中班美术教案《小鸡出壳》

中班美术教案《小鸡出壳》中班上学期美术教案《小鸡出壳》

【活动目标】

1.自学用吹画和添画的方法整体表现各种形态的小鸡。

2.在作画过程中能细心操作方式、掌控吹画的方法、步骤。

3.体会画面的美，体验泡泡吹画的快感。

【活动准备工作】

1.物质准备工作

（1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自造而变成），液体，黑色记号笔，画纸，毛巾，"草地"展板一块，母鸡图片一张。

（2）小鸡出壳PPT，音乐磁带《小小蛋儿把门上开》。

2.经验准备工作幼儿存有吹泡泡的经验。

【活动过程】

一、PPT故事引入，阐明主题。

师（出具模拟文稿）：寒冷的春天就要去了，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想要把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈冷静地孵起蛋去。过了许多天，调皮的小鸡终于出壳了！（教师播出小鸡出壳视频并配音："小鸡用尖尖的嘴巴沟沿蛋壳，用力往外扣，哎哟、哎哟，终于出啦！慢啊，调皮的小鸡'叽叽叽'地叫做着走过了。"）师：小鸡短什么样？谁能够来说一说道。（幼儿定义）师幼共同概括：小鸡有著圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。

师：这些在干嘛呢？（幼儿大胆想象并抒发。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像是在打听虫子；有的头朝上，像在唱歌；有的面对面，像在搞游戏；除了的依靠在一起，似的在说道悄悄话……师：多么调皮的小鸡啊，我们把它们画下来不好吗？

（评析：小鸡出壳故事PPT既带出了主题，又多样了幼儿对小鸡外形和动态的重新认识，为幼儿作画奠定了基础。）

二、师幼合作示范点

1.教师了解画纸、记号笔、液体、泡泡水等作画用具。

师：老师想要问一问，平日里小朋友们画画时都会使用哪些工具？（幼儿民主自由提问。）今天，胡老师也增添了一些画画工具，一起来认识一下（重点了解液体和黄色泡泡水）

2.师幼合作示范点吹泡泡。

（1）观赏视频，教师示范点吹泡泡。

（鼓励幼儿观测教师的示范点：直角拎液体煮泡泡水，煮回去之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出来泡泡。教师吹起出来两大一小两个泡泡依靠在一起。大的泡泡可以并作小鸡的头，小的泡泡可以并作小鸡的身体。）

（2）个别幼儿示范点吹泡泡。

师：都晓得怎样在纸上吹泡泡了，就是吧！有人想去试试吗？

（例如幼儿示范点顺利了，教师如为他了解自己就是如何吹泡泡的。例如幼儿示范点未予顺利，教师可以查问大家：这可以怪异了，他为什么吹起不下泡泡？为什么吹出的泡泡不大……有人辨认出问题了吗？从而鼓励幼儿概括吹画的要点：直角蘸水可以使液体抽走水，往下轻抖可以避免颜料水滴落下，轻轻吹可以喷出小的泡泡等。）

（3）幼儿集体徒手练吹泡泡。

教师：认为，这些都就是吹起图画的秘诀，我们可以得记牢，胡老师还把它编制成了一首儿歌，一起来学一学：掏出小液体，直角煮点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）

3.教师示范点给泡泡添画，变小出来各种形态的小鸡。

师：接下来，胡老师就要把这些泡泡变为调皮的小鸡，认真看看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了协助幼儿掌控吹画的方法，老师实行了比较有效率的策略，比如，教师通过视频示范点，使幼儿通过积极探索操作方式、分析比较得出结论吹画的要点；再通过徒手练和朗读儿歌结合的方法协助幼儿稳固吹画的要点。）

三、幼儿吹起图画，教师指导。

1.教师明确提出操作方式建议和特别注意点。

师：液体煮了颜料水后必须轻轻抖一抖，这样颜料水就不能滴下来；液体不要遇到纸，必须轻轻、慢慢地吹起，这样吹出的泡泡才可以美。小心泡泡水搬至衣服上，如果手上遇到了泡泡水，可以拎毛巾擦一擦。

2.幼儿分组操作方式，教师指导。（播出轻音乐）

四、展现作品，共同小结

1.教师恳请幼儿将作品展现至"草地"上。

师：恳请你们将图画不好的小鸡送至"草地"上来吧。

2.师幼共同观赏。

师：（出具母鸡图片）：鸡妈妈去了，你们真的鸡妈妈可以讨厌这些小鸡吗？为什么？（鼓励幼儿从作品的干净、造型上来抒发。）师：这些小鸡真可爱，使我们也去研习搞一只欢乐的小鸡从蛋壳里爬出来吧！（在音乐《小小蛋儿把门上开》中完结活动。）（评析：教师事先制作的"草地"背景可以使幼儿的每幅作品都获得展现，使幼儿体验至了成功感；教师以鸡妈妈的口吻进行小结，提升了幼儿参予小结的积极性。）

五、开拓