传统型学校与学习型学校的区别

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校1所适应的社会背景的不同农耕社会或前工业、工业社会。

知识社会、信息社会。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校2教育目标的不同学生在知识、技能方面的发展。缺乏教师发展和学校可持续发展的概念。----学生的充分、全面、终身发展和允许有差异地发展；----校长、教职工的专业化发展；----学校的可持续发展；----学校所在社区的可持续发展。当然，第一个目标是最基本的目标。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校3学校中长期发展规划的制定过程的不同要么没有中长期发展规划，要么有但却出于少数人之手。----学校绝大部分教职工都参与学校中长期发展规划的制定，使该规划能够体现出团队的可持续发展的强烈意识。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校4对于学校的发展目标的认同度不同

大部分教职工不一定发自内心地认同。

绝大部分教职工发自内心地非常地认同。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校5公办学校与政府的关系的不同

实际上，学校是政府教育行政机关的附属机构。

学校具有了较大程度的自主性，形成了校本管理的机制和完善的内部治理结构。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校6学校内部治理结构的不同科层制的。部门化、正式的等级制度森严，一般教职工很少参与学校治理（特别是校一级的治理）。

扁平制的。信息可以上下直达，部门权力被“弱化”；每一位教职工都可以跨级参与学校治理。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校7主要的学习类型和特点的不同

学校是学习者个体组成的社会组织；偶然学习、交谈式学习、实践学习、外出学习。

学校是学习团体，每一个人（包括校长、教职工、学生，以及与学校有关的教育行政人员、社区人员、学生家长）在学校里都既是学习者又是教育者、管理者；强调团队精神的培养，强调团队式学习，鼓励、奖励围绕着学校的发展目标而开展的个人学习和团队学习；先行培训，后续学习；学习、工作一体化。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校8提高教师业务水平的主要方式、类型的不同

任务型培训。

自主学习，特别是在岗的团队学习。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校9教师在教学方面与学生的关系的不同

教师是先知者，是已经有了“一筒水”的人，学生必须适应教师

教师不一定在任何领域、任何方面都是先知者了。教师既是导师，又是服务者；学生既是发展中的、成长中的主体，又是被服务者。一般情况下，教师的教学必须适应学生的需求。“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校10学生的学习内容的不同

学习内容被划分成固定的学科和课程，每个人学到的内容都大致相同。学生根据自身的兴趣、学习能力、将来发展的特殊需要而获取的学习内容的差异非常小。

学生在学完基本的学科、课程内容后，根据自身的兴趣、学习能力、将来发展的特殊需要而获取的学习内容的差异非常大。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校11对学生教育培养工作的重点的不同

学科知识的系统获取。

强调素质教育。在保留“学科知识的获取”的前提下，强调了“创新精神和实践能力的培养”，强调了对于学习方法的学习。

12学生的学习时间、学习空间的不同

学校提供正规的课程，在规定的时间、规定的教室等场所上课学习。

学生除了在规定的时间、规定的空间上课外，可以在自己所喜欢的、又不影响他人的任何时间、任何场所学习。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校13学生的合格标准、教育的成功标准的不同

学生能够按照国家规定完成相关学科的学习，领到毕业证书，即视为合格；较多的学生能够正常就业或升入较好的上一级学校，学校教育就视为成功。

在满足左栏标准的前提下，学校所培养出来的学生还必须能够迅速地适应时代的快速变化。只有这样，学校教育才被视为是成功的。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校14校长的领导模式、领导风格的不同

集权式领导。民主决策式领导；德治与法治相结合的领导；发展型领导。

15校长的主要角色的不同

“行政”管理者，领导者。

协调者、组织者、激励者。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校16校内上、中层管理者的主要角色的不同

教职工队伍的管理者。

广大教职工的学习伙伴和协调人。

17教职工在学校管理方面的主要角色的不同

被领导者、打工者。

自我管理、自我引导的学习者；主动参与的学校管理者。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校18学校的再造能力的不同

弱。

较强。

19人力资源的重要性的不同

不重要。

重要。

“传统型学校”与“学习型学校”的主要区别序号类别传统型学校学习型学校20学校与社区的关系的不同

学校基本上是文化孤岛。学校与所在社区中的其它社会组织（包括企业、街道、商店、社团组织、学生家庭等）只有很少的联系或者没有联系。在“很少的联系”中，一般只是吸收社区资源支持学校教育，学校很少直接支持社区教育。

学校是社区的学校，是社区终身教育大体系中的一个有机的链条。学校与所在社区中的其它社会组织有密切的联系，相互、双向支持与帮助；吸收社会组织中的有识之士参与学校民主管理；学校不仅仅承