高考诗歌鉴赏真题汇编

高考诗歌鉴赏真题汇编Thedocumentwasfinallyrevisedon20232023?1、〔安徽卷〕8～9阮郎归[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。“凌波微步，罗袜生尘。”要分析。〔4〕进展分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明白分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答这道题，首先必需从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不怜悯感。留住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船何。这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。〔4分〕角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖风光的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖风光中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。春总体风光，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落们间续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。?2、〔四川卷〕13．阅读下面的宋诗，答复以下问题。〔8〕赵执信[注释]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。〔3〕“偏”字突出情态，将月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”转变景物的客观性，为情造景，凸显诗人的心绪与情感。〔4〕歌的意思先将两个目标字的大意讲出，并结合诗人的情感进展分析。比起前两年的考题，同样是考察力量层级D〔鉴赏评价〕的题目，答复起来更脱离格律，单纯用答题模板套作的话恐难得分，表现出四川对考生古诗文素养要求提高的趋势。本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析。〔5〕【答案】诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋〔4〕作者情感的词语，情感基调便能准确答出，在其次联后，诗中消灭了多个凄清冷峻的意象，所以情感的主要内容是落寞的愁苦心境。加上全诗的风光描绘的严寒凄清，便能较好答复此题。?3、〔重庆卷〕阅读下面这首散曲，然后答复以下问题(7〕商调·黄莺儿·赠燕[清]张渐最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法〔3〕【答案】〔1〕拟人,用典，虚实结合。D。“携归画栋修花口”“千般诉说”等是拟人。“王谢堂前”，即王导和谢安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写比照，既是用典又是虚写。(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花作者这样写抒发了怎样的情〔4〕〔2〕怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。【解析】此题考察“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”的力量D。“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。?4、〔福建卷〕阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6自乐[元]孙周卿草团标①正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。人家。(选自《太平乐府》)[注]①草团标：屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。本曲每句都有“山”字，在内容表达上有什么作用？请简要分析。(3分)答扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么有什么一样的表达效果请简要分析。(3趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。(意思对即可。)(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵拂过山林(或：扫地发出声响)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照耀过来。(其次问)反衬出山间的幽静。(意思对即可。)?5、〔江苏卷〕三、古诗词鉴赏(11韦应物?访隐者不遇成二绝〔其二〕请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程。〔3〕其次首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。〔3分〕〔5〕(1)乘兴而往——怅惘不遇——赏识叹慕。城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，提醒其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂。其次首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，展现其生活情趣)。?、〔辽宁卷〕8～9周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。絮影苹香，春在无人处。移舟去。未成句，一砚梨花雨。析。〔5〕〔拟物〕的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。解。〔6〕愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的孤独之情，下片抒发了大好春光无人赏识的惋惜、吟诗而未成的圆满、梨花飘落如雨的怅惘之情。春愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的闲适之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉苹香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的闲适；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。?7、〔北京卷〕14．阅读下面诗歌，完成①—③题。【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。石角钩衣破，藤梢刺眼。何时占丛竹，头戴小乌巾。1】韦曲：唐代长安巡游胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。①以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项〔3分〕的宠爱之情。消受春光。夏来的美景。相反相成之趣。②诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。以下诗句寓有兴亡之感的两项是〔4分〕〔唐·罗隐《寄南城韦逸人》〕〔宋·张炎《高阳台》〕C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。〔元·虞集《题南野亭》〕D．花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。〔明·胡应麟《寄朱可大进士》〕〔清〔此当作明，出题人有误〕·王象巽《游曲江》〕巾。”结合这一注解，谈谈诗的最终两句表达了诗人怎样的思想感情。〔4分〕?①〔3〕C②〔4〕BE③〔4〕〔或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情〕要点二：隐含求仕未果的简单心情。?8、〔湖北卷〕阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8〕这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。〔5分〕明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”说明天刚拂晓时分，“独”说明由于时间尚早，学科，网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不清楚；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。【解析】此题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答D。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。〔3〕雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独孤独的飘泊之感和浓重的思乡之情。出该字含义、所用手法，还要留意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作D。?9、〔江西卷〕阅读下面一首宋诗，按要求答复以下问题。(8①〔其二〕苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天际万里意，溪边自有舞雩风。〔1〕指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。〔2〕【答案】《论语》·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》A。度〔6〕〔海南〕，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢送，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥拘束、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天际〔海南〕，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢送，因此仍旧向往曾点描述的礼乐之治，表现出乐观乐观的人生态度。补充：①被酒——带醉，刚喝过酒。②总角——形如今之小辫而短。③口吹葱叶——吹葱是一种儿童玩耍。这三首诗作于公元1099年〔元符二年〕。时苏轼六十四岁，已贬谪儋州〕两年。他身为“罪人”，初期僦居官舍，后被逐出。在当地的好友。是“浅俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把朴实内容写得生动而富有幽默，于毫不经意间呈现出行云流水般的活泼姿势，确是大家气格。?10、〔湖南卷〕阅读下面的古诗，完成题目。〔8〕桃夭〔《诗经》〕桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。[注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。本诗在章法构造上承受了的形式。〔2〕〔1〕重章叠句〔2〕以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，喧闹真挚地表达了对娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美娘秀丽贤淑的同时，从不同的角度祝福娘婚后夫妻和谐、家族兴盛；联想奇异，形象鲜亮，意趣盎然。【解析】〔1〕乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐唱歌的，所体一样，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。〔6〕密绿成荫的桃叶比兴娘的秀丽容貌、多子多福、人丁兴盛，表达对女子婚之喜和对娘的奇特祝福。的桃花，纷纷绽蕊，而经过装扮的嫁娘此刻既兴奋又羞怯，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，衬托了一股欢快喧闹的气氛。这种场面，即使在今日还能在农村的婚礼上看到。其次章则是表示对婚后的祝福。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝福娘家庭的兴盛兴旺。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂盛成荫，来象征嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比方，最好的颂辞。朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细玩诗意，确是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比方，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力量层级为鉴赏评价D?11、〔广东卷〕阅读下面这首词，然后答复以下问题。〔7〕送别[清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。[注]①杪：树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景〔3〕作者承受了以景衬情的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。【解析】手法。综合起来可得出离别时难舍难分的缠绵婉恻的场景。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力量层级为鉴赏评价D怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。〔4〕【答案】残阳马上落去，责怨人们催促的太早。该句运用拟人的修辞手别，却以景衬情的手法、以含蓄蕴藉的语言将景和情表达的韵味十足。【解析】友人离别时的难舍难分的缠绵之情即可。D。D?12、〔1〕8～9阮郎归①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的苦痛。③劫：围棋术语。词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分(5低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的气氛非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。9．末尾两句表现了词中人物什么样的心情是如何表现的请简要阐述。(6分)身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致迟疑不决，落子缓慢。?13、〔浙江卷〕21-22〔7〕溪行逢雨与柳中庸〔唐〕李端?三峡吟〔宋〕徐照【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。这两首诗都以 答案：猿声解析：两首诗放在一起考察时，往往要找共同的意象。简要分析这两首诗抒情手法的差异。〔5〕典故写愁?第一首以“那堪”唱叹抒情诗其次首以理写愁，辨析猿声“不自然”，愁在人心。表现手法，阅读时留意比较。?14、〔全国大纲卷〕阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8〕刘长卿(1)诗人眼中常山道人隐居地四周环境的最大特色是什么?请简要说明。草、闲门都营造出一种静谧的气氛。〔4答出幽静意思的，给2分；说明营造出静遗气氛的，给2分。〔2〕请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。答：“过”字把雨后松树翠绿的颜色丞相了出来。“随”字形象的表现了〔4分〕对“过”字简要赏析的，给2分；对“随”字简要赏析的给2分。?15、〔2〕8-9[唐]韦庄?宿渔家[宋]郭震[注]①韦庄〔约836-910〕：字端己，长安杜陵人〔今陕西西安东南〕人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。〔5〕“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天际”的豪迈和潇洒；诗的其次联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、冲突和失意之情。末句再用“山月斜”衬托自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的参加，使诗人的感伤表露无遗。情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。D。情〔6〕人的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热忱，主客之间无拘无术、开心交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴实的语言表达出艰辛人生中的诗意美。不同意思，答题时必需紧扣这个基调。D。?16、〔山东卷〕阅读下面两首宋诗，答复以下问题。〔8〕陈与义爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。［注］居士：指文人雅士。山瓢：自然粗陋的酒器。有何不同？请作简要分析。〔4〕(l)①明媚②清幽红，颜色明媚。拔，意境清幽。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。〔4分〕(2)①行为潇洒②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑依”，从陈居士宠爱喝酒可以看出他潇洒的性格特点。了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。?17、〔天津卷〕阅读下面两首诗，按要求作答。〔8暮春[宋]黄庚?暮春山间【宋]黄公度《暮春》一诗，春之“暮”表达在何处〔2分)《暮春山间》这首诗是怎样描写桃花的〔2分)静结合。两首诗都写了暮春之景，表达的情感有何不同“〔4〕流年之叹；《暮春山间》写作者缓步春山所见，描绘了一幅幽美的暮春景象，表现了作者的闲适之情。?18、〔广西卷〕12．阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8〕刘长卿诗人眼中常山道人隐居地四周环境的最大特色是什么?请简要说明。草、闲门，都营造出一种静谧的气氛。〔2〕请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏析。峰回路转，人随山转折，缘山查找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。?、〔上海卷〕14—16〔8〕镜湖女〔南宋〕陆游〕ABCD、诗余答案：14、A〔〕〔3〕A、“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。15、B16、结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。〔4〕〔外貌〕、活泼得意〔性格〕、宠爱生活〔态度〕等；二、作品如何塑造人物形象，如用描写和表达的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清爽的风光衬托镜湖女的清丽等；三、结合例子作具体分析。课标卷Ⅰ〕8～9阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的苦痛。③劫：围棋术语。析。(5以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的气氛非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——构造作用和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿，再也飘舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波浪。雨晴了，一轮斜阳照旧消灭在西方的天空上。在“哀”的暮春风光中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。末尾两句表现了词中人物什么样的心情是如何表现的请简要阐述。(6分)人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致迟疑不决，落子缓慢。【试题考点】分析评价诗歌的思想内容对地飞来飞去。这更加勾起了女仆人公的一怀愁绪。这种愁绪实在难以排遣，起来，连续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。最终两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。【诗歌赏析】凉，而花枝已凋残矣，风雨仍照旧吹打不舍，景象更为惨淡。“落花无可渗透着哀痛心情。两句为全篇奠定了哀婉的基调。然，词的感情旋律照旧脱离不了低调。盖风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的气氛非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。燕，亦闺中常事，而引起下句如许之愁，无他，“双燕”的“双”字作怪耳。其中燕归又与前面的花落相互衬托。花落已引起红颜易老的哀痛；燕归来，则又勾起不见所欢的惆怅。燕双人独。怎能不令人触景生愁，于是迸出“讳愁无奈眉”。一个警句。所谓“讳愁”，并不是说明她想掌握自己的感情，掩抑内心的愁尖”艺术性高多了。局上残棋，又从而着之，借以移情，可是着棋以后，又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。??〔11〕8-9[唐]韦庄?宿渔家几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。〔今陕西西安东南〕人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。〔5〕【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写，使诗人的感伤表露无遗。诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。D。两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情〕的感情是不同的。韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热忱，主客之间无拘无术、开心交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴实的语言表达出艰辛人生中的诗意美。同意思，答题时必需紧扣这个基调。D。??〔浙江卷〕〔二〕21-22〔7〕溪行逢雨与柳中庸〔唐〕李端?三峡吟〔宋〕徐照【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。这两首诗都以 来写愁。〔2分〕简要分析这两首诗抒情手法的差异。〔5〕〔三〕23-24〔5〕善柔，友便佞，损矣。”〔《论语·季氏》〕”〔《论语·公冶长》〕第一则材料主要表达了孔子的 〔1分〕孔子为什么说微生高不直对孔子这种评价，你怎么看〔4〕【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯〔xī〕：醋。?答案：猿声解析：两首诗放在一起考察时，往往要找共同的意象。借典故写愁?第一首以“那堪”唱叹抒情诗其次首以理写愁，辨析猿声“不自然”，愁在人心。现手法，阅读时留意比较。答案：择友是孔子的“择友观”。24居求讨，以应求者，用意委曲，并非正直之人，因此孔子认为微生高不直。弟子养成君子品德，于微小事不行不谨。料，挖掘孔子评论的用意所在。??〔重庆卷〕12.阅读下面这首散曲，然后答复以下问题(7〕赠燕[清]张渐最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法〔3〕【答案】〔1〕拟人,用典，虚实结合。安，“乌衣巷”，原是三国东吴禁军的驻地，后东晋王谢再此居住，繁华一时，终归衰落，与“花落”“衔花”等实写比照，既是用典又是虚写。散曲中的燕子为何不衔泥而衔花作者这样写抒发了怎样的情〔4分〕〔2〕怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。D。“携归画栋修花口”即修补房梁上斑驳的花朵，“落花”说明是春末。前四句写燕子惜花故衔花，实则寄予了作者惜花伤春之情。后四句通过写“乌衣巷”的衰落，“王谢”家族的没落以此抒发痛惜衰败之感。?〔安徽卷〕8～9[南宋]马子严①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。“凌波微步，罗袜生尘。”分析。〔4〕答：分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明白分析的切入口，那就是人物人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不怜悯感。住春天，表达了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。〔4〕答：度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖风光的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖风光中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。【例如】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春间续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。??〔北京卷〕14．阅读下面诗歌，完成①—③题。【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁【2】春。石角钩衣破，藤梢刺眼。何时占丛竹，头戴小乌巾。1】韦曲：唐代长安巡游胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。【2】禁：消瘦。①以下对本诗的理解，不正确的一项为哪一项〔3分〕宠爱之情。受春光。来的美景。反相成之趣。〔4〕A．杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。〔唐·罗隐《寄南城韦逸人》〕B．当年燕子知何址，但苔深韦曲，草暗斜川。〔宋·张炎《高阳台》〕C．莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。〔元·虞集《题南野亭》〕〔明·胡应麟《寄朱可大进士》〕E．韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。〔清〔此当作明，出题人有误〕·王象巽《游曲江》〕③前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常着缁衣小乌〔4分〕14．①答案：C解析：本诗所写明显是春日风光，并非夏日。②答案：BE处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当时繁华如今已经不再，因此答案简洁获得，余下三句均为袭用杜甫原句进展单纯的景物描写。〔或：因韦曲春色美景而生隐居山林之情〕要点二：隐含求仕未果的简单心情。本身的意思再分析，归隐之怀在外表，厌倦功名之心则为根本。刘岩一样的隐士生活”，运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的宠爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦心情。?〔福建卷〕6．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。〔6〕[元]孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山山下人家。〕[注]①草团标：茅屋。②山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。析。〔3〕答：”〔王维《鸟鸣涧》〕两句中“惊”的起因各是什么有什么一样的表达效果请简分析。〔3〕答：6【答案】强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活布满自然情趣；作者山居生活的自乐之情得到了充分的表现。〔意思对即可。〕〔2〕〔第一问〕孙曲中“惊”的起因是云朵拂过山林〔或：扫地发出声王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照耀过来。〔其次问〕反衬出山间的幽静。〔意思对即可。〕??〔广东卷〕10．阅读下面这首词，然后答复以下问题。〔7〕送别［清］万树。愁云音未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。【注】①杪：树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景〔3〕怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。〔4〕【答案】〔春天的黄昏，词人在江别送别友人，看着前方江水渺〕作者以景衬情、含蓄蕴藉地将离别时难舍难分的心情表现韵味十足。者催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻。全词没一句言离别，一〔反衬〕诗人对友人浓烈的不舍和留恋，足见两人友情之深。【解析】D。鉴赏材料选自我国清代着名词曲家万树的《望江怨·送别》。万树〔1630-1688〕，字红友，一字花农，号山翁、山农，明常州府宜兴〔今江苏宜兴县〕人。他才思灵敏，学识明达，工词善曲，不仅是词学家，而且是着名戏曲文学作家。万树少年时即遭变乱，嗣后家境清寒，长期飘泊四方，历在山西、陕西一带游历。清顺治年间以监生游学北京，未得官而归。康熙年间入两广总督吴兴祚幕府作幕僚，一切奏议皆由其执笔，闲暇时作剧供吴〕终以怀才不遇，愁闷积劳成疾，拜辞吴58万树是我国清代着名的词曲家，词曲风创，硕果累累，其编的《词律》对中国词坛的奉献尤为巨大，影响深远。足。·送别》顾名思义为一首送别词。以“送别”为主体的诗词，多为缠绵不舍之情。“断送扁舟过”可见行人已远行；“愁云”“恨”可看出词人送别时的愁情别恨，最终一句“怪人催去早”，可以看出残照尚有一竿高，送者心中生“恨”，偏又有人“催去早”，呼唤早点回去，又怎能不“怪”！怪者，埋怨、责备也。见端际。词人目送行舟，始终望到远去的小舟过了树木的梢头，此时，愁如云积，小舟渐行渐远，最终船已不行见，惟见点点白帆，比沙鸥还小。这时刚好有人“催去早”，词人心中生恨，反倒责备起催促者来，更感慨假设非残照只余“一竿”高，怕还会与友人相叙一番吧。解答问题：第一问：这首词的前四句描写了怎样的送别场景？括，再进展细节分析，最终点明场景与气氛。总体概括：在春天的黄昏，诗人在江别送别友人。遮住了局部；天际浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小”。寂寥”。别送别友人，看着前方江水渺茫，友人的扁舟渐行渐远；天际浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小，词人心中不觉愁云惨淡。其次问：怎样理解“怪人催去早”请结合全词分析。这道题考的是结合语句，分析全文内容，概括思想情感。审读题干，抓住怎么一步步开放。次渲染了不舍之情；天际浓云片片，帆船越行越远，比沙鸥还要小。“愁云”再次渲染出此人的离愁；看这时夕阳，还有“一竿红”，词人心中生恨，反倒怪起催促者来，怪其催着要早早离开，使自己不能和友人多聚片刻，这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，此时情感已经得到三重渲染。“怪”的反常心理，使诗人的离别之情渲染到了极致，表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，从而可以看出两人友情之深。??〔湖南卷〕10．阅读下面的古诗，完成题目。〔8〕桃夭〔《诗经》〕桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。[注]①归：出嫁。②蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的样子。本诗在章法构造上承受了的形式。〔2〕〔6〕答：〔1〕重章叠句〔2〕以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，喧闹真挚地表达了对娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美娘秀丽贤淑的同时，从不同的角度祝福娘婚后夫妻和谐、家族兴盛；联想奇异，形象鲜亮，意趣盎然。〔1〕乐曲演奏一遍为一章，《诗经》中的诗是合乐唱歌的，所以一样，只在关键处更换个别字。这一章法叫做重章叠句。这是一首贺婚诗。诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃婚之喜和对娘的奇特祝福。桃花，纷纷绽蕊，而经过装扮的嫁娘此刻既兴奋又羞怯，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，衬托了一股欢快喧闹的气氛。这种场面，即使在今日还能在农村的婚礼上看到。其次章则是表示对婚后的祝福。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。第三章以桃叶的茂盛祝福娘家庭的兴盛兴旺。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂盛成荫，来象征嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比方，最好的颂辞。朱熹《诗集传》认为每一章都是用的“兴”，固然有理，然细玩诗意，确是兴中有比，比兴兼用。全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比方，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。人们常说的“桃花运”，当源出于此诗。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。力量层级为鉴赏评价D。??〔江苏卷〕10．阅读下面两首唐诗，答复以下问题。韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。〔其二〕李商隐⑴请简要分析第一首诗中作者心情的变化过程。〔3〕【答案】乘兴而往——怅惘不遇——赏识叹慕“诗思清人骨”是值得赏识的。认真把握、解读每句诗，情感的体悟应当没有什么问题。【评点】关于情感变化的题型，江苏已经命制几次了，最为典型的是2023此题型，应赐予学生好好地训练。⑵其次首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。〔3〕【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。【解析】“城郭休过识者稀”，是言不要经过城郭，由于生疏他的人少；”；〔此句有点深〕“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融也，亦隐也。尚且缺乏，那就无甚言语了。⑶请分别赏析两首诗结句的表达效果。〔5〕【答案】第一首诗的结句，友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白湿了全部的衣衫，想像〔或虚写〕友人成天与山为伍、与自然相融的隐逸情趣，〔或者从作者角度作答亦可〕表达作者对友人隐逸生活的艳羡之情。【评点】此题亦好，不刁钻，应适合考生的口味。生活实际，相当不错。??〔江西卷〕14.阅读下面一首宋诗，按要求答复以下问题。(8①〔其二〕苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天际万里意，溪边自有舞雩风。〔1〕指出“溪边自有舞雩风”一句所用典故的出处。〔2〕【答案】《论语》·论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》A。(2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度〕〔海南〕，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢送，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天际〔海南〕，境况困难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热忱欢送，因此仍旧向往曾点描述的礼乐之治，表现出乐观乐观的人生态度。补充：①被酒——带醉，刚喝过酒。②总角——形如今之小辫而短。③口吹葱叶——吹葱是一种儿童玩耍。这三首诗作于公元1099年〔元符二年〕。时苏轼六十四岁，已贬谪儋州〕两年。他身为“罪人”，初期僦居官舍，后被逐出。在当地的好友。“浅俗”而是雅，不是“粗丑”而是美。把朴实内容写得生动而富有幽默，于毫不经意间呈现出行云流水般的活泼姿势，确是大家气格。??〔湖北卷〕阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8〕一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。〔5分〕【答案】这首借助了典型的意象来表达“早”。首联“灯残”说明天尚未时间尚早，学科，网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹因天寒而“冻无声”。要先总述诗中是“如何表达”的，也就是关键方法，然后结合诗句逐一分析即D。请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。〔3〕相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独孤独的飘泊之感和浓重的思乡之情。该字含义、所用手法，还要留意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。D。??〔辽宁卷〕8～9周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语.絮影苹香，春在无人处。移舟去。未成句。一砚梨花雨。“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。〕此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。〕?8．〔5〕〔拟物〕的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。9．〔6〕仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的孤独之情，下片抒发了大好春光无人赏识的惋惜、吟诗而未成的圆满、梨花飘落如雨的怅惘之情。愁的畅快、虽无友人却独对鸟语的闲适之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉苹香春在无人处的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的闲适；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。?〔全国大纲卷〕12．阅读下面这首唐诗，然后答复以下问题。〔8〕刘长卿(1)诗人眼中常山道人隐居