2020烟台中考语文试卷

PAGE山东省烟台市2020年中考语文试题注意事项：1．本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2．答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在答题卡规定的位置上。3．必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。4．写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、书写与卷面（5分）1．书写。（3分）2．卷面。（2分）二、积累与运用（26分）3．默写。（12分）⑴几处早莺争暖树， 。（《钱塘湖春行》）⑵ ，各领风骚数百年。（《论诗》）⑶箫鼓追随春社近， 。（《游山西村》）⑷ ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）⑸竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）⑹予独爱 ，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）⑺既加冠， 。（《送东阳马生序》）⑻先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ，咨臣以当世之事。（《出师表》）⑼过能改，归于无； ，增一事。（《弟子规》）⑽ ；人有祸患不可生喜幸心。（《朱子家训》）⑾目睹历经沧桑的祖国，艾青饱含深情地表白：“ ？ ”（《我爱这土地）》），这两句诗抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。【解答】（1）谁家新燕啄春泥（重点字：燕）

（2）江山代有才人出

（3）衣冠简朴古风存

（4）折戟沉沙铁未销（重点字：戟）

（5）一蓑烟雨任平生

（6）莲之出淤泥而不染（重点字：淤）

（7）益慕圣贤之道

（8）三顾臣于草庐之中

（9）倘掩饰（重点字：倘）

（10）人有喜庆不可生妒忌心（重点字：妒）

（11）为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。4．阅读下面材料，完成各题。（6分）材料一：今年，实如其来的新冠肺炎疫情给我国经济发展带来前所未有的冲击，就业压力明显加大。3月15日，成都推出允许商户摆地摊、临时占道经营的政策，仅两个多月就增加了10万余个就业岗位。成都因为放开“地摊经济”而获赞，市民普遍感觉热闹而有烟火气的城市生活回来了。可见，只要善于创新，释放个体的创造力，就能让市场活络起来，就能让经济苏醒过来。材料二：6月1日上午，李克强考察烟台市一处老旧小区时，见到许多商户在店门前摆起了摊位。他关切地询问围拢过来的商户和摊主，前几个月收入降没降。大家普遍反映差不多降了三四成，好在国家及时出了扶持政策，总算dù过难关了。一位摊主对总理说“我们现在活过来了，将来我们要报效国家、服务社会。”李克强说：“国家是人民组成的，人民好了，国家才能好。靠每个人的奋斗，大家都好了，国家就更好！地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和‘高大上’一样，是中国的生机。市场、企业、个体工商户活起来，生存下去，再发展起来，国家才能更好！我们会给你们支持的。”材料三：地摊，是最暖的人间烟火。“地摊经济”能拉动经济增长、增进就业，但面对大街小巷的地摊，也有人担忧会不会阻塞交通、商品质量怎样获得担保、食物和城市卫生问题怎样解决……这些担忧绝非多余。管得太松，任由流动商贩“野蛮生长”。必然会带来道路拥堵、垃圾遍地、噪音污染等问题，让附近居民苦不堪言；管得太严，则容易“一刀切”，影响很多人的“饭碗”。疫情影响之下，对中低收入群体来说，摆地摊成为最容易实现的营生。既要“地摊经济”活起来，又要文明有序，这是一道检验城市治理能力的考题。（1）根据拼音写字给加点字注音。（1分）du（）过 阻塞（）（2）综合上述三则材料，简要概括你获取的主要信息。（30字左右，3分）（3根据你对这三则材料的理解，将下联补充完整。（2分）上联：新病毒引发疫情威胁社会经济下联：小地摊 【分析】（1）本题考查字音与字形的掌握。根据平时对字词的积累，“dù过”写作“渡过”，“阻塞”的“塞”读作“sè”。

（2）本题考查材料内容的理解与信息的筛选整合能力。通读三则材料，围绕出现频率高的核心词“地摊经济”，抓住材料一中“就能让市场活络起来，就能让经济苏醒起来”、材料二中“我们现在活过来了”“国家才能更好！我们会给你们支持的”、材料三中“能拉动经济增长、增进就业”“管得太松”“管得太严”“文明有序”“这是一道检验城市管理能力的考题”等关键词句，依次提炼出“有助经济复苏”“国家支持”“要规范管理”，梳理答题即可。

（3）本题考查对联的补写。补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。先分析上联，描写对象为“新病毒”，后面的结构为“四字动宾短语+六字动宾短语”，并且后面两部分写“新病毒”的影响力。接下来分析三则写“地摊经济”的材料，抓住材料一中“活络起来”“苏醒起来”，材料二中“活起来”、材料三中“拉动经济增长”提炼出“活络市场或繁荣市场”；抓住材料一中“热闹而有烟火气的城市生活回来了”、材料二中“是人间的烟火”、材料三中“地摊，是最暖的人间烟火”等结合“地摊经济”对百姓生活的影响，可以提炼出“燃旺人间烟火或方便百姓生活”，平仄不必严格要求，只要句式整齐，基本做到对仗，内容符合要求即可，梳理拟写下联即可。【解答】答案：

（1）渡sè

（2）“地摊经济”有助经济复苏，国家支持，但要规范管理。

（3）示例1：活络市场燃旺人间烟火示例2：繁荣市场方便百姓生活。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。5．下列各项说法有误的一项是（）（3分）A．今年的“文化和自然遗户日”，主会场上各路非建传承人同台献技、精彩表演让现场和各直播平台的观众目不暇接，激动点赞。——这句话中加点成语运用是恰当的。B在世界环境日到永之际，部分曾获联合国“地球卫士奖”的个人和集体代表在北京参加了《与地球卫士同行》主题活动。——这句话中标点符号运用是恰当的。C．即使目前对新冠病毒产生的原因尚未有定论，但不少有识之士认为其与生态环境破坏有关。——这句话有语病。D．初中要毕业了，班长创建了一个名为“忘年之交”的群，希望同学们友情长存，莫相忘。——这个群的命名是不合适的。【分析】本题考查成语、标点、病句辨析等问题。解答时需要回顾所学，分析语句，做出正确选择。【解答】ACD．正确；

B．有误，书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。“与地球卫士同行”是活动主题，不能用书名号，应该用引号表示。

故选：B。【点评】做好本题需要平时夯实基础，对标点、词语、病句解析等知识做到了如指掌。6．阅读《儒林外史）节选目录，完成各题。（5分）目录（节选）第十六回大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士第十七回匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛第十八回约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三第十九回匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事第二十回匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关（1）下面情节选自上述目录中的第 回。（2分）潘三送了李四出去，回来向匡超人说道：“二相公，这个事用的着你了。”匡超人道：“我方才听见的。用着我，只好替考。但是我还是坐在外面做了文章传递，还是竟进去替他考？若要进去替他考，我竟没有这样的胆子。”潘三道：“不妨，有我哩!我怎肯害你？且等他封了银子来，我少不得同你往绍兴去。”当晚别了回寓。（2）根据以上五回的具体内容，说说匡超人是一个怎样的人。（3分）【分析】本题属于名著综合阅读题。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。【解答】（1）本题考查名著回目和人物形象的概括。死记名著回目是不可能的事，所以要抓住潘三和匡超人商议考场作弊方式的情节，对应分析给出回目，第十六回谈“孝子事亲”“爱士”的故事，不合适；第十七回谈“重游旧地”“诗坛”的事，也不合适；第十八回谈“约诗会名士”“书店会潘三”，有可能性；第十九回写“幸得良朋”“横遭祸事”，有可能性；第二十回写“高兴”“牛布衣客死”与考场作弊关系不大。比较之下，《儒林外史》中匡超人为童生金跃替考成功、潘三犯事被捉拿是个大事，所对应的回目应该是第十九回，不是第十八回。

（2）本题考查人物形象的概括。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。从给出的六个回目看，涉及孝顺部分，也涉及他变质的部分。小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的熏染，以名士自居，以此作为追名逐利的手段，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。结合给出的回目部分，把匡超人前后形象的转变概括出来即可。

答案：

（1）十九

（2）参考答案：匡超人曾经是一个有孝心、做事勤奋、读书刻苦的人；后来逐渐变得无情无义，好吹嘘抬高自己。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。三、阅读（39分）（一）古诗阅读（4分）从军行①李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将②，独领残兵千骑归。[注]①从军行：唐人以“从军行”为诗题，旨在标明诗歌题材属于“边塞”一类。②呼延将：这里指敌军的一员悍将。呼延，是匈奴四姓贵族之一。7．下面对诗歌的赏析有误的一项是（）（2分）A．首句中的“百战”“碎铁衣”表现战事频繁，主人公身经百战，铠甲已经破碎，可见其是一位久经沙场的老将。B．“城南已合数重围”写守边将土的险恶处境：边城被围，退路受阻。严峻的局势为后面表现将领的英勇做了铺垫。C．“突营射杀呼延将”具体描写将领的英雄形象，在突围的战斗中射杀敌方大将，表现其“三军之中取上将首级”的勇猛气概。D．全诗没有一字的豪言壮语，从头到尾都是叙述事情，交待过程，让人看到一位运筹帷幄、智勇双全、大破敌军的英雄将领形象。8．品析诗歌中“独”字的妙处。（2分）【分析】李白的这首诗就写得辞健气壮，慷慨激昂，有撼人心族的艺术魅力。首句“百战沙场碎铁衣”，诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦”。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，形容气候恶劣，斗争严酷。其中，“碎”字写得绝妙，颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难着，令人宛见“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京））的塞外荒寒景象。此外，唐军将士因长期作战，来不及休整，给养十分困难的情形，也可由此一“碎”字思而得之。【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解鉴赏能力。要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。据此逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。

ABC．正确；

D．有误，《从军行》是一首边塞诗，也是一首写战争过程的叙事诗。虽然全诗以叙述一位突出重围、勇敢杀敌归来的英雄将领的故事为主，但诗并不是单纯的平淡叙事，而是以三四句的“突营射杀”“独领残兵千骑归”的豪迈形象，显露豪壮的气势。所以说“没有一字的豪言壮语”的表述是不合适的。

故选：D。

（2）本题考查炼字鉴赏能力。答题时首先解释该字的意思，然后结合具体句子再现有关画面，最后分析运用该字在表达上的效果及体现的情感。通读整首诗，发现与整个激烈的战争过程相比，“独”字显得格外独特。所以，要分析“独”字的妙处，先要解读字的本义“单独，独自”；然后分析其语境义“一骑独前”；最后结合该诗刻画英雄将领故事的意图，分析其对刻画人物形象所起的作用，提炼出“给人以顶天立地之感，突出将领英雄形象”的作用。梳理答题即可。

答案：

（1）D。

（2）“独”，单独，独自。千骑之中一骑独前，给人以顶天立地之感，突出了将领的英雄形象。

译文：

将军戎马一生，伴随他出征的铁甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕。这次战争在塞外进行，城南是退路。但连城南也被敌人设下了重围，全军已陷入可能彻底覆没的绝境。

将军急中生智，下令突围，在突围的关键时刻，将军将敌方大将一击射杀。敌军一时陷于慌乱，将军率残部乘机杀开重围，夺路而出，一骑绝尘，千余（虚数）共拼杀而回。【点评】诗歌单项选择题的解题方法：

要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来，以此判断是否正确。（二）文言文阅读（8分）贞观十二年，太宗东巡狩，将入洛，次于显仁宫，官苑官司①多被责罚。侍中魏徵进言曰：“陛下今幸②洛州，为是旧征行处③，庶其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢靡，既乖行幸本心④，何以副百姓所望？隋主先命在下⑤多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非载籍⑥所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。当战战栗栗，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？陛下若以为足，今日不啻⑦足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，联不闻此言。自今已后，庶几无如此事。”[注]①官司：侍从，侍卫。②幸：临幸，到。③为是旧征行处：因这里是以前征战之地（百姓遭了罪）。④乖行幸本心：违背了巡游的初衷。⑤在下：下人。⑥载籍：史书。⑦不啻（chì）：不止，不仅仅。9．下列各项中加点词意思相同的一-项是（）（2分）A．次于显仁宫 又间令吴广之次所旁从祠中B．故欲加恩故老 桓侯故使人问之C．隋主先命在下多作献食 一食或尽粟一石D．陛下若以为足 不足为外人道也10．下列各项中的“以”与“或以供奉之物不精”中的“以”意思与用法相同的-项是（）（2分）A．徐以杓酌油沥之 B．此独以跛之故C．意将隧人以攻其后也 D．何以战11．翻译句子。（2分）为其无道，故天命陛下代之。12．魏微举隋主之例是为了， 。（2分）【分析】参考译文：

贞观十二年，唐太宗东巡狩猎，将要进入洛阳，驻扎在显仁宫，宫里的侍从（因为侍候不周）受到很多责罚。对此，侍中魏徵向唐太宗进谏，说：“陛下如今到洛阳，因这里是以前征战之地（百姓遭了罪），陛下希望这里获得安宁，所以想要对对洛阳的百姓施以特别的恩惠。但事到如今，这里的百姓非但没得到恩惠，相反，显仁宫的侍从还受到了很多无辜的责罚。他们有的是因为进献的物品不精致，或者因为食物不甘美而受罚。这是因为陛下不知足，太奢侈造成的。这样做已经违背了巡游的初衷，怎么对得起老百姓的期望？过去，隋炀帝命令下人多多进献食物，只要食物不丰美，就要受到责罚。上面有什么样的喜好，下面必定会加倍效仿，这样下去，人就会变得贪得无厌，最后走向灭亡。这不只是史书所载，也是陛下亲眼所见，亲耳所闻的。正因为隋炀帝昏庸无道，所以上天才委派你来代替他。陛下应当战战兢兢，凡事从俭，以前人的风范为楷模，来告诫子孙后代。为什么今天要步隋炀帝的后尘？如果陛下意足了，那么现在就能感到满意，反之，即使比现在好过千倍万倍，也不会感到满足的。”唐太宗听后大惊失色，说：“没有你，我绝不会听到这样的诤言。从今以后，再也不会有此类事情发生了。”【解答】（1）本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

A．前句句意：驻扎在显仁宫；次：驻扎。后句句意：陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中；次：驻扎。选项加点词意思相同。

B．前句句意：所以想要对对洛阳的百姓施以特别的恩惠；故：旧的，原来的。后句句意：所以派人特地去问；故：特意。选项加点词意思不同。

C．前句句意：过去，隋炀帝命令下人多多进献食物；食：食物。后句句意：吃一顿有时能吃完一石的粮食；食：吃。选项加点词意思不同。

D．前句句意：如果陛下意足了；足：满足。后句句意：不值得对外面的人说；足：值得。选项加点词意思不同。

故选：A。

（2）本题考查对文言虚词“以”的辨析能力。答题需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。

例句：句意为：他们有的是因为进献的物品不精致。以：因为。

A．句意为：慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里。以：用。

B．句意为：他们因为腿瘸的缘故。以：因为。

C．句意为：想挖洞进去以从后面攻击他。以：来。

D．句意为：凭什么作战。以：凭，靠。

故选：B。

（3）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词：为，因为。故，所以。代，代替。句意为：因为隋炀帝昏庸无能，所以上天才委派陛下来代替他。

（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。结合内容，从“自今已后，庶几无如此事”中可知，魏徵举例目的在于劝谏，让他从隋炀帝追求奢靡亡国的例子中获得警示。

答案：

（1）A

（2）B

（3）因为隋炀帝昏庸无能，所以上天才委派陛下来代替他。

（4）劝谏太宗，让其明白追求享乐奢靡能导致亡国的道理。【点评】文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。（三）现代文阅读I（10分）鲸落，世上最壮美的重生①“大海深处，广袤荒漠。鲸，生于斯，长于斯，落于斯。鲸落，最后拥抱大海的方式。一朝鲸落，万物重生。鲸，悲寂潇潇下，繁荣此中开，鲸落，世上最为壮美的重生。”②南京师范大学生命科学学院陈炳耀副教授在自己的朋友圈发布了这样一首小诗。与此同时，“我国科学家在南海首次发现鲸落”也成为了网络热词。近日，我国“探索一号”科考船完成2020年度第一个科考航次（TS16航次），返回三亚救助局码头，同时带回来一个令人惊喜的消息：随船科学家在南海首次发现一个约3米长的“鲸落”，这是我国科学家第一次发现该类型的生态系统。③一鲸落，万物生。“鲸落”是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统，它与热液、冷泉一同促进了深海生命的繁荣。请称为深海生命的“绿洲”。有研究者发现，在北太平洋深海中，一个“鲸落”可能就维持了至少有43个种类1.249万个生物体的生存。这里形成的生物群落，甚至可以延续上百年。④“鲸落”的形成通常会经历四个阶段，每个阶段有不一样的生物群落：⑤首先是食腐动物，如盲鳗、睡鲨，还有少量的石蟹、鼠尾鱼和数百万只两足动物等。它们会消耗掉刚刚沉入海底的鲸尸上大量的肉和脂肪。⑥当它们离开后，“鲸落”生态便会被多毛纲、连虫目和一些蜗牛为首的软体动物包围，甚至会培养出一些在别的环境中从未被发现过的新物种——食骨蠕虫就是“鲸落”中诞生的特有物种。至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。它们会吃掉剩下的一些组织碎片以及之前生物所留下的残渣，比如鲸骨中的沉淀物。⑦下一个阶段是“硫化”阶段，主角是数量庞大的厌氧细菌，它们会进入鲸骨中去分解骨骼中的脂质，并排出硫化氢。所以这个阶段会产生一些有毒物质，不过并不影响这里的生命活动海底的贻贝、哈蜊、帽贝和海螺等生物会以这些厌氧细菌为食，因此它们会在骨架周围攀附生长。⑧最后，当鲸的所有养分都被利用完，骸骨中含有的矿物质便会慢慢变成礁岩或沙粒。也就是说，可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。⑨海洋专家表示，目前国际上发现的现代自然“鲸落”一共也不足50个。一方面，当然是因为发现一个“鲸落”并不容易，另一方面，并不是所有死掉的鲸都会成为“鲸落”。⑩因为鲸脂相对于海水的密度较低，所以很多鲸死后都会漂浮在水面上，有一些会随波逐流搁浅在海滩上。比如抹香鲸头的上部有巨大的脑油器，露脊鲸有着厚实的鲸脂层，它们死后都会漂浮在水面。就算是一些因密度大而能缓慢下沉的鲸尸，因为体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体，也可能会重新浮出水面。比如座头鲸和蓝鲸等。⑪只有少数下沉的鲸户因为各种因素才会完美“鲸落”，成为海底的一片“生命绿洲”。从“鲸落”的骸骨，可以看到其浪漫壮丽的一生。死亡不是生命的终结，而是作为延伸，开启了更多生命。（文章有改动）13．下面各项对文章内容理解有误的一项是（）（2分）A．第①段引用小诗开头，引出说明对象，诗意而又凝练地概括了了“鲸落”的特点，激发读者的阅读兴趣。B．“鲸落”的形成通常经历四个阶段，，随着营养物质的变化及数量越来越少，其生物主角也逐渐发生了转变。C．根据文意可知，鲸尸如果能够下沉，就会形成“鲸落”，但鲸尸很难下沉，所以“鲸落”数量不多。D．“生命绿洲”这一说法生动形象地说明“鲸落”不仅可以滋养深海中的诸多生命，还能培养出一些新的物种。14．第③段划线句子运用了 、 的说明方法，其作用是 。（3分）15．结合具体语境，说说下面加点词的作用。（2分）（1）至今科学家已发现了至少16种这样的新物种。（2）可能我们现在看到的一些聚集着无数生命的海底礁石，在数百年前其实就是一具海洋生物的遗骸。16．下面各项与“鲸落”这一现象所引发的哲理思考最贴切的一项是（）（3分）A．零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游《卜算子·咏梅》B．落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《已亥杂诗》C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》【分析】本文第①段引用小诗开头，引出说明对象，诗意而又凝练地概括了“鲸落”的特点，接着介绍了“鲸落”的形成经历的四个阶段，最后介绍死亡不是生命的终结，而是作为延伸，开启了更多生命。【解答】（1）本题考查理解分析文章内容。

ABD．正确；

C．有误，从文章第⑩和⑪段的介绍看，有的鲸尸下落后，因为“体内脏器与之前的食物腐化的缘故而产生大量气体”，所以“可能会重新浮出水面”，比如“座头鲸和蓝鲸等”。所以“鲸尸如果能够下沉，就会形成‘鲸落’”的说法太绝对，不符合文意。

故选：C

（2）本题考查说明方法及作用。“有研究者发现”引导该句，表明该句运用“举例子”的说明方法；“至少有43个种类1.249万个生物体的生存”表明该句运用“列数字”的说明方法。这两种说明方法自身的好处是“具体准确”的说明事物；结合上下文语境分析，运用这两种说明方法的好处，抓住“绿洲”“延续上百年”分析，从上文语境中提炼出“促进了深海生命的繁荣”的作用。梳理答题即可。

（3）本题考查说明文的语言特点。

①结合“至少”探究该词所在的第⑥段的上下文语境，首先明确“至少”的本义“表限制”；接着分析语境义，明确“最少有16种”，说明“鲸落”培养的新物种多；最后加一句套话“体现说明文语言的准确性”即可。

②结合“可能”探究该词所在的第⑧段的上下文语境，明确“可能”表“推测，不确定”；接着探究该词的语境作用，提炼出“有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸”；最后加“体现说明文语言的周密性”的套话，完善答案即可。

（4）本题考查对诗句的理解。

A．两句诗提炼保持本质、坚持美好操守的哲思。

B．两句诗提炼无私奉献、滋养新事物的哲思。

C．两句诗提炼新旧事物交替的朴素哲理。

D．两句诗提炼无私奉献、死而后已的哲思。

比较之下，B项两句诗符合“一鲸落，万物生”的内蕴。

故选：B。

答案：

（1）C

（2）举例子、列数字；具体准确地说明了“鲸落”促进了深海生命的繁荣。

（3）①“至少”表限制，意思是发现的新物种最少有16种，说明“鲸落”培养出的新物种多，体现了说明文语言的准确性。

②“可能”表推测，不确定，说明有些聚集生命的海底礁石并不是海洋生物的遗骸，体现了说明文语言的周密性。

（4）B【点评】在说明文中，为了说明的更加准确，常用一些表示修饰和限制的词语，这些词语往往都是副词。作答此类题目时，要先表明态度，然后分析其表达效果，最后归结为体现了说明文语言的准确性即可。（四）现代文阅读Ⅱ（7分）“心虚”与进步①去友人家做客。他的书房里挂着一幅醒目条幅，上书“心虚使人进步”几个大字，遒劲老到，大气厚重，一看落款，还是出自书法名家之手。字写得确实漂亮典雅，但内容是不是有误，把“虚心”写成“心虚”？我一脸狐疑，正待发问，老友解释道，内容无误，这正是我的人生心得。②原来，他在大学学的是材料专业，后因工作需要，转到光学物理学院当院长。他因为转行而心虚，怕干不好，怕人家不服气，更怕辜负上级信任，就请人写了这样的条幅来激励自己，提醒自己。为了改变心虚的窘境，他夜以继日，焚膏继晷，刻苦钻研，恶补专业知识，以最短的时间让自己从外行变成让大家服气的内行，变成业内一言九鼎的专家，变成举重若轻游刃有余的领导。他说，这一切都拜自己心虚所赐，心虚产生前进动力，心虚增加紧迫感，心虚激励我自强不息。③伟人有言“虚心使人进步，骄傲使人落后”，肯定是颠扑不破的千古真理，但如果把“虚心”换成“心虚”，同样有道理。有道是“做贼心虚”，做了坏事会心虚，说了谎话会心虚。其实，现实生活中心虚的又何止这些，对没有做过的事，没经验的工作，没明白的学问，不熟悉的道路，不如实的信息，不是都会让人心虚吗？心虚，就是心里没底，对一些事情的了解和知识缺乏，然后就导致了对自己的不自信，没有把握。这很正常，关键是心虚后要通过主观努力，迎难而进，补齐短板，增益其所不能，迎头赶上，把心虚变成心实，不断取得进步。④汉文帝刚登基时是很心虚的，因为他母亲薄妃地位低下，自己又是诸王中最不受待见的，既没有行政经验，又没有班底僚属，随时都可能被替换。因而，他小心谨慎行事，尊重大臣，低调谦恭，虚心学习，增长才干，逐渐获得了臣下的认可。他生活俭朴，励精图治，减轻徭役，降低赋税，让人民体养生息，也得到了百姓的拥戴。就这样，心虚的汉文帝一步步前进，不仅坐稳了位置，而且成了历史上最有作为的明君之一。由此可见，心虚使汉文帝“知虚而后勇”，有所作为，取得了进步。⑤怕就怕心虚后无所作为，不求进取，色厉内荏，自欺欺人，那就不妙了。《水浒》里的白衣秀士王伦，因为本事有限，能力不足，平时又不注意学习提高，修文偃武，对自己这个寨主位置是很心虚的，十分惧怕上山入伙的贤能抢了他的位置。他先是一再刁难林冲，不愿接纳，后又想方设法拒绝晁盖一伙好汉上山，结果被林教头手起刀落，结束了性命。⑥不要怕心虚，只要有自知之明，正确认识自己，知道自己有哪些短处、弱点，就能明白自己到底能吃几碗干饭，能挑多重担子，不至于把尾巴翘到天上。在很多时候，做人只有心虚一点，才能常常主动自我警策，清醒反思，自我加压，不敢懈怠。始终以心虚之意求务实之境，倘能坚持不懈，努力奉献，忘我工作，就能像我那个院长朋友一样站稳脚跟，渐入佳境，像汉文帝那样，成就非凡，人生辉煌。（文章有改动）17．文中“心虚”指的是 。（1分）18．文章第④⑤段写汉文帝和王伦的事例，其作用是什么？（3分）19．学校举行朗诵比赛，张健被随机抽中，没有任何比赛经验的他，因心虚想弃权。作为好友，请你依据阅读本文的收获，写段话劝勉他。（50字左右，3分）【分析】本文以在友人家看到的一幅“心虚使人进步”，引出论题：心虚与进步；然后列举友人、汉文帝、王伦等人的例子，进行正反对比论证；最后得出始终以心虚之意求务实之境，就能成就非凡人生的结论。【解答】（1）本题考查文章关键词语的理解。“心虚”贯穿全文，文章开头趣味引出“心虚”二字，接着在第③段中对“心虚”做了解读，排除掉“做坏事”“说谎话”等极度贬义常规的解释外，表明其指“心里没底，对一些事情的了解和知识缺乏，导致不自信，没有把握”，摘录该句答题即可。

（2）本题考查文章内容作用的分析。围绕“心虚”与进步的论题，第④段从正面列举汉文帝“知心虚而后勇”的故事，第⑤段从反面列举白衣秀士王伦因为“心虚”嫉贤妒能最终害己的故事，论证这个话题。围绕这个话题抓住“心虚使汉文帝‘知虚而后勇’，有所作为，取得了进步”“怕就怕心虚后无所作为，不求进取，色厉内荏，自欺欺人，那就不妙了”以及结尾段的结论，提炼这两个事例论证了“心虚后正确认识不足，努力进取，方能进步”的观点。梳理答题即可。

（3）本题考查语言的运用。这是一道口语交际拓展写作的题。首先要有称呼“张建”，另外根据题干确定人物“心虚”的特点，针对这一点进行劝勉，劝勉他效仿汉文帝，认识不足，努力进取，通过实际行动，比如练习朗读技巧、向老师求教等方式，争取成功。答题做到有称呼，有针对地劝勉，提出解决问题的办法，鼓励成功即可。

答案：

（1）心里没底，对一些事情的了解和知识缺乏，导致不自信，没有把握。

（2）通过列举正反两个事例，有力证明了“心虚后正确认识不足，努力进取，方能进步”的观点。

（3）示例：张建，心虚不可怕，说明你认识到了自己的不足，有了努力的方向，只要认真学习朗诵技巧，加以练习，你一定会成功的。【点评】常用论证方法及作用：

1、举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。

2、道理论证：论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。

3、引用论证：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。

4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。（五）现代文阅读Ⅲ（10分）泡桐花开不寂寞①好像在一夜之间，春天就来临了。以往很不在意的那株泡桐开花了，从窗口望去，开得十分张扬十分热闹。对面花园角落里的这株泡桐树，如撑开了一把白色的大伞，一嘟噜一嘟噜的泡桐花，像一串串用丝线串起的铃铛，像一只只白色的小喇叭，白色中有几许紫色，在迎春花尚未绽放的时候，在杜鹃花刚刚挂蕾的时候，就迫不及待地盛开了，好像是用一串串铃铛敲响春天的序曲，好像是用一只只小喇叭吹响春日的欢乐。②在百花丛中，泡桐的花大概是很不起眼的。漫步唐诗、宋词文苑，有吟咏牡丹、樱花、郁金香的，有礼赞菊花、海棠、栀子花的，有赋诗腊梅、君子兰、水仙花的，有讴歌荷花、睡莲、茉莉花的，就连草儿也有诗人歌吟含羞草、薰衣草、金鱼草……就是泡桐花几乎没有诗人问津。在百花家族中，泡桐花是很不令人瞩目的，她没有牡丹的贵族气，没有君子兰的优雅风，没有郁金香的姹紫嫣红，没有茉莉花的暗香涌动。泡桐花属于百花中的平民女子，不搔首弄姿，不羽扇纶中，不摇曳多姿，不环珮叮当，她只是如伫立池塘边一块普通的石头，她只是像绽开在山野间一丛朴素的芦苇，普普通通，朴朴实实，踏青赏春者不会拜会她，花前月下者不会依恋她。③泡桐属于繁殖易、生长快的落叶乔木，“三年成林，五年成材”，其材质好、用途多，成为许多地方扩大绿化的首选植物。泡桐花还可以入药，常被用于祛风散热，清热解毒，清肝明目。当年焦裕禄带头在兰考栽种了一千多平方公里的泡桐树，改变了兰考的地貌和生态，也成为兰考经济作物的重要来源。如今，每年春天，兰考的泡桐花开了，紫莹莹的，绵延不绝。④以往曾经向往这样的境界：懒懒地坐在沙发上，品一口新茶翻几页闲书……现在这种清净与闲适境界都已实现了。然而长期的足不出户，没有了与友朋的交往，没有了与学生的面对面交流，内心便涌动着难以名状的寂寞感。初春的太阳升起，初春的花香飘来，便如同心湖里被投入了一块碎石，寂寞的涟漪便一圈圈一阵阵地漾开了。⑤昨夜下了一夜的雨，从窗前望去，对面花园那株泡桐花开得更盛了。我推开门拾阶下楼，独自来到花园角落上的泡桐树前，一树泡桐花经过春雨的洗礼，更加繁茂更加清新更加滋润，在金钟般的花骨朵上，紫色就更加分明，遗留的几滴露珠在阳光下如珠似玉。高大的泡桐树下，掉落了一地的泡桐花花瓣。徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩披你的心扉，内心就痒的、酥酥的、柔柔的。⑥篱笆上的几枝迎春花已经绽开了猩黄的花，池塘畔的一丛杜鹃也绽开了几朵猩红的笑靥。这株泡桐无论有没有人关注，无论有没有人欣赏，它总是悄悄地开花、静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放成为其生命历程中的一个步骤，绽放成为其冬去春来的一种告示。⑦望着满树的花朵，看着满地的落英，我突然想到，泡桐树年复一年就这样默默地生长：春来悄悄地绽放一树甜香，夏来默默地滋生一树阴凉；少时默默站成一道风景，壮时任人裁锯成材。或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。诸多平时默默无闻的白衣天使，在人类遭遇到疫病的侵袭时挺身而出，无私无畏，兢兢业业，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？（文章有改动）20．第①②段写出了泡桐花 的特点。（2分）21．自选角度，赏析下面句子。（3分）徘徊在泡桐树下，泡桐花的香气隐隐约约，像谁用一管羽毛撩披你的心扉，内心就痒痒的、酥酥的、柔柔的。22．下面对本文题目“泡桐花开不寂寞'理解不恰当的项是（）（3分）A．泡桐花开时，有篱笆上绽开的迎春花，池塘畔绽放的杜鹃花相伴，所以泡桐花开不寂寞。B．泡桐花开不为被人欣赏，不为获取什么，开花是它要完成的一个生命步骤，开花也实现了它的生命价值，所以不会寂寞。C．泡桐花开排遣了“我”这个赏花人长期足不出户产生的寂寞心绪，让“我”心神得到安慰。D．“泡桐花开不寂寞”喻指生活中许多像泡桐花一样的人，在自已的岗位上兢兢业业、默默奉献，即使不被关注也不会感到寂寞。23．文章最后一段，作者由泡桐花想到了白衣天使，你会想到哪些人呢？请举一例，仿照本段划线句子，加以表述。（2分）或许很多人就像这不被人瞩目的泡桐花一样，默默地生长，悄悄地绽放，只有在人们特意关注时才会发现它的重要。 ，受到了人们的关注、赞赏，他们不就像泡桐花吗？【分析】本文以不引人注目的泡桐花为描述对象，表达了对泡桐花的赞美之情。泡桐开花，只是为实现它的生命价值，毫不在意是否寂寞。泡桐花开，无论有没有人关注，无论有没有人欣赏，它总是悄悄地开花、静静地绽放，既不想炫耀什么，也不想获取什么，绽放成为其生命历程中的一个步骤，绽放成为其冬去春来的一种告示。【解答】（1）本题考查段落内容的概括。第①段写一夜之间泡桐花开，结合“敲响春天的序曲”提炼“开得早”的特点；抓住“十分张扬十分热闹”“白色的大伞”“一嘟噜一嘟噜”“盛开”提炼“开得旺盛”的特点；第②段，通过把泡桐花与其他花的古今对比，抓住“百花中的平民女子”、“不”系列的句子、“普通的石头”“普普通通，朴朴实实”等提炼“平凡或不被关注”的特点。

（2）本题考查句子的赏析。题干要求“自选角度”赏析，就要选准角度。通读该句抓住“像谁用一管羽毛撩拨你的心扉”提炼比喻的修辞手法，“香气”属于嗅觉角度描写，“撩拨心扉”属于触觉角度的描写，分析二者比喻的妙处即可，比喻通常有利于“生动形象”写物，而本题和喻体则给人“具体可感”之感。梳理答题即可。或者抓住叠音词“痒痒”“酥酥”“柔柔”，分析其作为形容词描述的对象特点，提炼作者对泡桐花开的喜爱之情，叠音词连用制造的“节奏感”，赏析亦可。

（3）本题考查题目的理解。

A．有误，通读全文，分析标题“泡桐花开不寂寞”，第⑥段提到迎春花、杜鹃，但泡桐花“总是悄悄地开花、静静地绽放”，很明显在这里是突出泡桐花“不想炫耀什么”“不想获取什么”的，和解除寂寞无关。另外，行文写泡桐花，主要突出其默默无闻、无味无畏奉献特点，继而引出对社会上无私奉献者歌咏的主题。所以题目“泡桐花开不寂寞”指花因默默奉献而不感到寂寞，也不让他人感到寂寞，与其他花儿的相伴无关。

BCD．正确。

故选：A。

（4）本题考查句子的仿写。根据题干，仿写时先找到具有相似的默默无闻奉献品格的社会上的一类人，然后根据画线句的格式“诸多平时默默无闻的+职业，介词短语做状语+四字短语，四字短语（品格），四字短语（品格）”仿写即可。注意要抓住某类职业者的职业特点，理顺句意，流畅仿写，不要生硬拼凑。

答案：

（1）开得旺盛、开得早，平凡（不被关注）。

（2）示例1：运用比喻修辞，将嗅觉上“泡桐花香气隐隐约约”比作触觉上“羽毛撩拨心扉”，具体可感，生动形象。

示例2：“痒痒”“酥酥”“柔柔”连用三个叠音词，既生动具体表现了闻到泡桐花香的内心感受，表达了作者的喜爱之情，又使语言富有节奏感。

（3）A

（4）示例：诸多平时默默无闻的消防员，当人民的生命财产安全遭到威胁时勇往直前，无惧无畏，不怕牺牲。【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手：①语法分析。抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；②修辞分析。从修辞的本身特点去赏析；③情感分析。文学作品常常以情动人，言简意赅，