部编版小学语文五年级上册期末句子练习真题检测卷(含答案)

部编版小学语文五年级上册期末句子练习真题检测卷一．语言表达〔15小题〕1．〔2023秋•巴林左旗期末〕写一写。读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，任选一句仿写。例：

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆忙地朝窠里飞去。①小明在语文课上睡着了。②妹妹在游乐场玩。请你任意写一种事物，用比照的手法描述它，突出它的特点。2．〔2023秋•寒亭区期末〕按要求完成句子练习。每个小学生都应当上课认真听讲的好习惯。〔修改病句〕〔改为转述句〕把“早晨，阳光照在清亮的小河上”这个画面写具体。〔不少于25字〕照样子，写出句子的主要意思。例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。〔廉颇对蔺相如不服气。〕敌人想方设法破坏地道，大家就在洞口预备着土和沙，用来灭火。在“孑口”上装上吊板，不让毒气往里透。应付水攻，就把地道跟枯井连起来。3．〔2023秋•楚雄州期末〕按要求写句子。圆明园的消灭是中国文化史上巨大的损失。〔改成双重否认句〕鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。〔仿写一个比方句〕用“虽然……但是……”写一个句子。4．〔2023秋•临湘市期中〕按要求完成句子练习。避着廉将军，我们赵国啊！〔用加点的词语写一个句子〕海力布把消息告知了乡亲们。〔扩写句子，至少两处〕蔺相如对秦王说〔改为第三人称转述句〕 21依据意思写出课文中的句子。头顶着苍天，脚踏着黄土大地。把成语的意思用具体的情景表现出来。闲适得意：5．〔2023秋•渝中区期末〕词句运用。用以下词语各写一句话。望眼欲穿：盼星星盼月亮：写一句话，表达自己成长中的生疏和感受。那一刻，写一句话，用具体情景表现“同心协力”的意思。写一句话，用比照的方法描写“蜡烛”的特点。6．〔2023秋•奉节县期末〕按要求写句子。张家界的索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。缩句：我们不能遗忘教师的谆谆教育。改为反问句：兰兰助人为乐的精神值得大家感动。〔用修改符号修改病句〕空间格外低矮，低矮得使人感到压抑。〔仿写一处环境〕秋•扬州期末〕按要求写句子。听着那好玩的故事，情不自禁地笑起来。〔在原句上修改病句〕太阳 离我们很远很远， 它和我们的关系格外亲热。〔填适宜的关联词〕秋•兴仁市校级期中〕句式训练①圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。〔改成反问句〕②父亲糊的万花筒是我童年最贵重的回忆。〔缩句〕③下课了，同学们一窝蜂似的间续走出教室。〔修改病句〕④巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”〔改转述句〕⑤眼前是一条清亮的小河。〔把句子内容描述具体〕9．〔2023秋•沁县期中〕按要求完成句子练习。海力布对龙王说：“请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”〔改为转述句〕圆明园中，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁。〔用加点词写一句话〕她宠爱人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她宠爱；逗着兄妹俩玩，她宠爱；看门前小溪的水活泼地流过去，她宠爱；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她宠爱。〔仿写句子〕我宠爱家乡的风光： 我宠爱； 我宠爱； 我宠爱； ，我宠爱。给下面的句子加上恰当的标点符号。这些干部 农民秀才狱吏商人和钱粮师爷 就是我敬重的先生10．〔2023秋•榕城区期中〕按要求改写句子。，流响出疏桐。〔把诗句补充完整〕半百满头发的张爷爷的肩上驮着一个胖乎乎的男孩。〔缩句〕他着沉重的脚步快速地往前走。〔修改病句〕桂花被风吹落。桂花的香味就会随之变淡。〔用关联词把句子连起来〕队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启发，就搞了这个油布棚。〔改为直述句〕同心协力〔把成语的意思用具体的情景表现出来〕11．〔2023秋•定南县期中〕句子万花筒。桂花开了，很远的地方就能闻到香味。〔改夸大句〕蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”〔改为转述句〕鸵鸟奔驰的最大速度是七十千米每小时。〔写句子，用上列数字的说明方法〕12．〔2023秋•巴南区期末〕按要求完成各题。请给下面的句子加上适宜的标点。A.桃树杏树梨树你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿山果子都熟了 榛子野枣山里红山葡萄说也说不完用具体的情景表现成语“水泄不通”的意思。依据加点词语的不同意思写句子。．：①用布包起来的包。②比方某种负担。①②依据提示，请把一个画面写具体。广场上，菊花盛开。13．〔2023秋•江门期中〕我能按要求改写句子。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？〔改成陈述句〕冀中人民在宽阔平原的地底下挖了不计其数的地道。〔缩句〕〔2〕请把“喋喋不休”这个成语的意思用具体的情景表现出来。〔4〕前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。〔换一种说法，意思不变〕14．〔2023秋•灵台县期中〕按要求写句子。〔用恰当的关联词把两句话合成一句话〕我常常想起家乡童年时代的“摇花乐“和那摇落的阵阵桂花雨。〔缩句〕依据“骄傲“的不同意思写句子。①自以为了不起：②骄傲：把成语“认真致志”的意思用具体的情景表现出来。15．〔2023秋•望都县期中〕按要求完成句子练习。海力布舍己为人的精神值得我们学习。〔用反问语气改写句子〕蔺相如对秦王说“假设您不同意，我就跟您同归于尽“〔改为转述句〕鸵鸟奔驰的最大速度约72千米每小时。〔写一个句子，用上例句中的说明方法〕通过学习，使我懂得了很多道理。〔修改病句〕桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里。〔照样子，一个连续运用多个动词的句子〕参考答案与试题解析一．语言表达〔15小题〕【解答】〔1〕①小明在语文课上睡着了，他睡得那样香，脸上还挂着甜甜的微笑，连教师走到他身旁都没有听见。②妹妹在秋千上荡来荡去，在旋转木马上欢声笑语，在一个个气泡中映出她得意的容颜。〔2〕考察了仿写句子。使用比照的手法突出所要描写的事物即可。将其与一种事物或者多种事物进展比较。如：冬，它没有春的明媚，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。21故答案为：①小明在语文课上睡着了，他睡得那样香，脸上还挂着甜甜的微笑，连教师走到他身旁都没有听见。冬，它没有春的明媚，没有夏的张扬，没有秋的丰硕，但她所独有的就是那圣洁，刚傲的品质。【解答】〔1〕考察了修改病句。成分残缺，在“应当”后加上“养成”。考察了改写句子。删去冒号、引号，将“我”改为“他”。考察了扩句。结合所给句子进展合理的想象，将句子中描绘的画面写具体。考察了句义。通过阅读可知，句中主要描写了大家阻挡敌人破坏地道。故答案为：每个小学生都应当养成上课认真听讲的好习惯。海力布急得掉下了眼泪，说他可以宣誓，他说的话千真万确。早晨，太阳升起来了，阳光照在清亮的小河上，河面上波光粼粼，秀丽极了。大家阻挡敌人破坏地道。【解答】〔1〕改为双重否认句，添加“不能不说”。例句是比方句，仿写时留意。虽然……但是……：表示转折关系，造句时留意。故答案为：圆明园的消灭不能不说是中国文化史上巨大的损失。天上的月亮像大圆盘。虽然天气严寒，但是同学们照旧坚持熬炼。【解答】〔1〕考察了造句。仿按例句用“之所以……为的是……”写句子，如：我之所以忍气吞声不反对，为的是不伤大家的和气。考察了扩句。给“海力布”加上修饰词“舍身救人的”，给“乡亲们”加上“全村的”。考察了改写句子。把冒号改为逗号，引号去掉王”，如：蔺相如对秦王说，他知道哄骗了秦王是死罪，秦王可以杀了他，但请秦王好好考虑他的话。考察了句子翻译。“天戴其苍，地履其黄。”出自梁启超的《少年中国说》，意思是：头顶着苍天，脚踏着黄土大地。考察了情景写话。“闲适得意”形容安闲舒适，得意其乐的样子。用具体情景描述“闲适得意”的情景，如：小明的数学口算力量特别强，别人还在那里冥思苦想地算题，小明已经做完，只见他坐在椅子上，吹着小口哨，好闲适满足啊！故答案为：我之所以忍气吞声不反对，为的是不伤大家的和气。舍身救人的海力布把消息告知了全村的乡亲们。蔺相如对秦王说，他知道哄骗了秦王是死罪，秦王可以杀了他，但请秦王好好考虑他的话。天戴其苍，地履其黄。小明的数学口算力量特别强，别人还在那里冥思苦想地算题，小明早已经做完，只见他坐在椅子上，吹着小口哨，好闲适满足啊！【解答】〔1〕用所给的词语各写一句话。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了。形容期望、惦念的迫切。依据词义，可造句为：公交车久候不来，真是让人望眼欲穿。盼星星盼月亮：是一句俗语，意思是形容期望的心情格外急迫。依据词义，可造句为：我盼星星盼月亮，妈妈最终带我去旅游了。：如：那一刻，望着妈妈鬓角的白发，我第一次心酸地哭了。用具体情景表现“同心协力”的意思。结合寻常的积存，按要求可写话为：大扫除开头了，小丽抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮摆桌椅，大家齐心协力，不一会儿，教室就变得窗明几净了。用比照的方法描写“蜡烛”的特点。结合生活实际和寻常的积存，此题可写话为：蜡烛的光虽不如电灯的光光明，它却是燃尽了自己的生命换来的。故答案为：公交车久候不来，真是让人望眼欲穿；我盼星星盼月亮，妈妈最终带我去旅游了；望着妈妈鬓角的白发，我第一次心酸地哭了；大扫除开头了，小丽抹桌子，小芳擦黑板，小明擦玻璃，小亮摆桌椅，大家齐心协力，不一会儿，教室就变得窗明几净了；蜡烛的光虽不如电灯的光光明，它却是燃尽了自己的生命换来的。【解答】〔1〕考察了缩句。去掉修饰词“张家界的”“一个从深山中蹦跳而出的”。改为反问句。把“不能”改为“能”，前面加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。考察修改病句。搭配不当，将“感动”改为“学习”。考察句子仿写。例句是环境描写，同时要把自身的感受写清楚。故答案为：索溪像野孩子。我们怎么能遗忘教师的谆谆教育呢？兰兰助人为乐的精神值得大家学习。内洞大得格外，仿佛置身于人民大会堂。【解答】〔1〕考察了修改病句。成分残缺，可以在开头加“我”。〔2〕考察了关联词语。“太阳离我们很远很远”与“它和我们的关系格外亲热”之间是转折关系，可填“虽然......但是 ”。故答案为：我听着那好玩的故事，情不自禁地笑起来。虽然但是。【解答】①/否认为确定，句中加反问词，句末加疑问词，句号改成问号。②考察了缩句。去掉修饰语保存主干即可。③考察了修改病句。“一窝蜂似的”和“间续”前后冲突，去掉一个即可。④考察了改写转述句。将反问句中确实定词改为否认词，或将否认词改为确定词。〔有不去不，没不加不。〕然后将反问句中的反问语气词〔怎、怎么、莫非等〕去掉。最终将句末的疑问助词〔呢、吗等〕去掉，问号改为句号。⑤考察了扩写句子。依据题目给的条件，把句子内容描述具体即可。故答案为：①莫非圆明园不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？②万花筒是我的回忆。③下课了，同学们一窝蜂似的走出教室。④巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。⑤眼前是一条清亮的小河，站在河边往河里看，可以看到河底大大小小的沙石，一条条小鱼在河里愉快得游来游去。三五一群的大人在河里洗衣服，几个大孩子在河边的石头下摸螃蟹，多么愉快呀！〔1〕考察转述句的改写。先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，假设说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他〔她〕”或“他〔她〕们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不行少。考察了写句子。用加点词写一句通顺的话即可。考察了仿写句子。留意句式与例句尽量保持高度全都。考察了标点符号。并列关系词语之间用顿号，句子中间停顿用逗号，句子说完用句号。故答案为：海力布对龙王说，请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他。一望无际的草原上，有成群的牛羊，也有圆圆的蒙古包。一望无际的稻田 清亮见底的小河 高高的大山 耕田的老牛；、、、、，。【解答】〔1〕出自唐代虞世南的《蝉》。考察了缩句。保存主干，去掉枝叶，故答案为：爷爷驮着男孩。考察了修改病句。原句的问题在于“迈着沉重的脚步”和“快速地往前走”前后冲突，因此可以修改为：他迈着沉重的脚步往前走。21考察了关联词。前后两句话可以用表示假设关系或者表示条件关系关联词来连接。如“假设……就……”或“一旦……就……”等，要保证句子的通顺。考察了转述句改直述句。留意标点符号和人称的变化。应改为：队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启发，就搞了这个油布棚。”考察了情景写话。把“同心协力”用具体的情景表达出来，如拔河竞赛、蚂蚁搬运食物等需要大家齐心协力的场景。故答案为：垂緌饮清露；爷爷驮着男孩。他迈着沉重的脚步往前走。桂花一旦被风吹落，香味就会随之变淡。队长说：“我是北方人，从大棚种菜得到启发，就搞了这个油布棚。”拔河竞赛开头了。我们心往一处想，劲往一处使，个个磨红了双手，憋红了脸，最终战胜了对手。【解答】〔1〕考察改写夸大句。为了表达猛烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸大。此题将很远的地方夸大成“十里之外”即可。考察转述句的改写，先改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。然后改人称，假设说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他〔她〕”或“他〔她〕们”；检查改标点、人称之后的句子表述是否合理，这一步必不行少。考察了说明方法。依据题目要求写一个含有列数字说明方法的句子即可。故答案为：桂花开了，十里之外都能闻到香味。蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。一只青蛙每天大约可以吃八十只害虫。【解答】〔1〕考察标点符号的使用。A句中，“桃树”“杏树”“梨树”之间是并列B句中“榛子”“野枣”“山里红”“山葡萄”之间是并列词语，它们之间用顿号，“说也说不完”前面表示事物列举的省略，用省略号，句末用句号。考察了学生对词语的理解与辨析，需要寻常生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积存，多总结。水泄不通：比方拥挤或包围得格外严密。此题考察了造句。①“包袱”意为用布包起来的包时造句：妈妈给我预备了一包袱吃的，让我在路上吃。②“包袱”意为某种负担时造句：你不要有心理包袱，这件事确定会顺当进展下去的。考察了扩句。先了解句子的意思，再调动多种感官，把看到的、听到的、触到的等作细致的描写即可。例如：广场上，各种各样的菊花竞相开放，有的扬着脸蛋，似乎在和太阳公公打招呼；有的垂着头，似乎大方了似的；还有的在微风的吹拂下频频点头，似乎在向人们致意。故答案为：〔1〕A.B.秋天，山果子都熟了。榛子、野枣、山里红、山葡萄……说也说不完。马上要过年了，家家户户都要采买年货，不管是集市上，还是菜市场里，都挤满了买年货的人，大家摩肩接踵，人与人之间连根针都插不进去。①妈妈给我预备了一包袱吃的，让我在路上吃。 ②你不要有心理包袱，这件事确定会顺当进展下去的。广场上，各种各样的菊花竞相开放。有的扬着脸蛋，似乎在和太阳公公打招呼；有的垂着头，似乎大方了似的；还有的在微风的吹拂下频频点头，似乎在向人们致意。【解答】〔1〕考察了反问句改陈述句。将反问句中确实定词改为否认词，或将否认词改为确定词。〔有不去不，没不加不。〕然后将反问句中的反问语气词〔怎、怎么、难道等〕去掉。最终将句末的疑问助词〔呢、吗等〕去掉，问号改为句号。考察了缩句。去掉修饰词留下主干即可。考察了情景写话。依据题目要求，结合生活中的场景，组织语言描述出来即可。考察了双重否认句改陈述句。去掉双重否认词，检查句子是否通顺合理即可。故答案为：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。冀中人民挖了地道。妈妈一边帮弟弟整理书桌，一边喋喋不