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文档简介

中班音乐教案《淘气的小雨滴》中班音乐律动教案《顽皮的小雨滴》

活动目标：

1、苏罗维相同的节奏型XXX┃、XXXXXX┃的节奏型,并会用身体动作则表示。

2、晓得"呱"处的地方必须停下。

3、体会乐曲增添的悠扬情绪。

活动准备工作：

PPT课件；之前已经熟识大雨滴的儿歌；

活动过程：

一、师生律动进场。

师："这些小小气象员们真难受，我们去学学它们吧！"师生听到着音乐一起律动进场。

（教师页面PPT上的第二个播放按钮）师："呀！不下雨啦，我们赶紧回家吧！"幼儿有序地坐回去原位。

二、鼓励幼儿初步认知XXX┃XXXXXX┃的节奏型，晓得"呱"处的地方必须活动期、停下。

1、认知XXX┃的节奏型。

师："听到，就是谁在唱歌？（教师播出大雨滴的声音）（幼儿个别提问）"哦，原来就是大雨滴在唱歌！"师："大雨滴唱的歌除了节奏呢！TNUMBERkm375！"（教师播出PPT：大雨滴，滴答几滴，荷叶上面溜滑梯。）问："你能够用身体动作整体表现大雨滴的节奏么？先和你旁边的朋友说一说，搞一搞。"幼儿民主自由练后，所推荐动作搞得可爱的上台展现，并率领大家练一练。

师："真不错，大雨滴演唱得可以真动听！（出具PPT上的节奏五音XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃。）我们一起来练。"教师率领幼儿分体式上肢体动作演出。

2、认知XXXXXX┃的节奏型。

师："大雨滴越聚越多，可以出现什么事情呢？（教师恳请个别幼儿猜一猜，说一说，鼓励幼儿讲出雨滴可以滑下去）对呀，大雨滴越来越多，荷叶忍受没法了，啪挥一下滑下去了，你能够用身体动作整体表现一下滑下去的样子么？现在老师的这边就是荷叶，大雨滴可以怎样滑下来呢？（大喊幼儿边整体表现，边讲诉）我的肚子这就是荷叶，该怎么整体表现滑下来的样子？教师鼓励幼儿搞3个以上的动作。

一边出具节奏图谱：XXXXXX┃X0┃。"大雨滴越聚越多，大雨滴下面为什么存有两条线？表明必须怎么踢这个节奏？我们一起来学一学吧。"教师鼓励幼儿加之动作去整体表现2不下。

3、认知休止符，晓得"呱"处的地方必须活动期、停下。

师："你们是不是辨认出，存有一个地方很特别，在末尾处为一个呱，什么意思？它则表示大雨滴在那边停下啦！就是这个动作！"教师边说道，边搞一搞握拳停下的动作。我们去练一练。"师生一起练。

师："下面我们再把小雨滴唱歌的节奏练一下吧！忘记了，最后那个"呱"必须契瓦瓦州哦！"教师率领幼儿再次练2个节奏型。

三、教师出具整张图谱，幼儿完备地献唱。

师："大雨滴演唱得真动听，我们去完备地整体表现一下吧！"第一遍不提音乐，拎幼儿练，并配以漂亮的动作。

师："配以点音乐，我想要可以更好听到！试一试！这次练我期望大家唱至滑下来的时候必须快点哦！刚才有的小朋友动作一看就不是滑下来的样子。"教师播出音乐鼓励幼儿再次练，并明确提出适当的建议。

四、延展活动：

打击乐"顽皮的小雨滴"师："小

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