武术教案模板(5篇)

最武术教案模板〔最武术教案模板〔5〕1活动目标：活动目标：1、在观摩武术活动的根底上，初步学习做出武术操中的基本动作。1、体会做武术操的动作要领。1、体会做武术操的动作要领。2、宠爱做武术操。2、宠爱做武术操。活动预备：活动预备：1、活动前观看武术表演，体会动作。2、武术动作操。活动过程：活动过程：1、预备活动――中国武术。1、预备活动――中国武术。(1动作?大家试一试。(2)幼儿在活动场地上，自主地进展表演活动。(2)幼儿在活动场地上，自主地进展表演活动。2、学习武术操。2、学习武术操。(1)学习做第一节动作。(1)学习做第一节动作。后，大家一起来做一做。(2)按挨次学习每节动作。(2)按挨次学习每节动作。(3)复习动作的挨次，用图帮助幼儿记忆动作。(3)复习动作的挨次，用图帮助幼儿记忆动作。3、放松活动――兔子和狼。(4)幼儿跟教师听着提示做动作。(5)幼儿听口令做操。3、放松活动――兔子和狼。习。习。2活动目标：1．熬炼幼儿跑步力量和身体协调力量，激发幼儿对体育游1．熬炼幼儿跑步力量和身体协调力量，激发幼儿对体育游戏的宠爱。戏的宠爱。2．通过武术谚语、故事、玩耍的渗透与训练，培育幼儿对武术的宠爱，提高其学习武术的兴趣。3．熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目的。3．熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步到达习武强身健体的目的。器材预备：长绳一根活动过程：一、开头局部一、开头局部第一、打招呼、热身；(2～4第一、打招呼、热身；(2～4师生问好(大声，朝气，阳光，夸大)热身：热身：掌控节奏)。全身关节热身(从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，提高幼儿的兴趣)。作，提高幼儿的兴趣)。二、复习(3二、复习(3分钟)1．通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的根本功；1．通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的根本功；通过选拔小班长的方法提高幼儿的乐观性；通过师生竞赛来标准幼儿学过的动作。(1O～12套路(小哪吒)(示范动作准确、到位、形象、可以借用夸大的手高幼儿的乐观性)。四、总结、叮嘱(2～4四、总结、叮嘱(2～4要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?寻常应当注要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?寻常应当注意什么?回去和家人竞赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!五、放松、庆祝(3五、放松、庆祝(3分钟)中完毕)亲切挥挥手说再见。六、完毕局部六、完毕局部整理器材，保证幼儿安全的离开场地。整理器材，保证幼儿安全的离开场地。3活动目标：1、宠爱中国武术，体验中国武术的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。活动预备：活动预备：中国武术音乐磁带、多媒体课件制作。活动过程：一、京剧表演：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的.人物，男孩面戴自己设计的京分男、女幼儿表演京剧中的.人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。二、学习武术表演：1、观看武术表演。术吧。术吧。〔幼儿观看武术表演〕问：中国的武术种类很多很多，你宠爱武术吗？为什么？武术有什么用？〔强身健体〕武术有什么用？〔强身健体〕2、了解中国武术。2、了解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？〔依据幼儿的答复后播放多媒体软件〕〔个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作〕〔个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作〕3、赏识歌曲《中国工夫》3、赏识歌曲《中国工夫》问：“听了歌曲你觉察了什么？”4、表演中国武术a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、停顿〕a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、停顿〕放第一段音乐幼儿表演。放第一段音乐幼儿表演。b、听到快的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、连贯〕放其次段音乐幼儿表演。c、下面，把动作组合在一起完整的表演。c、下面，把动作组合在一起完整的表演。吗？位、精神。〔表现出中国武术的特点〕d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。e、请幼儿做小教师，可以和他们做的动作不一样，也可以e、请幼儿做小教师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请局部幼儿带着大家表演，教师参与表演。三、活动完毕三、活动完毕一起来演奏吧！一起来演奏吧！4活动目标：1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力气练习。1.初步了解弓步、马步两种步法，加强腿部力气练习。22力。3.感知武术的魅力，激发幼儿学习武术的兴趣。4.增加幼儿自身协调性进展，激发幼儿敢于挑战自我。4.增加幼儿自身协调性进展，激发幼儿敢于挑战自我。5.体验与同伴协作玩耍的欢快，增加幼儿的沟通力量。5.体验与同伴协作玩耍的欢快，增加幼儿的沟通力量。活动预备:活动预备:武术音乐磁带。录音机。活动过程:活动过程:一、热身运动一、热身运动教师带着幼儿随着武术音乐做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。1.头部运动。1.头部运动。2.扩胸运动。2.扩胸运动。转腰。左右弓步压腿。5.踝关节运动。5.踝关节运动。二、武术教学二、武术教学1.拳、掌、勾教学1.拳、掌、勾教学做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”做吗？请你们好好想想，看谁做的最好。”解并指导。教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。2.弓步、马步教学2.弓步、马步教学那你们知道武术还有哪些步法吗？看谁做的最好。”解并指导。解并指导。教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。3．手法与步法相结合做好吗？看谁做的最好。”做好吗？看谁做的最好。”教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展现给幼儿教师通过讲解与示范，把手法和步法结合起来展现给幼儿看，让幼儿仿照练习，教师在一旁指导。教师带着幼儿集体练习，并分组练习，看哪组做的最好。三、放松活动三、放松活动快活。现在就让我们一起来放松一下吧。”快活。现在就让我们一起来放松一下吧。”小伙伴，感谢对方的协作与帮助。师：“功夫小子们，你们还想练习更厉害的武术吗？那我们先进教室休息一会，明天再练习好吗？”先进教室休息一会，明天再练习好吗？”最终，教师带着幼儿离开场地。最终，教师带着幼儿离开场地。5设计意图《一路拳》、《五步拳》以“安康第一”课程理念为指导思要学”和“我爱学”的转化；力量过程;从理解学问原理到把握技能技巧的转化。活动目标活动目标111—3;80%的学生能依据教师口令做出动作。2、过程与方法：通过仿照、分组体验等练习方法，体会动作路线，用力方式，感受武术精气神。作路线，用力方式，感受武术精气神。3、情感态度价值观：学生情愿表达内心的想法，乐观改正3、情感态度价值观：学生情愿表达内心的想法，乐观改正自身缺乏之处。自身缺乏之处。活动重点1—3活动难点活动难点动作路线清楚，方向正确，连贯有力。动作路线清楚，方向正确，连贯有力。活动预备：场地。活动过程活动过程一、开头局部。一、开头局部。1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好。课学习任务和要求。要求：精神抖擞，队列整齐，步伐全都。二、预备局部。要求：精神抖擞，队列整齐，步伐全都。二、预备局部。1、玩耍：桃花朵朵开1、玩耍：桃花朵朵开两个下蹲起。两个下蹲起。2、连贯性的徒手操。组织教学：四列横队，成体操队形散开。跟着音乐口令师生动作跟着仿照。动作跟着仿照。三、根本局部。1、复习：武术根本手型和根本步伐，并给与鼓舞性评价2、课讲授(1(11—3头往左看弓步冲拳：左脚向左迈一步，成左弓步，同时身体向左转体9090腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。目视前方腰间抱拳，同时右拳从腰间冲出。目视前方拳，收右拳。目视前方马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体马步架打：右脚落地，脚尖内扣，身体向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂