四年级上册科学教案13我们的地球冀教版

我们的地球教课目的：、认识人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。、察看地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不一样颜色代表的含义。、制作地球仪模型，收集相关地球的资料，制作资料卡片。教课要点难点：察看地球仪，认识经线、纬线和地球仪上不一样颜色代表的含义。制作地球仪模型教具准备：地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔教课过程：一、导入新课、发问：“地球是什么形状的”在“的”后边要不要加一个“？”。、发问：有人不知道地球是什么形状的吗.新课1、过渡：我们此刻知道地球是圆的，那么生活在几千年前的先人以为脚底下的陆地是什么形状的呢？2、让学生察看地板，并让其回答:若只用眼睛看，不经过大脑的思虑：你们以为地板是平坦的仍是弯曲折曲有起伏的呢？3、解说先人为什么以为大地是平的（生活范围小）。、让学生察看书中的两图，解说古代中国人的“天圆地方”说。、过渡：（1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）（2）麦哲伦全球航行是什么时候？在此以前的几千年里，先人是如何认识到地球不是平的而是圆的呢?6、介绍毕达哥拉斯的猜想。、介绍亚里士多德的推论。、介绍麦哲伦全球航行的重要意义。、过渡；麦哲伦绕地球一圈用了3年多的时间，那么绕地球一圈究竟有1/3多长呢，地球究竟有多大呢？、请学生读出版上的一组对于地球的数据。、议论：可否用一把超长的卷尺直接绕地球赤道一周来丈量其周长呢？、请学生说出地球表面积、中国国土面积（注意单位要同样），用地球仪直观感觉二者的比率。评：让学生选择不一样的察看方法，在自由、风趣的气氛中发现问题，解决问题，教课时教师应不停地赐予指引、点拨，使学生的察看拥有目的性。.总结拓展1、经过这节课的学习你们知道了什么呢?2、对于地球你们还知道些什么呢?3、对于地球你们还想知道些什么呢?、达成书后活动记录制作地球模型一、准备请学生说出地球内部的三圈层。为了能详细、形象地看到这个结构，我们今日就要把来把一些乏味的地球数据变为一个地球模型。发问：制作模型前要做什么准备工作？学生把书中的模型数据换算成所需橡皮泥球的大小比率。二、学生制作三、评选生把制作好的模型全部为二，用纸遮住一半，露出四分之一的球。评选谁的模型制作地最好。地球表面是什么样的一、导入新课上几节课我们是走到了地球的内部去瞧了瞧，今日，我们要从地球的内部走出来，走到我们生活的地表来看一看。二、新课发问：生命要保持离不开什么？2/3指明地球表面主要的固体、液体、气体分别是岩石、水和大气层。议论：（1）地球表面还有哪些地形？（2）无锡是什么样的地形。发问：地球上有几大洲、几大洋？请学生在地球仪上找出七大洲和四大洋。.总结请学生在书后的世界地图上找到并写出洲名、洋名。认识并绘制地图一、导入地图有什么作用那些地方要用到地图.新课给学生看本市地图，请学生找到自己的家大概在什么地方。认真察看地图，说出地图有哪些基本因素构成及其作用。议论比率尺的大小该如何选择。绘制校园地图（1）准备：一致所使用的图例及比率尺，要求在地图上注明方向、比率尺、图例。（2）请学生绘制校园地图。（3）评选谁的地图画的最好。课后小记：