2023年2022年江西教师招聘考试《教育综合知识》考题节选

年江西教师招聘考试《教育综合知识》考题节选江西省2022老师聘请考试笔试于2022年4月10号结束。考试结束，依据考生对于题目的回顾，在此节选部分考题进行解析，关心大家更好备考老师聘请考试。

一、单选题

1.《学记》是中国古代，也是世界上最早的特地论述教育问题的论著，其思想观点不包括()。

A.古之王者建国君民，教学为先B.教也者，长善而救其失者也

C.蓬生麻中，不扶则直D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

1.【答案】C。解析：本题考查教育学进展阶段《学记》以及荀子的的教育思想。

A选项，"古之王者建国君民，教学为先'，出自于《学记》，其含义为：古代的君主在建设国家方面，将教育作为首要任务。A选项属于《学记》。

B选项，"教也者，长善而救其失者也'，出自于《学记》，其含义为：教育，发挥人的特长克服人的缺点和不足。故B选项属于《学记》。

C选项，"蓬生麻中，不扶则直'，出自于荀子的《劝学》，其含义为：蓬草生长在挺直的麻田中，无须扶持自然就长得端直。比方人的进展受到环境的影响。故C选项不属于《学记》。

D选项，"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达'，出自于《学记》，其含义为：引导同学而不要牵着同学走，要鼓舞同学而不要压抑他们，要指导同学学习门径，而不是代替同学作出结论。比方教育教学要启发诱导。故D选项属于《学记》。

综上所述，本题选择不属于《学记》，故选择C选项。

2.关于教育与社会进展的关系，下列观点表述错误的是()。

A.统治阶级可以利用经济手段来掌握教育的进展方向

B.学校设置课程门类及其难易程度，可以不受生产力进展水平的制约

C.受教育权是推断教育性质的主要标志之一

D.文化观念会影响人们对教育的态度和行为

2.【答案】B。解析：本题考查教育和社会的关系。

A选项，政治影响教育的宗旨和目的。其表现在：一是利用其拥有的立法权，颁布一系列教育法规、政策和规章，借此实现教育部门执行教育的宗旨和目的的合法化;二是利用其拥有的组织人事权掌握教育部门人员的教育行为，使之符合教育的宗旨和目的的要求;三是利用经济手段来掌握教育的进展方向。故A说法正确。

B选项，生产力进展促进科学技术的进展与更新，必定会影响学校课程设置及其内容选择。从教育进展的历史来看，由于时代不同，生产力和科技进展水平不同，学校课程设置及其内容选择也不同。学校设置课程门类及其难易程度，受生产力进展水平的制约。故B说法错误。

C选项，教育的领导权和受教育权是推断和确定教育性质最主要的标志。故受教育权也是推断教育性质的主要标志之一，C说法正确。

D选项，文化观念影响教育观念，其详细表现在：一是文化观念制约着人们对教育的态度和行为。二是文化观念影响着教育思想的产生和进展。故D说法正确。

综上所述，本题选择不正确，故选择B选项。

3.信任每一个同学，特殊是某些方面有缺陷的同学，通过其他方面的努力，能够达到正常进展水平。这是人的身心进展的()对教育提出的要求。

A.挨次性B.阶段性C.不均衡性D.互补性

3.【答案】D。解析：本题考查个体身心进展的规律。

A选项，人的身心进展的挨次性表现为个体生命的进展是由低级到高级、有简洁到简单、由量变到质变的过程。要求循序渐进。

B选项，人的身心进展的阶段性指人的身心进展中由质变引起的阶段性特征。个体在不同的年龄阶段表现出某些稳定的、共同的典型特点，就是身心进展的阶段性。要求教学不搞一刀切。

C选项，不均衡性是指个体进展具有非等速、非直线的特性。人的身心进展是一个错综简单的过程，进展速度是不均衡的，表现出时快时慢、有早有迟的特点。要求抓关键期

D选项，互补性反映出个体身心进展各组成部分的相互关系。其表现在三个方面：

首先，一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常进展得到部分补偿。机体各部分存在着互补的可能，为人在自身某方面缺失的状况下能与环境协调，从而连续生存与进展供应了条件。其次，互补性也存在于心理机能与生理机能之间。人的精神力气、意志、心情状态对整个机能起到调整作用，能关心人战胜疾病和残缺，使身心依旧得到进展;相反，假如一个人的心理承受力量太差，缺乏自我调整力量和顽强的意志，那么，稍微的疾病或很小的磨难也会把他击倒。再次，心理进展的不同方面存在着互补。要求要树立信念，信任每一个同学，特殊是临时落后或某些方面有缺陷的同学，通过其他方面的补偿性进展，都会达到与一般正常同学一样的进展水平。

综上所述，本题选择正确，故选择D选项。

4.关于人的进展，下列观点不正确的是()。

A.遗传素养的成熟程度为肯定年龄阶段人的身心特点消失供应了可能

B.个体无法掌握的社会环境，对人的进展的影响是盲目的、自发的

C.全部学校教育都能对人的进展起主导作用

D.主观能动性是通过活动表现出来

4.【答案】C。解析：影响人的身心进展因素遗传、环境、学校教育和主观能动性。

A选项，遗传也称遗传素养，是指人那些与生俱来的有机体的构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特点。遗传素养是人的身心进展的生理前提，为人的身心进展供应了可能。故A说法正确。

B选项，环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和进展的全部外在因素。包括先天环境(即胎内环境)和后天环境(即自然环境和社会环境)。环境对人的影响有自发的和自觉的、乐观的和消极的。生活的一切外部条件都是环境，人可能掌握其中的一部分，但有些环境，尤其是大的社会环境，是无法掌握的，但它们也对人的进展产生影响。这种环境因无法掌握，对人的进展的影响是盲目的、自发的。故B说法正确。

C选项，教育在人的进展中起主导作用。但是，这种作用的发挥是有条件的，并非全部的教育都能发挥正向的促进作用。故C选项说法错误

D选项，主观能动性是人的进展的动力，主观能动性通过人的活动表现出来。故D说法正确。

综上所述，本题选择不正确，故选择C选项。

5.下列关于老师职业，表述不正确的观点是()。

A.春秋时期，私学老师渐渐成为一种行业

B.世界上最早的师范教育机构诞生于法国

C.《关于老师地位的建议》提出，老师工作应当被视为一种专业

D."学在官府，以能者为师'，成为古代社会教育的重要特点

5.【答案】D。解析：本题考查老师职业的进展阶段。

A选项，老师职业化阶段随着社会的进一步进展和社会阶层的演化，消失了私学，同时也就消失了独立的老师行业。如我国春秋时期的诸子百家竞相提出自己的政治抱负和主见，并且设学授徒，宣扬自己的学说和思想。故A说法正确。

B选项，老师职业的特地化进展是以特地培育老师的教育机构的消失为标志。世界上最早的师范教育机构诞生于法国。1681年，法国"基督教兄弟会'神甫拉萨儿在兰斯创立了世界上第一所师资训练学校，这是世界上独立师范教育的开头。故B选项说法正确。

C选项，在老师专业进展专业化阶段，1966年10月，国际劳工组织和联合国教科文在组织在巴黎会议上通过的《关于老师地位的建议》中提出：老师工作应被视为一种专业。故C选项说法正确。

D选项，在老师非职业化阶段，教育活动与其他活动融合在一起，老师不是独立的职业。如我国奴隶制社会时期，教育的一个重要特点是"学在官府、以吏为师'，老师都由官吏兼任，官师一体。西方社会的老师也大多由僧侣兼任。

题干中表述"学在官府，以能者为师'说法错误。

综上所述，本题选择不正确，故选择D选项。

二、多选题

1.关于学习理论，下列观点表述正确的是()。

A.托尔曼认为，学习是有目的的行为，而不是盲目的

B.布鲁纳认为，学习是学习者通过发觉而获得

C.有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的

D.学习是通过尝试错误来实现的，这是早期认知主义的观点

1.【答案】AB。解析：本题考查不同学习理论代表人物以及观点对应。

A选项，说法正确，托尔曼属于早期认知主义心理学提出符号学习理论，又叫认知地图学习理论，认为学习是有目的的行为而不是盲目。学习是形成认知地图。故A说法正确。

B选项，说法正确。布鲁纳认知学习理论，其认为学习是主动形成认知结构，学习的最佳方式是发觉教学。故B说法正确。

C选项，说法错误。有意义的自由学习观是人本主义心理学罗杰斯提出。奥苏伯尔提出的是有意义接受学习。故C选项说法错误确。

D选项，学习是通过尝试错误来实现的，这是行为主义心理学桑代克的观点。早期认知主义学习认为学习是通过顿悟实现的。故D选项错误。

综上所述，本题选择正确，故选择AB选项。

2.关于感觉，下列表述错误的是()。

A.暗适应是视觉感受性降低的过程

B.明适应比暗适应要花费更长的时间

C.刺激强度太强或太弱都不会产生感觉

D.煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭。这是感觉的对比

2.【答案】ABD。解析：本题考查感觉的基本规律。

A选项，说法错误，感受性和感觉阈限成反比。持续的弱刺激会使感受性提高，故暗适应感受性提高，故A错误。

B选项，说法错误。在视觉适应中，暗适应时间相对较长，明适应比暗适应时间会更短，故B说法错误。

C选项，说法正确。产生感觉需要具备两个条件：一是正常的感觉力量，二是相宜的外部刺激。刺激太强或者太弱都无法产生感觉。故C说法正确。

D选项，煤炭在晚上看起来比白天更黑，但不认为这是两种煤炭。这是知觉恒常性的利用。知觉的对比指的是不同刺激作用于感觉器官，从而使感受性发生变化。

综上所述，本题选择错误，故选择ABD选项。

3.下列关于教学过程，表述不正确的观点是()。

A.教学过程是同学的一种特别熟悉过程

B.数学过程是知与不知的冲突转化过程

C.同学把握学问就能够形成相应的力量

D.感知教材和领悟教材属于教学过程的巩固阶段

3.【答案】CD。解析：本题考查教学过程的阶段。

A选项，教学过程是在老师的指导下促进同学全面进展的过程，是一种特别的熟悉过程，故A说法正确。

B选项，在学校中教与学是对立统一的辩证关系，是知与不知的冲突转化过程。一般来说，教是冲突的主要方面，学是冲突的次要方面。要提高教学质量，首先要改进老师的教学