完成择题的过程是记忆过规中的（A．识B．保C．认D．回

21、格最基本要素是（A．尊B．自C自强D．自22教师提问之与学生回之前的停顿即候答时间，其短直接响教学提问效果在实际教学中、候时间长短把握必须虑两个因素，即（A．问的难度，生的认知度B．问的度学的知度C问题类型，学生的认知程度D．问的类型，生的认知度23、据未成年保护法，校安排未成年人参加文化娱乐，社会实践等集活动，应（防止发生人伤害事故A．有于教学任的完成B．限未成年人的人身自由C符合成年人监护人的要求D．护未年人身健24、列属于课教学评价则的是（观性原则2）方向性则3）可行原;（）发展性则（）指导原则A）B）C（5）D）25、中生的身发展快速育，自我意识逐渐增强，很多学生对父母不再听计从是耳边风，家长往深感家教育力不心，对此，教师应该（A．埋，指责家教育无力B．置不理，放弃与家长配合C．重家，助树威D．理家长，建其委托课培训机构代为管教26、班的科任师一致认，活动课程的内容与考试无关，纯属浪费时间经常占用动课程来上语、数学，语等“正该班主任拟就此事与科任老师进行沟，以下谈内容不恰当的（A．外校教理为生“课”务如需，以来上正”B．活课程的内容是从社会，生活中“现”来的，有一定的机性和偶然性C课外外教育活动是课堂教学和学教育的补，有利于生健康成长D．课校外教育动是学校会化，教育生活化以及社会学校化、生活教育的体现27、数学过程计中，刘师首先借助典型事例进行解释、分析，然后得一般性的理和结论，这种模在逻辑上于（A．纳式

B．演式C分析D．比式28、中生对单的短时记广度约为（）组块。A．B．5+2C．7+2D．29是指长在教育抚养子女过程表现出的为倾向它是对家长种教养行为的特征概括，是一种对稳定的为风格。A．家教育艺术B．家教养基础C．庭教方D．家教育氛围30数学课堂上吴师布置小练习并让学生及时完成以便批改反馈，小波的练习业有多处错误，吴老用红笔一批注，并下“认真听讲，不要灰心，加!”的批语吴老师的这种教学强化类属于（A．体语言强化B．标强化C活动化D．面语强31、于初中生行为特点下列说法错误的是（A．自意识高涨想要独立主B．发出熟辩思能，能妥地衡弊C能够行自我行为约束，但易情绪和动的影响D．相于高中生更容易轻和冲动行事32、先队员的龄范围是A．-12周岁B．814周岁C．614周D．-13周岁33、学重点内一般不包（A．生在往学和活已知的容B．经作为考察内容的知识点C核心识，核心技能和核心的想观点D．后学习内容基石，或有广泛应用性的知识34、育法规定从业人员依法接受（）权利和义务

（）终身教（）职业培（3）继续教育（）实践炼A）B（（3C）D）35.（）是指生之间互不相容，互不近的人际系。A．社障碍B．人排C杜会调D．人内耗36、师在教学承认学生学习的主体，调动其学习主动性，引导其独立考，积极索，生动活泼的学自觉掌握科学识提高析问题和解决问题的能力以上做法现的教学则是（A．直性原则B．循渐进性原则C．发性则D．巩性原则37、于初中生智力水平以下说法正确的是（A．个水平之间具有可比B．群水呈计意上正态布C与社文化的关系不大D．受境因素的响远大于传因素的影响38、果安排新教师，先给两个同等学情的平行班授课，两节课间隔时很短教师的教学表现很能是（A．在一个班表更好B．在二班现好C在两班表现一致D．无判断39、主任赵老在教室后设置了“读书角墙教的角落摆放绿色盆栽在他的精心布下，教室面清洁，椅整齐，生机盎然，班级经常获得德育流动旗赵老师的这种通创设良好环境，潜默化的培养学生品德的方法是（A．品评价法B．陶教法C实际炼法D．榜示范法40老师是个和蔼可，富有爱的人据这段描述学生很可能推测“李师关爱学生，工作真负责种猜测反映（A．首效应B．晕效

C近因应D．场应41、据义务教法对教科制度的规定，学校应当选用（）的教科书。A．已版B．经定C．审定D．自编命42、人云“余绕梁，三不绝”该现象反映的是（A．抽记忆B．形记C情节忆D．语记忆43校德育活的有效开有赖于一列完整的策略制定该策略首要明确德活动所要到的预期目或结果的量标准，（A．德质量标准B．道行为标准C．育目D．思教育44、于职业成期的教师其教师职业生涯规划与设计的重点应是（A．选优秀导师B．融互助群体C培养践智慧D．养理智45、育过程可从（）始。A．道认识B．道情感C道德为D．上选都确46、于师生关的建立，列说法不正确的是（A．建捷径有课教学活动课外活动、校外活动B．课教活不建良师生系首途C课外动中的师生关系是果堂学中的师关系的补.D．建良好师生系的思想础是树立新型的师生观47评语属于教育价中的（A．形性评价B．诊性评价

C．性评D．定评价48、师在课堂学结束后应及时对整个教学过程进行回顾、分析和审视反思教学为。总结教学得失成败书面形式录下反思的心路和结论够更好地挥教学反A．效性长性B．实型和经验性C规范和时效性D．针性和时效49教育教学能是教师履教育教学职责的能力，是师专业化的本质要求是教资格认定的关键，下属于教育学能力的（A．课开发能力B．语表达能力C．育研能D．以选项都正.50好劳动总是巩固全劳动成果学生进行思想教育的重要一环其方法不A．肯劳动成绩B．表劳动中表现的好人好事C．纯地评动出的良象D．检劳动中存的主要问多项选择题51、列属于教的社会定适应性的有（A．职适应B．学适应C．际环适D．激情适E．业角色事业52、列做法中有利于培初中生良好注意品质的有（A．外语学指学扩词量，悉法则B．将育课安排在文化课之前C．设安、洁教环D．求学边课做记E组内丰、形多的学动53、心理关系成的角度，师生关系包括（A．生情关B．师认关C师生态关系D．生个关E．生行为关系

54、据教师法学校或者他教育机构应当对教师的（）行考核。A．治思B．业水C．作态D．作成E．作经历55、主任吴老组织班级游，规定每天21：30必须灯休息，春第二天因织学生看影至21结老师合学生洗一般所需时间综合考虑将晚熄灯时间整为21。该做法体现组织管理则的（）要求A．理性B．强性C可实性D．一性E灵性56、于中国共团，下列法正确的有（A．国共团中共党导先进年群组B．中共团广青在践中习国色会义共产义学C．国共团中共党助D．国共团中共党后军E．国共青团员加入中国共产党后不再留团籍57、据教师法为保障教完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政门、有关门、学校和其他教机构应当行的职责（A．供必的书资及他育教用B．提符国安标的育教设和备C．持教制有于生行或者他犯生法益行为D．教师教教、学究的创性作以励帮E．高教师的社会地位58、学反思是师进一步高教育教学水平的有效手段，以下属于教学反的有（A．老师写对明试弊件的查教的例析B．李师日中录华近期现与家的通况C．老师表文享班学相处经D．根学生的课学习效果馈，陈老师及时调整教学计划，以便更好地完教学任务E针课教呈现问，老主向事请，同讨决案59、据义务教法，学校得（A．收费用B．拒有严重不良行为的适龄!令少年随就读C．设重班非点D．向学推商、务方谋取益

E聘因意罪被法夺治利人任工人60、造想象的点包括（A．深性B．独性C灵活D．随性E新性61、据《中学师专业标（试行于“育知识”领域的基本要的有（A．握中教的本理B．掌班管的则方C．解中生心展一规D．理教师工作意义E通题战，提学解能62、主任工作，提高学学习质量的方法有（A．行学目教，养生奋精B．抓班体设树班良好风C．入各科域督学学各门课D．养学学兴，高习绩E．过题海战术，提高学生解题能力63、于新课程准中三维标之-的情感态度与价值观，下说法正确有（A．感主是一人感指和情体B．态是个对某事物倾性C．值观一人待物最本看D．师在学应视生情态度E．生的价值观形成与教师课堂教学无64、中生需要会有效表和合理宜泄情绪，避免负面情绪不断累积响身心康，有效达情绪的内包括（A．选恰当的时B．选恰的式C．行完客的绪达D．以己的情绪验为内容E．纯按自己的方式进行表达65、师在教学的常用语有（A．名警句B．教口C．面语D．体语E．工语言

66、般来说，习者初始力分析包括（A．预备识技的析B．对标能分C．学习度分D．对学环境的应程度的析E．教学方式的喜爱程度的分析67、德不良的中生的主特征有（A．言智商，操智商与一学生无差别B．道是观模或倒C．崇哥义与喝乐享主义D．正确向自、志薄在误向上负E推亡称的英观68、下做法有于防治初生情绪障碍的有（A．供有于生长家、校和会境B．加学心健教C．助学建”成型-性和伴密D．练学进自教E培学形健康人69、育的政治能具体表在（A．治关的生B．政意的播生C．治行的导D．政舆论的制E政机的实与新70、效的课堂理能够营充满教育性和启发性的教学情境要求教（潜移默化中冶学生的性，实现教目标。A．计各有的学动B．发学生的自控能力C运各教技术D．置适的学境E激学的习兴71、义的美育培养学生确的审美观，发展学生鉴赏美、表达美以及创美的能力教育，又称（A．艺教育B．美教育C．图教D．感教E．美教育

72教师对教学动的反思可能存在一个标准的模式只能针具体问题根实际情况可能的条件下开，这体了教学反的（A．境性B．创性C经验D．确定E．平衡性73成年保护法》定，学校当根据未成年学生身心发展特点对进行（A．生教育B．职教育C．春期育D．理健辅E社生辅74、据中学教专业标准行以下表现不符合个人修养与行为领域的基本求的是（A．有爱，任，心细B．衣休闲，以个人舒适为主C．观向，情朗有和D．自表达个人绪，彰显性E勤学，断进75、言应当具形美和意，其中意美主要是强调（A．言的确B．语的流畅性C语言适宜性D．言的感E语的动象性76、三班主任小明说成绩不好，不要在学校既浪费时间又影响其他学了，现回家跟父母学做意吧，毕时学校可给你发毕业证该班主任的行为（A．有利于小明长远发展B．违了育C．犯了明教的利D．保了学校升率E．该收到处分77、响学生品形成与发的主要外部因素有（A．会环B．家教C．校教D．学本体E同群

78初中生小辉父母经商家庭经济裕小对常马被木生心总是得且过，班任找他谈话时，他说我以要接管家的生