中班音乐教案《小苹果》

中班音乐教案《小苹果》中班下学期音乐教案《小苹果》

【活动意图】

《小苹果》就是现在歌坛上非常红火的一首歌曲，演唱遍大江南北。刚开学，就存有幼儿明确提出会唱《小苹果》，还建议老师给他们播出这首歌曲，因此根据孩子们的兴趣点，设计了这节在《小苹果》的韵律活动。《3-6岁儿童自学与发展指南》中表示：“必须缔造机会和条件，积极支持幼儿自发性的艺术整体表现和缔造，使幼儿勇于并乐意抒发整体表现。”由此，活动中我为幼儿创设了小熊为苹果树唱歌的情境，运用动作图谱、课件，可供幼儿独立自主自学，民主自由想象、充分发挥地编创动作去抒发欢乐。幼儿在游戏中乐意用舞蹈动作整体表现《小苹果》音乐。

【活动目标】

1、体会《小苹果》歌曲悠扬、开朗的旋律，大胆尝试用相同的肢体动作整体表现歌曲。

2、在演出中享用活动增添的欢乐。

【活动准备工作】

1、经验准备工作：幼儿已熟识简笔画人物的动作形态。

2、物质准备工作：图谱、视频、白板课件。

3、环境准备工作：幼儿座位排列成半圆形。

【活动过程】

（一）带出“苹果树”——唤起参予活动的兴趣。

1、教师：今天找来了一位好朋友，就是谁呀？（小熊）

2、教师：小熊很讨厌喝小苹果。他种了一棵苹果树，为了使苹果树快快长大，小熊想要了一个办法，我们一起看一看就是什么！

（评析：此环节运用情境引入的方法。白板课件中，小熊种了一棵苹果树，应邀幼儿一起照料，随后唤起幼儿参予活动的兴趣，引起幼儿观测小熊用唱歌的方法，使苹果树快快长大。）

（二）利用图谱，在A段音乐中独立自主自学律动。

1、观赏视频，认知A段动作。

教师：小熊就是怎么照料大苹果树的？它冲了哪些动作？

（评析：在观赏回去A段音乐的完备动作后，鼓励幼儿回忆起小熊的动作，当幼儿恶搞出来一个动作，教师就出具适当的动作图谱，鼓励幼儿认知歌曲中的动作。）

2、融合图谱和分段视频，自学A段动作。

教师：你讨厌小熊的哪个动作？使我们一起来跟著小熊学一学！

（评析：幼儿独立自主页面白板上的图谱，可以弹头出来适当的视频，协助幼儿更直观、形象地观测单个动作的诀窍，通过独立自主自学，从而掌控最主要的四个动作。）

3、分组独立自主练动作。

教师：小熊想要应邀你们跟他一起来为苹果树唱歌，冲的时候必须存有节奏。小熊为你们准备工作了图谱，我们回去冲一冲吧！

（评析：通过图谱，鼓励幼儿独立自主地练动作。在练前先鼓励幼儿学会观赏图谱上的信息，例如数字4代表拍掌4次，两个白点代表这个动作必须重复搞2不下。在认知的基础上，就可以更好地自学A段音乐完备的动作。）

4、集体整体表现A段音乐。

教师：你学会小熊的本领了吗？使我们和小熊一起回去为苹果树唱歌吧，使大苹果树快快长大！

（评析：在完备演出中，根据幼儿的能力差异，能力弱的幼儿在没视频和图谱的协助下，跟音乐完备搞动作；而能力强的幼儿可以再跟著视频或图谱搞完备的动作。）

（三）观赏B段音乐，幼儿编创动作。

1、观赏B段音乐，体会欢乐的心情。

教师：哇！你们的舞蹈真的使苹果树长大了，而且还孕育了很多的小苹果呢，你的心情就是怎样的？

（评析：通过播出白板课件，鼓励幼儿观赏音乐和观赏画面时体会音乐的悠扬美感，抒发自己听音乐的体会。）

2、自由发挥编创相同的动作。

教师：你可以用什么动作整体表现你的欢乐呢？

（评析：鼓励幼儿搬迁生活经验，回忆起高兴的时候就是怎样去抒发自己的心情。当有的幼儿说道至可以用抱著、和亲、冲的方式时，教师进一步鼓励幼儿，引起幼儿思索具体内容可以用什么动作去整体表现欢乐，从而在B段音乐中欢乐地作出相同的动作。）

（四）完备整体表现音乐。

1、完备演出。

（评析：《指南》中表示，艺术教育更高度关注艺术缔造中幼儿的艺术思维过程、艺术形式、语言采用过程以及对艺术工具和材料积极探索的过程。幼儿认知了乐曲的欢乐含义之后，又使他们独立自主、自发性地展开演出，幼儿在跟著图谱独立自主自学、独立自主抒发欢乐心情中，充份唤起了他们演出的性欲和兴趣。）

2、斩获苹果，体验顺利的欢欣。

小熊的声音：大朋友们，你们真是太能干啦，谢谢你们跟我一起照料苹果树，现在我斩获了好多好多的小苹果，你们想要不敢也试试我的小苹果呀？

（评析：在完备演出后，为了使幼儿更能够体验至顺利的喜悦感，使幼儿在享用小苹果的过程中，享用音乐增添的快感。）

【活动延展】

角色游戏区：在小剧场导入《小苹果》的音乐，幼儿在B段