2022-2023学年统编版高中语文必修下册《一名物理学家的教育历程》同步练习

7.2一名物理学家的教育历程测试卷一、实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”终于经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。1．下列概括选文的内容正确的一项是（

）A．写了居里夫妇艰辛提炼镭的过程。B．写居里夫人不为美貌所累，始终进行研究工作，并取得了卓越的成就。C．写居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而朝夕艰苦的研究，直到发现了镭。D．写居里夫人从美丽走向衰老的过程。2．文中加点的“这点美丽的淡蓝色的荧光”，具体表述完全正确的一项是（

）A．居里夫人所具有的极为美丽而有淡蓝色的荧光。B．研究出来的具有美丽而充满淡蓝色的荧光的有价值的东西。C．0.1克镭具有的极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。D．化学元素镭所具有的特性，美丽而有蓝色的荧光，表明有极高的研究价值。3．文中最后一段话：“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”对此分析理解有误的一项是（

）A．直接抒情，这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，是生命境界的飞跃。B．四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的业绩。C．居里夫人身份的变化也进一步表明科学是无止境的，单靠一人是不起作用的。D．这段话表明居里夫人对科学的贡献是很大的，朗读要充满激情。阅读下面的文字，完成下面小题。我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具体现象我不太感兴趣。我想知道世界的内在规律，其余则是细枝末节。——爱因斯坦童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。……童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在他自己的办公桌上。我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。不久，我就知道爱因斯坦未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。后来，在高中阶段，我看完了许多地方图书馆中这方面的书，并且常常造访斯坦福大学的物理学图书馆。在那里，我发现爱因斯坦的工作使一种称之为反物质的新型物质成为可能。这种物质的作用形式与普通物质一样，但与普通物质接触之后它们将会湮没，并且猛然释放出能量。我也知道科学家已经建造了一些大型仪器，或者说是“原子对撞机”，这种仪器可以在实验室里产生微量的这种奇异物质，即反物质。年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而畏葸不前，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。没有考虑所要涉及的困难，我就开始着手建立我自己的原子对撞机。首先，我购买了少量的钠22，然后我建造了一个云室。紧接着，我找遍周边地区大量的电子仓库，装配必须的硬件设备，在我的车间建造一个230万电子伏特的电子感应加速器，这个加速器完全有能力产生一束反电子。为了产生电子感应加速器所必需的巨大磁场，我说服我的父母亲让他们帮助我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里（1英里=1.61千米）长的钢线。当最后建成时，这个300磅重、6千瓦的电子感应加速器耗掉了我屋子中所产生的每一点能量。当我接通它后，通常总是烧断每一根保险丝，屋子变得漆黑一团。在屋子周期性陷入黑暗的同时，妈妈常常在摇头。（我想，妈妈对于她不能有一个在棒球场或篮球场玩耍、反而有一个在汽车间建造一架巨大的电子仪器的儿子而困惑不解。）使我感到欣慰的是，仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所必需的。（节选自人教版必修3加来道雄《一名物理学家的教育历程》）4．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．“童年时的第二件事也给我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指对爱因斯坦未完成事业的好奇与向往。B．“最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰”中“伟大发现”是指反物质这一新型物质。C．由于好奇，作者决定了解关于爱因斯坦的一切以及他未完成的理论。为此，作者阅读了关于这个伟人和他的理论的每一本书。D．“不久，我就知道爱因斯坦未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论”中的“企图”是贬义词。5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．作者开篇引用爱因斯坦的话，表示对爱因斯坦科学探索精神的崇敬和对爱因斯坦探索宇宙的意义的理解。B．“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力”证明“兴趣是最好的老师”，要想在某个领域有所成就，首先必须对这个领域的事物有着特别浓厚的兴趣。C．文章最后一段中括号内的内容是为了证明妈妈不支持儿子做物理实验而更希望儿子在棒球场或篮球场玩耍。D．选文按照时间顺序，从八岁写到高中阶段，从听故事到阅读书籍到建立自己的实验室，全程均是自觉完成，说明文章标题中的“教育”，严格意义上说是作者的自我教育。6．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．促成作者最终走上成为一名理论物理学家的道路的是爱因斯坦对科学的执著的操索精神和崇高的献身精神。B．“我就知道这个故事比任何神秘谋杀故事更加激动人心”中的“这个故事”指中学老师给我们讲的爱因斯坦的故事。C．高中时，作者就知道，研究统一场理论应有“原子对撞机”，通过它能找到反物质，于是着手建立自己的“原子对撞机”。D．作者以他成长的亲身经历告诉我们，只要从小自觉培养兴趣、好奇心，保持强烈的求知欲，就能成长为一名优秀的科学家。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：谈到科学技术对经济发展的贡献，自然科学好像比较容易量化。但是，反过来，如果没有人文社会科学，自然科学不可能转化为生产力。因为科学转变为技术，技术转变为产品，这需要社会的动力、机制和资源的配置。一种产品能不能生产，在什么地方生产，以多大规模生产，生产的动机和动力是什么，这些问题解决不好，任何技术都不可能转化为产品。做一张桌子，要用到物理的、化学的、数学的知识，但是，这张桌子做成什么款式、什么风格能反映出美学观点、审美情趣、文化传统，这就体现了人文精神，是人文社会科学的范畴，而不是自然科学技术本身的问题。中国要解决的环境问题，光有自然科学知识不行，还要有人文社会科学方面的知识。而光有人文社会科学方面的知识，没有自然科学知识同样解决不了。任何一种实际问题都是多个学科综合起来解决。科学转变为技术，技术转变为产品，是一步一步投入人文社会科学怀抱的过程。人文社会科学对自然科学技术起到导向和支撑作用。如果没有正确的价值导向、价值判断，自然科学技术不一定是第一生产力，它完全可能是第一破坏力，完全可能祸害人类。比如核技术、克隆技术，如果没有价值判断，没有正确的人文科学理论和价值导向来引导它，科学家完全可能变成疯子，完全可能祸害人类。正如爱因斯坦讲过的那样：“科学虽然伟大，但它只能回答‘世界是什么’的问题，‘应当如何’的价值目标，却在它的视野和职能范围之外。”（《人大校长：我国人文社会科学受到挤压》）材料二：在人文科学中重要的是正确处理科学与价值的关系问题。在自然科学中，当然也存在科学与价值的关系，因为自然科学既具有人文价值又具有社会价值。但就自然科学知识的客观性而言，价值是中立的，价值观属于科学研究的主体。自然科学学者的理想与信仰、爱国主义感情和对科学成果及效用的人文关怀，与自然科学知识的真理性无直接关联。二战期间为德国纳粹服务的科学家，同样可以有新的科学发现和发明。而在人文科学中，科学性与价值性是同一的。在人文科学中，如果抽象掉价值性，只追求人文知识的客观性，就会把人文科学变为毫无意义和价值的死的知识的仓库。人文科学的价值性问题，包括相互联系但又不同的两个方面：一个是人文学者的价值观念问题，他们持有什么样的世界观、人生观和价值观，即个人的理想、信仰和抱负问题；另一个是人文学者的精神产品作为人文文化所蕴涵的价值问题。前者是主观的，它属于人文学者自身，可以说是人品；后者是客观的，是文化作为对象化的精神产品所蕴涵的，可以说是文品。这两者当然不可分，但并不绝对符合。虽然一个人文学者自身的道德素质和人品必然影响他的作品，但不能简单化为坏书是坏人写的，好书是好人写的，即所谓“好人”写“好书”，“坏人”写“坏书”。这是过分简单化的说法。因为人文科学作为科学的一种类型，它的内容并不是作者价值观念的简单移植，而是取决于多方面的条件，要求作者对本科学的内容有着扎实的基础，要进行艰苦的深入的科学研究。人品与作品之间存在矛盾，在中外文化史和艺术史上并不罕见。我们追求的人文科学的科学性与价值性的和谐，最重要的是作品自身的科学性与它的价值性之间的统一。这种统一不同于作者的人品与作品的关系，它是作品以自身的具有真理性的内容，创造一个具有人文关怀的价值世界和意义世界。这极其鲜明地表明人文科学的特点，因为人文科学是人类文化的最重要组成部分。一个社会的人文环境，对于生活其中的成员的世界观、人生观和价值观的状况，对于他们对人生意义和价值的理解是极为重要的。一个具有浓郁人文气氛的社会，虽不能保证使所有社会成员都具有高尚的品格和人文素质，但可以说这种人文环境为人的品性的健康成长提供了一个有利的客观文化环境。就一个民族而言，最能铸就一个民族的民族性和国民性的主要是人文文化。它的优秀成果的不断积累和沉淀，形成一个民族的优良品格，而它的糟粕的累积往往沉积为民族的劣根性。中华民族的刚健有为、自强不息的民族精神，就与我们国家传统文化的人文精神不可分。所以，人文科学的作用不同于自然科学与技术，它的价值和功能不在于直接提高物质生产，促进社会经济增长发展，而在于提高人的人文素质，培育民族精神，提高人的思想道德和审美素质，使人越来越摆脱由之起源的动物界，更加社会化人性化，从而推进人类发展和社会整体的进步。这就是它的价值所在。人文科学的这种价值并不是根源于人心，根源于不变的天道，而是根源于人的精神活动及其产品对社会生活与人类自身发展规律性的把握。人是在实践中不断认识自然和社会的，也是通过在实践中认识自然和社会，不断返回主体，不断认识人类自身和精神活动的本质。（选自陈先达《寻求科学与价值之间的和谐》）7．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．自然科学中，科学与价值间不具备同一关系，学者的人文情怀与其科学成果没有必然联系。B．人文科学的价值性问题涉及学者和作品两个方面，后者是文化的载体，其价值具有客观性。C．人品固然会影响作品，但作品好坏不能与人品高下画等号，体现了人品与作品之间的矛盾。D．人文科学很难直接带来经济增长，但其人文环境使社会成员具有了高尚的品格和人文素养。8．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．研发核弹所需要的物理知识与人文科学没有直接关联，技术的转化与应用却离不开人文科学。B．神舟十号成功发射后，女航天员王亚平进行首次太空授课，体现的是自然科学技术的价值导向。C．开设豪放派诗词研究专题时，研究的核心应是诗词的含义和修辞、炼字、炼句等技法知识。D．家风正则民风淳，家风成为家庭乃至一个地方文明的重要组成部分，靠的是国人骨子里的美德。9．下列论断，不能证明材料一中自然科学与人文科学关系的一项是（

）A．“（好的电子产品）光有技术是不够的，它是与艺术、与人文精神的结合，这样才能产生震撼心灵的效果。”B．“自然科学是探讨与价值无关的自然世界的学问，人文科学是探讨与价值相联系的文化世界的学问。”C．“高新技术问题固然迫切，但同等重要甚至更为突出的是观念、体制的更新，是机制、理论的创新。”D．“科学是在特定社会经济背景下运作的，如果不了解人类行为、态度和组织的动向，科学也走不了太远。”10．材料二第一段采用了哪些论证方法？请简要分析。11．澳大利亚某政客曾对他认为“荒谬”和浪费政府拨款的人文科学进行抨击，声称：“我们要在澳大利亚开展科学研究，但我们希望把研究重点放在真正有意义的事情上。”请依据材料相关内容，指出这一言论的错误之处，并阐明理由。三、选择题12．下列句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作缺乏透明度。②企事业单位需要制定必要的规章制度，但不可过于烦琐，作茧自缚，困住自己的手脚。③进入岳麓山，古木参天，云雾缭绕，极目远眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到与蓝天相接处，顿时你会产生一种歧路亡羊的感觉。④在这个探索过程中，数学把理性思维的力量发挥得淋漓尽致。⑤虽然科学家们多少年来为这两个定律的真正含义费尽心机，地球上各民族文化的民谚却早已悟出其中的真理。⑥随着人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥13．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（

）A．这种草药能治疗高血压病，而对人体又没有任何副作用，它的原理多见于各种医学书刊，临床使用又屡试不爽，你还有什么可怀疑的？B．最近几年，俄罗斯杜布纳核研究所可谓是惨淡经营，国家拨给的预算实际上只能到位一半，研究所只能向各种基金组织申请研究补助。C．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用兴趣原理，提高教学的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。D．《水浒传》英译《在河边发生的故事》，《西游记》译为《猴》，《红楼梦》俄译《红色阁楼里的梦》，韵味全失，中国读者简直不可理喻。14．下列加点字的注音,全都正确的一项是(

)A．贪婪(Ián)

湮没(yīn)

遐想(xiá)

撒手人寰(huán)B．惊诧(chà)

杜撰(zhuàn)

踪迹(jī)

刨根究底(páo)C．鄙视(bǐ)

威吓(hè)

栅栏(zhà)

冷嘲热讽(fěng)D．浩瀚(hàn)

怪诞(dàn)

漆黑(qī)

争妍斗奇(yàn)15．下列各个句子中，加点成语使用全部不正确的一项是（

）①各地高考改革既不能急躁，盲目冒进，也不能畏葸不前，浅尝辄止。②他从小就喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。③由于某些原因，股票分析这一行业被搞得非常神秘，看起来高深莫测，让业余投资者敬而远之。④不管是同学还是朋友前来办事，他都是一本正经，公事公办，从不为了个人私事而徇私舞弊。⑤在旧社会，这些走投无路的穷苦人不得不落草为寇，在这一带也是叱咤风云的人物。⑥故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不暇。A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑥ D．②③⑤16．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（

）①过去80年，物理学家一直未找到马约拉纳费米子存在的证据。②基本粒子分为费米子和玻色子，都有反粒子。③但自然界中可能存在一种反粒子就是自身的马约拉纳费米子。④中国科学家率先观测到了在拓扑超导体涡旋中存在马约拉纳费米子的重要证据。⑤费米子和它的反粒子“脾气”完全相反，无法同时出现。⑥这个发现或将使人类进入拓扑量子计算的时代。A．②③⑤④①⑥ B．①④⑥②⑤③ C．④①②③⑤⑥ D．②③①⑤④⑥四、语言表达17．按照作者的设想，鲤鱼“科学家”会对那些提出在睡莲之外还存在另外一个平行世界的鱼冷嘲热讽，并且它们还会“聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为‘力’，来掩盖自己的无知”。对于鲤鱼“科学家”的这种荒谬见解，其他的鱼可能会怎样反驳？请你试着用简洁有力的语句将它们写出来。18．选出填入横线处恰当的词语。①我________在雪后沙原的美丽景色里，没有跟他搭话。（陶醉/沉醉）②注射剂十分有效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了_______。（神志/神智）③有些人取得一点成绩，便_________，看不起其他人，尾巴都翘到天上去了。（自鸣得意/自命不凡）19．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。示例：花红柳绿，秋叶飘零，催万物促轮回，大自然拥有神奇的魔力。材料奇特奇妙雄奇显生机竞自由展辽阔状雄伟积微渺汇壮阔瑰丽山河积土成山种子发芽聚水成涓浩瀚大海鲜花开放20．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有五处不得体，请找出并修改。教诲如春风，师恩似海深！在那青涩的年代，是恩师郑重的交代为我们纠正了偏离的航向，是老师有劲的双手拖起我们灿烂的明天。值此教师节到来之际，您的高足叩问老师金安！谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！21．下面是关于“高铁电磁辐射对人体危害”的文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过25字。高铁输电器产生的电磁辐射相比电离辐射、微波等辐射，其影响简直是微乎其微。而且这种辐射有一个特性，就是会被金属屏蔽掉，不能穿透金属材料。所有火车车体都是金属的，是一个基本封闭的金属盒子，因此，电磁辐射进去的就更少了。可以说，高铁运行中所产生的辐射，①______。②___？这有两个原因，一是高铁速度太快，某些敏感体质的乘客会出现晕车；二是高铁是全封闭的车厢，完全依赖空调进行通风换气，乘客与乘务员长时间在这种环境里面自然会有不舒服的感觉。22．选出填入横线处恰当的词语。①我们也许可以从这些判断中发现的经验元素跟其中的理性元素分开来，放到普通常识中反复_______。（实验/试验）②我_______在雪后草原景色的观赏里，没有跟他搭话。（陶醉/沉醉）③注射剂十分灵效，立竿见影，病人立刻止住了疼痛，恢复了_______。（神志/神智）④有些人取得一点成绩，便_______看不起其他人，尾巴都翘到天上去了。（自鸣得意/自命不凡）23．下面文段有五处使用了引号，分析它们的不同作用。（把序号填入括号内）中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。引号的作用：A．表示引用

B．表示突出或强调

C．表示讽刺和否定

D．表示特定称谓①“闭关主义”()②“送去主义”()③“不知后事如何”()④“大师”()⑤“发扬国光”()24．理解文段中画横线的句子的含意。但后来，我的走姿变了，低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得很满。我很少再去关心天空。那时候，我几乎不再读云。曾经，我认为她是诗的放牧者，是天庭的流浪者，她的行囊里装着的是神秘而奇幻的故事……而现在，我却不再是爱听故事的少年。25．积词语(1)在成年人的世界待久了，越发觉得童年仿佛一个五彩斑斓的梦，令人心生向往。()(2)鲁迅在《藤野先生》一文中并没有直接写自己对东京的失望，而是以冷嘲热讽的笔调刻画了清朝留学生的丑陋形象。()(3)我们总是匆匆忙忙，还来不及体验生命的丰富、生动与深刻，就开始衰老，日薄西山。自然规律谁也躲不过，我们终将撒手人寰，随时光的河流而去。()(4)当前，不少“伪现实”题材电视剧浮于生活，用“混搭”的方式，贩卖迂腐的价值观，以嬉笑喧闹取代对人性的刨根究底，显得浮躁而空洞。()(5)看文学大师们的创作，有时用简，惜墨如金，力求数字乃至一字传神；有时使繁，用墨如泼，汩汩滔滔，虽百字、千字在所不辞。()(6)说实话，走在这样的石梯上，被山间呼呼刮着的穿堂风吹着，再看一眼高深莫测的山崖，腿想不软都不行。()五、小阅读-课内26．《一名物理学家的教育历程》并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，哪些方面的“教育”对加来道雄成为优秀科学家最为重要？27．很高兴在座的各位都是青年科学爱好者，作为一名老一代中药研究者，我愿意和大家分享在科学发现征途中的体会。大家知道，疟疾是困扰人类几千年的重大传染病。药物奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的礼物。在研究最困难、最关键的时刻，振奋人心的是，古代名医葛洪有关青蒿治疗疟疾的论述给了我新的灵感和启示，引导我们的研究获得突破性进展。青蒿素的发现折射出东方和西方智慧的融合，是人类征服疾病进程中的一小步。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民，毫无疑问，对传统医药的继续探索和发扬，会让这个世界上的人们更加健康。作为地球人，我们同呼吸，我们共命运，我们也面临共同的问题。全球性的问题并不少见，疾病威胁、气候变暖、环境污染、能源短缺、可持续发展，等等。既要关注人类的需求，也要有自己的研究兴趣，科学工作者既要有自己的研究兴趣，也要关注人类的需求，并为此做出努力和贡献。时代在发展，科技在创新，社会在进步，人类命运共同体需要我们为之共同奋力。以“梦想”结尾有什么好处？28．有一次，我遇到了一场暴雨。我注意到成千上万的小雨滴轰击池水的表面。池水表面变得混乱，水中的睡莲在汹涌不息的水波冲刷下摇摆不定。在躲避风雨之时，我想弄清楚周围发生的一切将会以怎样的形式呈现在鲤鱼们的眼中。在它们看来，睡莲似乎是自己在运动，没有任何东西冲刷它们。因为就像我们看不见我们周围的空气和空间一样，鲤鱼们也看不见它们赖以生存的水，它们为睡莲能够自己运动而困惑不解。我想，鲤鱼“科学家”们将会聪明地杜撰某种虚构的东西一它被称为“力”来掩盖自己的无知。由于不能理解在看不见的水面上存在的水波，它们将得出这样一-个结论：睡莲之所以能够不被触摸而运动，是因为有--种看不见的神秘力在对它起作用。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如“超距作用”，或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。这两段对鲤鱼的遐想有什么作用？29．

我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别平行宇宙或多维空间②，而这些都超出了我们的理解力。如果我们的科学家发明像力样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。谈谈你对这段文字的理解。六、现代文阅读阅读下面的文字，回答后面的问题。“不可能”是相对的加来道雄作为一名物理学家，我认识到“不可能”常常是一个相对而言的词汇。我记得在学生时期，有一天我的老师走近挂在墙上的世界地图，指着南美洲和非洲的海岸线，“这难道不是一个奇怪的巧合吗？”她说，“两者的海岸线形状相互吻合，简直就像一块拼图!有些科学家推测它们可能曾经是同一块辽阔大陆的两个部分，但那是愚蠢的。不可能有力量能推开两块巨大的陆地。”“这样的想法是无可救药的。”她最后说。那之后的一年，我们学到了恐龙。老师告诉我们，恐龙统治地球上百万年，然后有一天它们全部消失了。没有谁知道它们为什么死亡殆尽。难道这不是怪事吗？一些古生物学者认为可能有一颗来自大空的流星杀死了它们，但那是不可能的。那更像是科幻小说里发生的事情。今天，我们知道，在板块构造理论中大陆确实会移动，并且6500万年之前一颗直径达6英里的巨大流星最有可能是毁灭恐龙与地球上许多生命的元凶。在我自己的短暂人生历程中，我已经一次又一次目睹了看起来不可能的事情成为确定无疑的科学事实。所以，或许有一天我们能将自己从一个地方隐形传送到另一个地方，或者建造出一艘宇宙飞船，让它在某一天带我们飞跃以光年计的距离到达其他星球，这些难道不可能吗？一般来说，这样的伟业在如今的物理学家看来是不可能实现的。它们是否会在几个世纪内成为可能呢？或者是在几千年后，当我们的科技更加发达的时候？又或者是在100万年后？从另一个角度来说，如果我们通过某种途径遇见一种比我们领先100万年的文明。他们的常用科技对我们来说是否会显得像“魔法”呢？某些事物会仅仅因为在今天是“不可能的”，就在未来的数百年或百万年中仍旧是不可能的吗？由于在过去一个世纪中科学取得了长足的发展，特别是诞生了量子理论与广义相对论，现在我们已经可以大致估计一些梦幻般的科技将在何时(如果的确会有那么一天的话)可能出现。随着更为先进的理论——比如弦理论的产生，连一些属于科幻范畴的概念——如时间旅行和平行宇宙，现在也正被物理学家们重新评估。回想150年以前那些被当时的科学家宣布为“不可能”的科技，如今已经发展成为我们日常生活的一部分。儒勒·凡尔纳在1863年完成了一部小说《二十世纪的巴黎》，却因出版商无法相信他的预测而被退稿。这部小说被尘封并且遗忘了一个多世纪，直到凡尔纳的重孙发现了它，并且在1994年首次出版。在书中，凡尔纳预言了巴黎在1960年可能会呈现的面貌。他的小说中充斥着在19世纪看来显然不可思议的科技，包括传真机、一个世界性的通信网络、玻璃建造的摩天大楼、燃气动力汽车和高速高架火车。凡尔纳之所以能做出这样了不起的精确预测，是因为他沉浸在科学世界之中，并从周围的科学家那里汲取智慧。对科学基础原理的深刻理解，使他得以做出这样惊人的预言。令人遗憾的是，19世纪一些最伟大的科学家持相反的立场，并且宣布许许多多科技的实现是毫无指望的。开尔文爵士他或许是维多利亚女王时代最杰出的物理学家——宣称像飞机那样“比空气更重的”装置是不可能飞上天的。他认为X光是无聊的把戏，无线电没有未来。卢瑟福爵士——发现了原子核的科学家——对制造原子弹的可能性不屑一顾，将那与“月光”相提并论。19世纪的化学家宣布寻找贤者之石——一种神话故事中可以化铅成金的物质——是一条科学的死胡同。19世纪的化学建立在元素像铅那样永恒不变的理论基础上。然而，如今我们原则上可以用现在的核粒子加速器将铅变成金子。想想吧，现今的电视机、计算机和互联网在20世纪之初看起来是多么不切实际。更近一些的时候，黑洞曾被认为是科学幻想。爱因斯坦本人在1939年写过一篇论文，“证明”黑洞永远不可能形成。然而，到今天，人们利用哈勃太空望远镜和钱德拉X射线天文望远镜已经发现了大空中的数千个黑洞。这些科技之所以被视为“不可能”，是因为在19世纪以及20世纪前期物理与科学的基本定律尚未被人知晓。考虑到当时在科学理解上的巨大空白，特别是在原子层面上的空白，这些发展被认为不可能也就不足为奇了。(有删改)30．下列各项中，不属于作者认为“不可能”是相对的的原因的一项是(

)A．老师认为科学家所推测的南美洲和非洲曾经是同一块大陆的说法是愚蠢的。但“今天”看来，那是可能的。B．作者目睹了许多看起来不可能的事情变成了不可辩驳的事实，一些类似科幻小说里发生的事情也成为现实。C．一些在150年前被科学家认为不可能的科技，如今已经发展成为我们日常生活的一部分。D．儒勒·凡尔纳基于对科学基础原理的深刻理解，做出了超越时代的精确预言，直到今天看来也让人惊叹。31．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是(

)A．古生物学家认为统治地球上百万年的恐龙是不可能被一颗来自太空的巨大流星杀死的。B．儒勒·凡尔纳关于网络、摩天大楼、高速高架火车、电视机等事物的预言在当时不被人们接受。C．19世纪的化学家认为能化铅成金的物质是不存在的，今天的人们却已经能够把铅变成金子。D．爱因斯坦认为黑洞永远不可能形成，但是到今天，人们利用高科技手段已经发现了太空中的数千个黑洞。32．根据原文，下列推断正确的一项是(

)A．人们在认识上有局限性，除了主观臆断之外，还和当时的科技发展密切相关。B．弦理论是一种更为先进的理论，它的产生填补了人们在原子层面的认识空白。C．“不可能”只是人们在一个历史阶段中对某一事物的认识，从长远来看，它终将成为现实。D．随着科学的长足发展，科学家们正在重新评估属于科幻范畴的科技将在何时出现。七、微写作33．《一名物理学家的教育历程》的作者因为对伟大的科学家未完成的理论充满好奇，从而发奋读书，他说“这种记忆到现在仍然温暖如春”。你是否也有过类似的阅读乐趣呢？请把你的读书经历和体验写出来，不少于300个字。八、填空题34．根据拼音写汉字。①（róng）()古铸今

（róng）水乳交()

（róng）()剂②（chà）惊()不已

（zhà）叱()风云

（chà）()紫嫣红③（bì）()帚自珍

（bì）徇私舞()

（bié）()脚④（lán）五彩斑()

（lán）()尾炎

（lán）无耻()言⑤（xiá）()思迩想

（xiá）应接不()

（xiá）()不掩瑜35．给下面加点字注音。①青蒿()

②疟()疾

③肆()虐

④精髓()

⑤相悖()⑥浸渍()

⑦砒()霜

⑧衍()生物

⑨瘀()血

⑩馈()赠

⑪杜撰()

⑫鱼鳍()

⑬贪婪()

⑭撒手人寰()

⑮湮()没

⑯畏葸()不前

⑰()呼天吁（

）地

⑱长吁()短叹

⑲系()风捕影

⑳解铃系()铃参考答案1．C

2．C

3．C4．A

5．C

6．D7．D

8．A

9．B

10．①例证法。以“为德国纳粹服务的科学家”为例，证明自然科学中科学与价值没有直接关联。②对比论证。将自然科学与人文科学对比，证明人文科学中科学性与价值性是同一的。③假设论证。通过假设人文科学抽象掉价值性可能导致的结果，论述人文科学中科学性与价值性的同一关系。

11．该言论的错误之处在于把人文科学摒弃在科学之外，认为人文科学研究是无意义的。理由如下：首先，人文科学对经济的贡献虽然不易量化，但没有人文社会科学，自然科学不可能转化为生产力；其次，人文社会科学对自然科学技术起到导向和支撑作用；再次，人文科学是人类文化的最重要组成部分，对推进人类发展和社会整体的进步有重要作用。12．A13．D14．C15．C16．D17．既然你认为存有一种看不见的神秘力，那么这种力从何而来？你又凭什么断定这种力不是来自另外一个平行世界呢？18．①沉醉

②神志

③自命不凡19．示例：①种子发芽，鲜花开放，显生机竞自由，大自然拥有奇特的魔力。②瑰丽山河，浩瀚大海，展辽阔状雄伟，大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山，聚水成涓，积微渺汇壮阔，大自然拥有奇妙的魔力。20．①“交代”改为“嘱托”；②“有劲”改为“坚实”；③“高足”改为“学生”；④“斧正”改为“指出”；⑤“鼎力”改为“全力”。21．①对人体几乎没有任何可测量的伤害（只要表示危害程度极小或没有危害即可）

②可是为什么有的乘客与乘务员乘坐之后会不舒服呢22．试验

沉醉

神志

自命不凡23．①B

②B