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文档简介

第2023七年级信息技术机器人说课稿范文格式2023七年级信息技术机器人说课稿范文格式

机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能,此外,地面灰度传感器也是机器人一种眼睛,利用它可以检测环境颜色的灰度,进行工作。以下是小编整理的七年级信息技术机器人说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

七年级信息技术机器人说课稿范文一:《机器人认路》

第二课:中学生的人际关系

【教学目标】

1.知识与技能

◆了解灰度传感器及其调节方法;

◆掌握地面灰度检测;

◆掌握机器人轨迹行走的三种方法;

◆理解条件的“或”“与”关系。

2.过程与方法

◆学会在机器人上安装和使用灰度传感器;

◆能应用灰度传感器解决日常生活中的问题。

3.情感态度与价值观

◆让学生在实践中体验成功的喜悦;

◆培养学生互助协作的精神,提高学生交流的能力。

【教法选择】

任务驱动、自主探究、分组协作、启发式教学。

【教学重点】

1.灰度传感器的安装和调节;

2.三种机器人认路的方法;

3.条件判断的嵌套以及“与”和“或的使用。

【教学难点】

灰度传感器的安装和调节,机器人认路程序的设计。

【教学过程】

一、创设情景,导入新课

教师活动

在上几节课中,我们曾经学习过“光敏传感器和“红外传感器”,它们利用光的强弱来充当机器人的“眼睛”,完成机器人行走的任务,机器人能不能利用其他方法来行走呢

学生活动

小组讨论、制定方案。

二、展现目标,引入任务

教师活动

机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能,此外,地面灰度传感器也是机器人一种眼睛,利用它可以检测环境颜色的灰度,从而可以认路。通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法。

1.地面灰度传感器的工作原理;

2.灰度传感器的调节;

3.三种实现方法的分析。

在课程讲解过程中,教师可以随堂设置问题,引导学生解决。

三、自主学习,任务探究

教师活动

1.布置学习任务一:动手调节灰度传感器的数值,观察机器人的改变;

2.指导学生以小组为单位,进行探究式协作学习。教师给以引导启示,指点制作关键步骤:

3.布置学习任务二:根据不同的实现方法搭建机器人,比较三种方案的异同。

学生活动

根据教师布置,完成任务,积累学习经验。

教师活动

1.引导和激励各组的探索学习,让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动,完成“各显神通”的内容;

2.总结条件判断中的所学到的语句。

学生活动

动手实践,小组合作共同解决问题。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1.利用教学平台展示学生的作品,学生进行自评和他评;通过归纳总结,让学生进一步强化本节课所学的知识内容;

2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;

3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动

1.欣赏作品,自评、他评;

2.完成“博弈舞台中的任务;

3.记录学习成果及学习感受。

【教学反思】略

七年级信息技术机器人说课稿范文二:《机器人碰碰车》

【教学目标】

1.知识与技能

◆认识碰撞传感器;

◆掌握简单的碰撞方向确定方法:

◆学会使用嵌套语言编程。

2.过程与方法

◆通过机器人功能演示,让学生完成“碰碰车”的任务;

◆通过学生自主体验实施机器人碰碰车的任务,培养学生的动手能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

◆增强学生使用人工智能来实现日常生活中问题的意识。

【教法选择】

以任务驱动、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的教学方法。

【教学重点】

1.认识并了解碰撞传感器;

2.理解简单的碰撞方向的确定方法、掌握碰撞传感器的使用,能简单应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题,促进创新思维的发展;.

3.理解并掌握逻辑表达式。

【教学难点】

如何让学生应用碰撞传感器解决生活中的一些简单问题,促进创新思维的发展。

【教学过程】

一、创设情景,导入新课

教师活动

有很多同学玩过碰碰车吧那么碰碰车是怎样感受到外界的碰撞,并改变行走方向的呢因为它们安装了碰撞传感器。在机器人身上安装碰撞传感器,就像人类有了触觉器官一样,利用它来判断是否碰到物体。通过机器人碰碰车学习碰撞方向的确定,从而了解碰撞传感器的应用。下面老师就给你们演示一下碰碰车机器人。

学生活动

观察机器人碰碰车的运行,此环节调动了学生的学习兴趣。

二、展现目标,引入任务

教师活动

在上一环节为学生演示了碰碰车机器人的功能,接着为学生讲解碰撞传感器的功能和安装方法,并强调碰撞方向的设置以及嵌套语句的使用方法。

学生活动

学生小组讨论,研究实施方案,教师指导。

三、自主学习,任务探究

教师活动

1.布置学习任务一:搭建实物机器人;

2.指导学生以小组为单位,合作完成碰碰车机器人的搭建。鼓励完成快的同学当小组长,辅导制作有困难的学生;

3.布置学习任务二:程序设计。

学生活动

1.结合教材完成任务一。在练习过程中,完成快的同学辅导制作有困难的同学;

2.结合教材完成任务二。在学习过程中,收集各组制作时出现的问题,协作探究,找到解决问题的方法,让学生在活动中,分享学习的快乐。

教师活动

1.引导和激励各组的探索学习,让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动,归纳总结知识结构,完成“各显神通”;

2.启发学生将碰撞传感器的应用与生活实际相结合,看看还有哪些教材中没有提到的实际运用。

学生活动

动手实践,小组讨论,实际应用。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1.利用教学平台展示学生的作品,学生进行自评和他评;通过归纳总结,让学生进一步强化本节课所学的知识内容;

2.启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务;

3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动

1.欣赏作品,自评、他评;

2.完成“博弈舞台”中的任务;

3.记录学习成果及学习感受。

【教学反思】略

七年级信息技术机器人说课稿范文三:《机器人巡逻》

【教学目标】

1.知识与技能

◆了解红外传感器基本知识;

◆巡逻机器人的搭建;

◆熟悉编程思想以及条件表达式与条件判断的学习;

◆通过合作学习、动手实践及综合运用发展多种能力,培养创新意识。

2.过程与方法

◆通过动手实践使学生掌握模拟与数字传感器的不同,培养学生的动手能力;.

◆通过分析机器人出现的各种情况与程序、传感器等因素的关系,培养学生分析问题、主动探究的能力。

3.情感态度与价值观

◆培养学生的动手和动脑能力,培养学生的创新意识和精神;

◆培养学生相互协作的精神,共同承受失败,分享成功。

【教法选择】

以任务驱动、自主探究、分组协作为主,教师指导为辅的教学方法。

【教学重点】

1.红外传感器的安装与使用;

2.红外测障的原理;

3.条件表达式与条件判断。

【教学难点】

红外传感器的正确安装及机器人巡逻兵的程序编写。

【教学过程】

一、创设情景,导入新课

教师活动

学生活动

二、展现目标,引入任务

教师活动

学生活动

三、自主学习,任务探究

教师活动

1.布置学习任务一

2.指导学生以小组为单位,进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学当小组长,辅导制作有困难的学生。

3.布置学习任务二

学生活动

1.结合教材完成任务一。在练习过程中,完成快的同学辅导制作有困难的同学。

2·结合教材及网上教程完成任务二。在学习过程中,收集出各组制作引导层时出现的问题,协作探究,找到解决问题的方法,让学生在活动中,分享学习的快乐。

四、学习评价、归纳总结

教师活动

1·利用教学平台展示学生的作品

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