高中英语期中考试总结

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高中英语期中考试总结一、整体分析

本次考试，我所任教的两个班级的平均分分别为87.7/87.4，虽然与上学期的期末考试相比整体低了特别，但却相对接近历年高考的英语平均分，所以试卷的难度与高考题对比接近，整体质量也对比高。

二、概括分析

1.听力片面

听力片面的第3、7、18、20正答率均在60%以下

3.Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

7.Whatdoesthemanmeanatlast?

18.Whathadthespeakerthoughtofhisfirstjobinterview?

20.Whatcontributedtothespeaker’ssuccess?

从以上的设题方式来看，3/7/18考察的都是推断总结才能，说明学生抓有用信息的才能较弱，相对而言，他们更擅长细节题，全体在平日的练习中理应多练这类题型，训练学生巧抓keywords以及概括mainidea的才能。

2.阅读理解

A篇属于广告类，主要考察学生提取信息的才能，是四篇阅读中最简朴的类型，但23题考察thepurposeofthetext,学生大片面误选了A（tointroduce）与正确选项D（toadvertise）对比接近，学生没能看出其推销宣传的本质，还是做的题对比少，阅历缺乏。其实从22题的设问中的free就能看出提到了钱，所以确定有其商业性质在里面，而不是单纯的介绍。

B篇叙事型，是学生对比擅长的类型，但25题（Itcanbeinferredthat…）正答率为31%，很低，说明学生还是不擅长利用有用信息举行推断总结，错的学生大片面选择了A（isboundtosufferfromparalysis）选错的理由一方面是由于不知道beboundtodo是注定，确定会的意思，；

另一方面是在文章中里看到了paralysis这个词就直接选了A项，说明学生呢缺少良好的做题习惯，总是断章取义，根据某一个词就确定答案，而不是将整个句子，甚至是上下文弄领会之后再选。而且也暴露出一个问题就是学生做题缺乏技巧，此题是本篇的其次题而paralysis展现在文章的结果一段，不成能是正确答案的位置。由此来看，学生的依旧是缺乏练习，同时也欠缺自己的总结与斟酌。27题为猜词题，按理说对比好猜，只要理解了文章的约莫意思，一翻译直接就出来了，但是选A（saved）的同学却大有人在，“她理应由于她的士气被救”，莫非生了病没有士气面对就理应等死吗？

C、D篇均为科普类说明文，是学生不太擅长的文章类型。与D篇相比，C篇相对简朴，29题错的学生较多，学生能够找对位置，但是理解不了文章，但其实有用的信息就是第三段的其次句话“strongactiontoreduceexposuretoairpollution”而答案是“Itneedstobecutdown.”同义词转换而已。所以在大量的文字面前，学生就像无头苍蝇一样乱撞，抓不到有用信息，即使抓到了也会由于理解分析才能欠缺而错过正确答案。阅读D探讨5G在农村的应用问题，对比抽象，所以要求学生会找出整篇的关键词。第一段引出话题5G，其次段破折号引出引出对象cows，接下来的每一段都提到了5G和cows，所以确定本篇mainidea为5G在母牛身上的应用研究，所以35题选标题就一目了然了，而其他都属于细节理解题。学生在做这种题时，总是有畏难心绪，觉得读完啥都没读出来，大脑一片空白，其实掌管技巧之后，抓住关键词，总结出大意，细节就会轻易好多。

七选五几乎全军覆没。对于七选五，学生平日接触对比多的是小标题类型的，对于整篇挖空的做起来对比生疏，而且学生缺乏练习上下文找关键信息的才能。以后的教学中要多加练习。此外，本篇中也展现了一些对比生僻的词，譬如dine,score(编总谱)，uninviting（无吸引力的），traffic（客流量），所以在平日的教学中理应引导学生多积累，同时关注熟词生义。

3.完形填空

完型填空看起来对比简朴，就是简朴表达了两个人的航海体验，学生能够读懂大意，但在选词的过程中依旧存在理解上的偏差，学生知道某个词的含义，但是却不知道如何在语境中正确恰当地使用，而且一些含义学生在对应的时候总是习惯于偷换概念，把一个含义直接就换成了另一个含义，结果就选错。

4.语法填空

文本难度大于题目本身的难度，所以学生的第一回响是蒙圈，失去了理智的分析，还是要加强平日的练习，多积累做题阅历。62题cast学生都不熟悉，其实是选修八的词汇，但由于这个词展现的比少，所以学生都忘的差不多了，熟悉的同学也，没有看出时态的问题，其实前后文很明显都是一般将来时。64题measure用作系动词含义为“量度为”，也是一个对比目生的学识点。67题free的名词形式，好多同学不知道，68题whether…or…无论…还是…学生没有理解到。这是正答率对比低的几道题，都是平日展现率对比低，练的对比少。归根结底还是题做的少。

5.短文改错

短文改错都是平日练习的一些常规错误，但是第一句话里after改成before，并不是很轻易能看得出来毕竟是毕业还是没毕业，所以这一处改出来的不多。第三行考察e