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文档简介

中班音乐教案《爱我_你就亲亲我》中班杰出音乐教案《快乐我，你就亲亲我》

【设计意图】

这就是一首充满著童趣、充满著人性、具备时代感的歌曲，不仅能够充份讲出了当今孩子们的心里话，而已能够充份引起幼儿的兴趣。通过打击乐去弹奏这首歌，能够有效率培育幼儿手眼协同的能力，还能够培育幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动目标】

1、体会音乐的节奏和高低，熟识曲中rap部分中的吃饭我、和亲我、夸赞我、抱著我的节奏型×××。

2、在熟识歌曲的基础上，自学看看图谱弹奏打击乐器去整体表现歌曲中rap部分中吃饭我、和亲我、夸赞我、抱著我的节奏型。

3、乐意参予活动，体验合作的欢乐。

【活动准备工作】

1、幼儿可以唱歌曲《快乐我，你就亲亲我》

2、形象图谱（设计备有陪我、亲亲我、锡尔弗我、Cat我等动作及各种相匹配的打击乐器）一张。

3、吃饭、和亲、夸赞、抱著等动作的头饰若干。

4、《快乐我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】

（一）视频引入。

提示语：

1、大朋友们，你们爱我吗？你试图用什么什么动作去则表示你就是快乐我的？（师幼谈话互动）

2、大朋友们，你们晓得吗？老师也很快乐很快乐你们。今天呀，我给小朋友增添了一个特别的礼物，就是你们讨厌的一首歌的动画，我们一起来听到一听到，演唱一演唱好么？（边摆动画边唱歌）

（二）基本部分。

1、回答，歌曲中的小朋友就是跟爸爸妈妈说道了什么？（快乐我，你就┅┅）

2、教师出具４张动作图片。

师：小朋友说道说道这些图片说我们什么？（爸爸妈妈快乐我就要陪我，亲亲我，锡尔弗我和Cat我）

师：大朋友们和旁边的小伙伴协调演出一下好不好？

3、分段播出音乐，幼儿用拍掌的方法整体表现歌曲中发生动作的地方。

用拍掌的方法整体表现歌曲第一段。

用拍掌的方法整体表现歌曲第二段。

用拍掌的方法整体表现歌曲第三段。

4、完备播出音乐，幼儿用拍掌的方法整体表现歌曲中发生动作的地方。

5、分组拍掌弹奏。

今天我送给大朋友们准备工作了漂亮的头饰，现在老师必须把它们都发给大朋友们吧。那小朋友能够根据你拎的头饰去为这首歌曲rap部分踢节奏吗？（查问四组幼儿歌曲演唱什么的时候必须拍掌）

6、探讨配器方案，为歌曲演奏。

师：这首歌较好听到，大朋友们也都讨厌演唱，那我们还可以用什么方法去整体表现这首歌呢？（老师跟幼儿探讨演奏乐器）

（１）用什么乐器弹奏"陪我"？（小鼓）

（２）用什么乐器弹奏"亲亲我"？（木鱼）

（３）用什么乐器弹奏"锡尔弗我"？（碰到玲）

（４）用什么乐器弹奏"Cat我"？（三角铁）

7、出具形象图谱（乐器与动作已经相匹配不好的），鼓励幼儿根据自己拎的头饰分组弹奏。

（１）分组用乐器弹奏第一段rap部分。

（２）分组用乐器弹奏第二段rap部分。

（３）分组用乐器弹奏第三段rap部分。

（４）分组用乐器弹奏整首歌曲rap部分。

（５）完备打击乐弹奏２不下。

（三）完结部分

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