第17课《松鼠》教学设计

517课《松鼠》教学设计【教学目标】生疏“驯、矫、歇、杈、藓、狭、勉、锥”811个生字，能正确读写“驯良、强健、翘起来、乘凉、玲珑、警觉、分杈、苔藓、宽阔、狭窄、牵强、圆锥形”等词语。通过多媒体来理解和感知课文。有感情地朗读课文和整体感知课文。朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。了解本文的说明挨次，方法。认真读课文，能提取主要信息，理解课文内容。增长学生的学问，激发学生认真观看小动物的兴趣。【教学重点】生疏和会写课文中的字、词。朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。【教学难点】整体感知课文内容。增长学生的学问，激发学生认真观看小动物的兴趣。【教学过程】第一课时一、导入课谜底：松鼠松鼠是一种常见的小动物，你对松鼠了解多少？让我们跟随作家布封走近课文出示课题。二、讲授课〔一〕初读感知走进作者布封(1707—1788)，法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了4036鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切奇特品质。课文链接24026的松鼠，在我国东北和华北各地格外常见，因而又叫一般松鼠。它的身体瘦长，体毛为灰色、暗褐色或赤褐色，所以也称灰松鼠。松鼠的毛皮又轻又暖，质量虽然比不上水獭和紫貂的毛皮，但是数量很多，是我国重要的毛皮兽之一。读准字音xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī4.朗读词语驯良 强健 翘起来乘凉玲珑 警觉分杈 苔藓宽阔狭窄 牵强圆锥形多音字觉 jé〔觉察〔觉醒〕jiào〔睡觉〕一大早，小花猫就在太阳下睡觉〔jiào。〔jué〕了林林的变化。词语释义乖巧：合人心愿，讨人宠爱。驯良：和顺、和蔼。玲珑：精巧细致。清秀：指秀丽而不俗气。警觉：对危急或状况变化的敏锐感觉。触动：接触到;碰;撞。〔动作、思路等〕端端正正：物体不歪斜。遮挡：遮盖、隐蔽。〔三〕我会写1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳2.随文识字：学生沟通怎么记这个生字。(字的读音、构造、部首、组词、笔顺、造句等)教师范写，学生书写。3.教师指导书写汉字。〔四〕整体感知想一想课文写了什么？吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，承受拟人手法把松鼠写得活敏捷现。课文是从哪几个方面来介绍松鼠的？形态生活习性〔活动范围、行动特点〕默读课文，给课文划分层次。第一局部：介绍了松鼠的性格、习性及外形特征。其次局部〔2格特征。第三局部、第四局部：写了松鼠的生殖、换毛、爱干净的特点。本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，把握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并把握了识字、理解词语的方法。另外，让我们真实地感受到松鼠的乖巧、驯良等特点。五、布置作业有感情地朗读课文。抄写字、词。六、板书设计松鼠其次课时一、导入课二、精读感悟〔一〕1松鼠是一种秀丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人宠爱。这句话的作用？这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点:秀丽、乖巧、驯良。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体强健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的秀丽尾巴，显得格外秀丽。它们的尾巴老是翘起来，始终翘到头上，自己就躲在尾巴底下乘凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。这三句话运用了什么说明方法？运用了打比方的说明方法，生动、形象、具体写出了松鼠的外形特点。作者是怎样描写外形和姿势的？面容：清秀眼睛：闪闪发光身体：强健四肢：轻快尾巴：帽缨形、秀丽〔二〕2松鼠不隐蔽在地底下，常常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。这句话运用了什么说明方法介绍松鼠的习性的？运用打比方，将松鼠和飞鸟联系在一起，说出了松鼠的敏捷。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只宠爱住在高大的老树上。在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，相互追赶。它们似乎很怕猛烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来奔驰、玩耍、吃东西。这几句是怎样写出松鼠的驯良的？活动范围：树林〔不侵害人类〕活动时间：晚上〔不骚扰人类〕常吃食物：仁、榛子、榉实和橡栗等(不损害人畜)〔三〕3松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。这句运用了什么说明方法？将松鼠与山鼠作比较的说明方法，突出了松鼠的活动特点，也表现了松鼠乖巧的性格特征。它们是格外警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反响与动作。作者用“格外警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。这句话说出了松鼠动作的轻快。它们的爪子是那样锐利，动作是那样灵敏，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。说出了松鼠的轻快、灵敏。〔四〕4用哪些词，写松鼠搭窝的全过程？用先、再、然后，写松鼠搭窝的全过程。用哪些动词写出了松鼠做事有条理、聪明、勤快？用“搬、编扎、挤、踏”等一系列动词，从选址、建筑等方面表现了松鼠做事有条理、聪明、勤快。〔五〕学习最终一段这段写的是什么？松鼠的生育。用哪些词，写出了松鼠爱干净的特点？“光光溜溜”“干干净净”叠词连用，形象地表现了松鼠爱干净的特点。概括课文的主旨。本文生动地介绍了松鼠秀丽的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人宠爱的特点，表达了作者对松鼠的宠爱之情。〔六〕拓展延长：学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？可以先写动物的外形，再写动物的生活习性。(写作挨次)写动物的生活习性时，可以从它们的活动、住、吃、玩耍、玩耍、睡觉等方面来写。无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们的特点写具体。三、课堂练习四、课堂小结它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。从说明的角度来看，本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从