人教小语二下第16课PPT

人教版语文二年级下册预习详解练习拓展充气雨衣162023/2/4字词乐园会认的字chōngxīliánxuán充膝联旋shǔyǒngnángjiǎnmó暑泳囊剪膜tāichàzhānhēibàng胎差粘嘿棒2023/2/4会认的字充气

膝盖

联欢

旋转

暑假

游泳

气囊剪刀

轮胎差不多粘好嘿嘿真棒联系

内胎字

字音归类“暑”“差”“粘”是翘舌音；“联”“旋”“剪”“粘”为前鼻音；“充”“泳”“囊”“棒”为后鼻音；“联”“旋”“剪”为三拼音节。2023/2/4多音字féng（缝补缝衣针）jiǎ（假山假话）缝

假fèng（裂缝天衣无缝）jià（假日假条）de（跑得快说得好）

得dé（得到得意）

děi（得亏得注意）2023/2/4词

词语释义顶着：本文指冒着大雨。解决：处理问题使有结果。优美：本文指乐曲美好、美妙。代替：本文指取代。称赞：称誉赞美。

优美词组顶着大雨解决难题受到称赞优美的乐曲五颜六色的裙子一声春雷一把把花伞一件件雨衣一个气囊2023/2/4词近义词解决──处理优美──美丽五颜六色─五光十色代替──取代反义词优美──丑陋课前预习一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音。三、想一想小林具有什么样的品质，想一想生活中还有什么需要我们改进的地方。同学们，这是一篇默读课文，在学习时，需要大家做到以下三点：2023/2/4普通雨衣充气雨衣同学们，比较一下下面这两种雨衣，说一说你喜欢哪种？充气雨衣是我们本课的主人公小林设计出来的。下面我们一起去看看他为什么会设计这种雨衣呢？在设计的过程中又遇到了什么难题?默读

第一次默读课文，读完课文想一想，文章讲述了一个什么故事？跟同桌相互交流。课文解析2023/2/4读了课文，我知道了：小林因为有一次

，被雨淋湿了，感到很冷。因此他产生了想

的想法。小林看到

的表演，受到启发，用

，并

，做成了一件

的雨衣；小林又从

中得到启示，用

代替了

，做成了能

的

雨衣。最后，小林发明的

受到了大家的称赞。2023/2/4读了课文，我知道了：小林因为有一次冒雨回家，被雨淋湿了，感到很冷。因此他产生了想改造雨衣的想法。小林看到小演员们随着乐曲旋转，张开裙子的表演，受到启发，用粗铁丝弯了一个大圆圈，并把它缝在雨衣的下沿，做成了一件下摆张开的雨衣；小林又从救生圈中得到启示，用能够充气的塑料环代替了铁丝圈，做成了能叠起来的充气雨衣。最后，小林发明的充气雨衣受到了大家的称赞。2023/2/4默读并回答问题

再次默读课文，思考下面的两个问题，从文中找出相关的句子。1.小林发明的灵感来自哪里？2.小林在发明中遇到了哪些困难？他又是怎样解决的？2023/2/4默读并回答问题1.小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。2023/2/4默读并回答问题2.问题：不能再让雨水流到裤腿上了。解决办法：用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿。问题：这样的雨衣怎么叠起来呢？解决办法：用能充气的塑料环代替铁丝圈。小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。

2023/2/4重点语句、段落分析（1）晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。（2）怎样才能解决这个难题呢？小林一直想啊想……这两段分别说明了什么问题？段（1）说明小林意识到了现在的雨衣有弊端，不好用。段（2）中的“一直”一词说明小林在动脑筋思考，他始终在想改雨衣的事。2023/2/4重点语句、段落分析随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。请从文中找出一个比喻句，并说明是把什么比作什么。

随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。把徐徐张开的裙子比作一把把花伞。2023/2/4重点语句、段落分析请从这段话中找出小林看到的、想到的、做到的事。这体现了小林什么样的品质？看到的：随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。想到的：在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。做到的：当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。细致观察，爱动脑筋，敢于动手实践。2023/2/4重点语句、段落分析放暑假了，小林和同学去游泳。换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！2023/2/4重点语句、段落分析请从这段话中找出小林看到的、想到的、做到的事。这体现了小林什么样的品质？看到的：吹了气的塑料救生圈。想到的：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？做到的：小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。把气囊吹起来。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。细致观察，爱动脑筋，敢于动手实践。2023/2/4结构梳理充气雨衣看到：旋转的裙子想到：下摆张开的雨衣做成新式雨衣看到：吹起的救生圈想到：用充气的塑料环代替铁丝圈做成充气雨衣普通雨衣主题概括这篇课文主要讲述了小林细心观察生活，善于思考并勤于动手实践，最后发明了充气雨衣的故事。文章思路清晰，按照小林发明的过程一步步讲来，里面的道理浅显易懂。从小林身上，我们要学到他的善于观察，勤于思考，亲自动手实践的好品质，做生活的有心人。写法点拨

本文篇幅较长，但它讲述的是一件与我们的生活息息相关的事，能吸引孩子们的注意力，引起大家的阅读兴趣。本文是一篇科学性的童话故事，科学性的知识一般专业性都比较强，不容易被理解，但这篇文章就不存在这样的问题，原因在于它的结构严谨，内容环环相扣，语言通俗，故事性较强。我们在写文章的时候也要注意文章的叙述顺序以及生动语言的运用。拓展提升学完文章，我们不禁要感叹一句：小林真是太了不起了！小林的精神真是值得我们学习。下面，我们大家也来动脑筋想一想，做个小制作吧！然后向同学们说一说它的制作过程。心灵感悟平时下雨的时候，我们也都会穿着雨衣，也大致了解雨衣的不便之处。对于淋湿裤脚，我们有时也仅仅是想一句：要是……就好了！然后就将这件事抛之脑后。可小林却不是这样，他细心观察、动脑思考、动手实践，最终设计出了新式的充气雨衣。试想一下，如果我们遇事多一点细心，多一点思考。也许某一天，能设计出对大家都有便利的发明的人就是我们自己！同学们，我们都要爱科学，做生活的有心人啊！随堂练习1.选一选2.填一填一（）雨衣一（