度公需科目专业技术人员内生动力与职业水平

）单项选择题，共10题，每题3.0分，共30.0分

1单项选择题(3.0分)

内生动力又称为（），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱遣有机体产生必然行为以达到满足需

求的的内部力量。

.

.

.

.

答案

A

剖析

内驱力

驱动力

外驱力

推动力

2单项选择题(3.0分)

专业技术人员工作中难免会遇到各样各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀

疑，所以必定要不断地进行（），以保持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

.

.

.

.

答案

A

剖析

自我激励

社会激励

组织激励

单位激励

3单项选择题(3.0分)

专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必定充发散挥（）。

.

.

.

答案

C

剖析

主体性

客观性

主观能动性推动性

4单项选择题(3.0分)

十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（）。

.

.

.

.

答案

B

剖析

经济驱动

人才驱动

科技驱动

社会驱动

5单项选择题(3.0分)

（）起着抖擞精神，催人进步，令人不断登攀职业和科学事业巅峰的作用。

.A.内生动力

.B.推动力

.C.感动力

.D.行为力

答案

A

剖析

6单项选择题(3.0分)

我们要牢固成立（）是第一资源的见解，充分调动社会各方面的积极性，成立政府投入为指引、用人单位投入为主

体、社会和个人投入为补充的多元化系统。

.

.

.

.

答案

A

剖析

人才资源

物质资源

企业文化

企业资源

7单项选择题(3.0分)

人才工作的核心是（），最大程度地发挥人才的作用。

.

.

.

.

答案

A

剖析

要把现有人才用好

搜寻新人才

培养未来人才

裁汰现有人才

8单项选择题(3.0分)

麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每个人都处在一个相对牢固的成就动机水平。

.

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.

.

答案

B

剖析

相同的

不一样样的

变化的

一致的

9单项选择题(3.0分)

以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（）为先的识才、选才、用才标准。

.

.

.

.

答案

A

剖析

德

能力

态度

贡献

10单项选择题(3.0分)

在社会舞台上，人不能够为非作歹的扮演角色，角色的担当第一要有一个确定的过程，角色的确定可否有效，最后是由（）

决定的。

.A.自己

.B.政府

.C.社会

.D.环境

答案

C

剖析

2）多项选择题，共10题，每题4.0分，共40.0分

11多项选择题(4.0分)

工作态度是对工作所拥有的议论与行为倾向，包括工作的（）。

.A.认知度

.B.认真度

.C.责任度

.D.努力程度

答案

B,C,D

剖析

12多项选择题(4.0分)

邓小平同志以前提出：“要敬爱劳动、敬爱人才”。党的十六大报告将此见解发展为：“必定（）四个敬爱，这要作为党和国家的一项重要目标在全社会认真贯彻”。

.A.敬爱知识

.B.敬爱创立

.C.敬爱劳动

.D.敬爱人才

答案

A,B,C,D

剖析

13多项选择题(4.0分)

“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，层见迭出。新华词典中关于对“责任”的讲解：份内应做而未做或

者未做好应当为此担当的过失。责任分为三种（）。

.A.家庭责任

.B.企业责任

.C.社会责任

.D.职业责任

答案

A,B,C

剖析

14多项选择题(4.0分)

社会性动机又称（）。

.A.心理性动机

.B.习得性动机

.C.继发性动机

.D.精神性动机

答案

A,B,C,D

剖析

15多项选择题(4.0分)

专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，拥有以下特点（）。

.A.自生性

.B.连续性

.C.长久性

.D.创新性

答案

A,B,D

剖析

16多项选择题(4.0分)

在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭穿出自我激励“黄金”步骤，主要包括（）。

.A.确定付出

.B.确定收获

.C.确定日期

.D.马上行动

答案

A,B,C,D

剖析

17多项选择题(4.0分)

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，

需要的不不过是为专业技术人员供应一个酣畅的、快乐而又满足的环境，恰巧相反，需要让专业技术人员时成心识到外

界环境的压力。

.A.追求成就的动机

.B.闪避竞争的动机

.C.回避失败的动机

.D.挑战自我的动机

答案

A,C

剖析

18多项选择题(4.0分)

专业技术人员的成长需要优异的社会环境，创立有利于专业技术人员成长发展的社会氛围需要我们（）。

.A.敬爱劳动、敬爱知识、敬爱人才、敬爱创立

.B.敬爱专业技术人员的主体地位

.C.敬爱专业技术人才的成长规律

.D.敬爱专业技术领导的声威

答案

A,B,C

剖析

19多项选择题(4.0分)

企业要大力提议以用为本，把用好人才作为人才工作的中心环节，更加坚决地打破拘束人才发展的见解和系统系统阻挡，

企业要做到（）。

.A.以供应平台来保障才有所施

.B.以连续开发来保证才有所长

.C.以合理授权来激发才有所创

.D.以优化激励来兑现才有所值

答案

A,B,C,D

剖析

20多项选择题(4.0分)

党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，重申人才是（）。

.A.创新的基础

.B.创新的核心要素

.C.创新的产物

.D.创新的动力

答案

A,B

剖析

3）判断题，共10题，每题3.0分，共30.0分

-3.0分

21判断题(3.0分)

为激励专业技术人才科技创新，就要加快发展市场化、专业化、集成化、网络化的众创空间，让专业技术人员成为平台

上的创业者，形成政府主导的创业生态系统。

.

.

答案

B

剖析

对

错

22判断题(3.0分)

从一项美国国家研究会的检查中发现：多数以上的劳动技术不过在短短3到5年内就会因赶不上时代发展而变得无用。

而在以前，这种技术的折旧限时是长达7--14年。

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.

答案

A

对

错

剖析

23判断题(3.0分)

专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必定充发散挥主观能动性。

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.

答案

A

剖析

对

错

24判断题(3.0分)

搭建专业技术人员成长发展的平台，就是要做到“事业留人、感情留人、待遇留人”。

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.

答案

A

剖析

对

错

25判断题(3.0分)

赫茨伯格的双要素理论又叫激励保健理论。该理论认为引起人们工作动机的要素主要有两个：一是激励要素，二是保健

要素。只有激励要素才能够给人们带来满意感，而保健要素只能除掉人们的不满，但不会带来满意感。

.

.

答案

A

剖析

对

错

26判断题(3.0分)

学习有两种根本方法，一是向书本学，二是向实践学习。“读万卷书，行万里路”说的正是这两种方法。

.

.

答案

A

剖析

对

错

27判断题(3.0分)

专业技术人员内生动力的形成过程同时也是职业态度和职业道德形成的过程。

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.

答案

A

剖析

对

错

28判断题(3.0分)

作和职业既有联系，又有差异。工作是“某人为雇主(或自雇)而被动(或主动)担当的任务和职责的总和”，职业是“主要

任务和职责高度相似的工作的总和”。

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.

答案

A

剖析

对

错

-3.0分

29判断题(3.0分)

创新动机是指引起和保持主体创新活动的内部心理过程，是形成和推动创新行为的内生动力，是产生创新行为的前提。

创新主体的