高中生物人教版分子与细胞第1章走近细胞单元测试 第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞

第1节从生物圈到细胞1．熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是（）A．精子和卵细胞B．胚胎C．血细胞D．骨髓细胞2．下列生物中，其单个细胞不能完成一切生理功能的是()A．变形虫B．草履虫C．绿眼虫D．血吸虫3．榕树有“独木成林”之说。广西的阳朔大榕树（千年古榕）位于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处。下列各项中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）A．叶B．形成层细胞C．花D．根4．塞卡病毒病是由塞卡病毒引起的并通过蚊媒传播的一种急性疾病，下列关于塞卡病毒的说法正确的是（）A．没有细胞结构，不属于生物B．没有细胞结构，必须寄生在活细胞内C．能引发传染病，在人工配置的培养基上可以生存D．能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代5．下列各选项中，属于活细胞的一组是（）A．植物的木纤维和导管细胞B．甲状腺激素和朊病毒C．花粉和孢子D．鞭毛和精子6．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（）A．“艾滋病”的病原体属于细胞层次B．柳树具有系统的结构层次C．器官是由相同的细胞构成的D．埃博拉病毒生活在生命系统中7．北京是中华人民共和国的首都，是全国政治、文化、国际交往、科技创新的中心。在生命系统的结构层次中，北京市属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈8．我国药学家屠呦呦研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，因此获得了诺贝尔生理或医学奖。下列与疟原虫具有相同生命系统结构层次的是（）A．水螅B．蝗虫C．酵母菌D．海蜇9．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（）供选项abcA生物大分子细胞组织B个体种群群落C生态系统群落种群D系统组织器官10．下列各项中，与“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”的层次一致的是（）A．分生区细胞→分生组织→根→小麦B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→牛C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人11．南宋诗人杨万里用“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句描写了6月的西湖，请结合生命系统的相关知识，回答以下问题：（1）从描写西湖景色的诗句可以看出，西湖属于生命系统中的层次。（2）荷叶上驻立的一只青蛙与湖里亭立的一株清荷的生命系统的结构层次相同吗？。（3）生活于西湖的所有清荷是构成一个种群还是一个群落？。为什么？。12．根据下图回答问题：（1）图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于，其中是该结构层次的基石。（2）一个细菌在生命系统的结构层次中属于。（3）一只黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是。（4）所有的螳螂组成；图中所有的生物组成。13．请回答下列问题：（1）现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别将其制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌引起的还是由病毒引起的，进行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：(略)实验步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。②向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠；向丙组小鼠。③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。（2）结果分析：①，说明该“流感”是由细菌引起的。②，说明该“流感”是由病毒引起的。参考答案1．A【解析】熊猫是哺乳动物，在熊猫和其宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，即精子和卵细胞，A正确；胚胎不是生殖细胞，不能在熊猫和其宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”，B错误；血细胞是体细胞，不能在熊猫和其宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”，C错误；骨髓细胞是体细胞，不能在熊猫和其宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”，D错误。2．D【解析】变形虫、草履虫、绿眼虫都是单细胞生物，即单个细胞能完成各项生命活动，因此变形虫、草履虫、绿眼虫能完成一切生理功能；而血吸虫是多细胞生物，其单个细胞不能完成各项生命活动，因此血吸虫的单个细胞不能完成一切生理功能。3．B【解析】生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的叶属于营养器官，A错误；生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的形成层细胞属于“最基本的生命系统”，B正确；生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的花是生殖器官，属于器官层次，C错误。生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的根属于营养器官，D错误。4．B【解析】塞卡病毒属于没有细胞结构的生物，A错误；塞卡病毒是没有细胞结构，营寄生生活的生物，必须生活在活细胞内，B正确；塞卡病毒能引发传染病，在人工配置的培养基上不可以生存，必须寄生在活细胞内，C错误；塞卡病毒能引发传染病，不能通过细胞分裂繁衍后代，D错误。5．C【解析】植物的木纤维和导管细胞都为死细胞，A错误；甲状腺激素为细胞的分泌物，不是细胞，朊病毒没有细胞结构，B错误；花粉和孢子都是生殖细胞，属于活细胞，C正确；鞭毛是细菌表面伸出的突起，不是细胞。精子是雄性生殖细胞，D错误。6．D【解析】“艾滋病”的病原体为HIV，不属于生命系统的结构层次，A错误；柳树属于植物，植物无系统的结构层次，B错误；器官是由多种不同的组织细胞构成的，C错误；病毒寄生在活细胞内，故埃博拉病毒生活在生命系统中，D正确。7．C【解析】在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群，因此种群未包含北京市的全部生物，同时也不包含北京市的无机环境，A错误；同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，构成生物群落，因此群落不包含北京市的无机环境，B错误；北京市既包括其内的所有生物，又包括其内的无机环境，故属于生态系统，C正确；生物圈是地球上最大的生态系统，D错误。8．C【解析】疟原虫是单细胞生物，在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次。水螅是多细胞生物，在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，A错误；蝗虫是多细胞生物，在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，B错误；酵母菌是单细胞真菌，在生命系统中既属于细胞层次也属于个体层次，C正确；海蜇是多细胞生物，在生命系统中属于细胞、组织、器官、系统、个体等层次，D错误。9．C【解析】图甲代表与生命系统相关概念的范围，由图可知a>b>c。组织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织＞细胞＞生物大分子，即c>b>a，A错误；群落是由该区域所有的种群构成的，而种群是由该区域所有的同种个体构成的，即群落＞种群＞个体，即c>b>a，B错误；生态系统是由群落及其生存的无机环境构成的，群落是由该区域所有的种群构成的，即生态系统＞群落＞种群，即a>b>c，C正确；细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，即系统＞器官＞组织＞细胞，用图中的a、b、c表示即为：a>c>b，D错误。10．A【解析】题干中的“叶肉细胞→营养组织→叶片→玉米”所对应的结构层次依次为：细胞→组织→器官→个体。“分生区细胞→分生组织→根→小麦”对应的结构层次依次为：细胞→组织→器官→个体，A符合题意；“骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→牛”对应的结构层次依次为：细胞→组织→系统→个体，B不符合题意；变形虫属于单细胞动物，一个细胞即为一个个体，C不符合题意；“心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人”的层次依次为：细胞→组织→系统→个体，D不符合题意。11．（1）生态系统（2）不相同（3）种群因为所有的清荷为同一个物种，所以构成一个种群【解析】（1）西湖属于生命系统结构层次中的生态系统层次。（2）清荷是植物，没有系统这一层次。（3）所有的清荷为同一个物种，构成一个种群。12．（1）生态系统绿色植物（2）细胞或个体（3）细胞→组织→器官→系统→个体（4）种群群落【解析】（1）生态系统是在一定空间范围内，生物与环境相互作用形成的统一整体。（2）一个细菌在生命系统的结构层次中既属于细胞层次，也属于个体层次。（3）黄雀的生命系统结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。（4）所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于种群层次，所有的生物组成群落。13．（1）②注