第一轮复习-必修三-第八单元19世纪以来的世界文学艺术

考纲解读高考大纲★有代表性的美术作品★有代表性的音乐作品分析解读19世纪以来的世界文学艺术，时间跨度较大，从19世纪一直到20世纪，内容包括文学、美术、音乐、影视艺术四个方面。19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，人才辈出，杰作纷呈，出现了浪漫主义、现实主义、现代主义等各种文学艺术流派，深刻反映了社会的历史现实。随着科学技术的发展和时代的进步、艺术和科学技术的结合，产生了电影和电视艺术，它们极大地丰富了人们的文化生活，推动了社会的发展。★影视艺术的产生与发展★文学的主要成就第七单元19世纪以来的世界文学艺术命题规律1.考查内容：近年来，本专题命题较少，仅5次左右。如2012年仅出现了广东文综第19题.2.题型赋分：所出现试题均为选择题，每题4分。3.能力层次：本专题高考试题主要考查获取和解读信息的能力，能力层次较低，难度系数较小。4.考查方式：以图文并举的方式来命题，体现了本专题作为文学艺术丰富多彩的特色之一。命题趋势1.热点预测：本专题内容虽与西方国家的社会演变紧密相连但相关内容在其他专题中已考查，所以本专题相对孤立，不够成高考的热点。2.趋势分析：2013年本专题命题依然会较少，但2013年本专题命题空缺较大，出于试题覆盖面积专题平衡，2013年高考不排除命题的可能性。方法技巧1.认清一个“观点”、理清两条“线索”、突出三个“重点”2.运用比较法、归纳法、图表法等方法，对19世纪上半叶、19世纪中叶、19世纪末20世纪初、20世纪四个时期的文学、美术出现的历史背景、流派、代表人物、代表作品进行概括和归纳，从整体上去把握这一世界文化的发展历程。（1）认清一个“观点”：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期政治、经济等在意识形态领域的反映。（2）理清两条“线索”：一是19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，出现了浪漫主义、批判现实主义、现代主义等各种文学流派，深刻地反映了社会历史现实。二是随着科技的发展和艺术的进步，艺术和科学有机结合，产生了影视艺术，极大地丰富了人们的精神文化生活，推动了社会的发展。（3）突出三个“重点”：一是这一时期文学的主要成就；二是有代表性的美术作品产生的背景及其艺术价值；三是影视艺术的产生、发展的过程及对人类社会的影响。4.本专题知识结构网络浪漫主义美术民族文学浪漫主义文学社会主义文学3.列表比较近代以来的文学艺术成就（略）19世纪以来的世界文学艺术文学美术音乐影视现代主义美术浪漫主义音乐现代主义音乐电影诞生电视出现18世纪末19世纪初新古典主义美术西方苏联亚非拉19世纪20世纪19世纪20世纪19世纪末20世纪初现实主义美术印象画派歌剧民族乐派音乐流行音

乐爵士乐蓝调乐摇滚乐现实主义

文学现代主义

文学知识点一文学的繁荣1．浪漫主义文学(1)时间：18世纪末至19世纪30年代。(2)背景①欧洲的革命和战争加剧了欧洲局势的动荡。②人们对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。第八单元(3)特征①主题内容：反对封建制度，不再刻意突出人的理性，深入发掘人类的感情世界。②创作风格：以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。国别人物作品意义法国雨果《巴黎圣母院》歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。英国雪莱《解放了的普罗米修斯》、《西风颂》鼓励人们为争取自由和理想而斗争。德意志海涅《德国，一个冬天的童话》抒发了强烈的爱国情怀(4)成就问题探究1：浪漫主义文学产生了哪些影响？提示：(1)浪漫主义产生于18世纪末19世纪初，在政治上反对封建制度，在艺术上与古典主义相对立，属于资本主义上升时期的一种意识形态。(2)浪漫主义文学抨击封建专制，鞭挞世间的丑、恶和黑暗，对欧洲社会的弊端给予辛辣的讽刺和揭露；它深入发掘人类的感情世界，歌颂人世间的真、善和光明，歌颂民主、自由，尽情抒发他们的爱国情感，热情洋溢地鼓励人们为争取自由和理想而斗争。国别文学家代表作备注法国巴尔扎克《人间喜剧》堪称资本主义的“社会百科全书”罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》20世纪早期英国狄更斯《大卫·科波菲尔》真实反映了当时英国的社会状况萧伯纳《苹果车》20世纪早期2．现实主义文学(1)时间：19世纪30年代到20世纪早期。(2)背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。(3)特征：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。(4)成就俄国普希金《叶甫盖尼·奥涅金》享誉世界文坛的名著列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》丹麦安徒生《卖火柴的小女孩》同情弱者，嘲弄权贵挪威易卜生《玩偶之家》“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和民主的虚伪美国马克·吐温《百万英镑》批判美国社会中的种族歧视，痛斥金钱至上的丑恶本质3.现代主义文学(1)背景：两次世界大战、资本主义世界的经济危机和严重的社会问题。(2)特征：强调集中表现自我，手法比较怪诞，语言风格悖离传统。(3)代表：美国海明威的《老人与海》，爱尔兰贝克特的《等待戈多》。4．苏联社会主义文学(1)状况：高度繁荣。(2)成就：高尔基的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。5．亚非拉文学(1)特征：反映了反帝反殖和爱国主义精神。(2)代表：印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因。思维升华：浪漫主义文学以想象力丰富的构思和情节深入发掘人类的感情世界；现实主义文学揭露和批判社会中的罪恶现象；现代主义文学反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦。浪漫主义和批判现实主义都是人们对社会现实不满情绪的反映，区别在于前者的本质特征是它的主观性，往往把理想作为现实加以描写和歌颂；而后者却是以客观真实的生活作为描写对象，揭露社会现实的黑暗。1．从古典主义美术到浪漫主义美术——美术流派(1)新古典主义①时间：18世纪末19世纪初。②特点：强调理性，以重大事件为题材，注重画面的严整与和谐。③成就：法国大卫的《马拉之死》和《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》。(2)浪漫主义①时间：19世纪前期。②特点：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，画面丰富多彩，辉煌瑰丽。③成就：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》。知识点二美术的辉煌(1)现实主义①时间：19世纪中期。②特点：注重表现社会现实。③成就：法国米勒的《播种者》和《拾穗者》；俄罗斯列宾的《伏尔加河上的纤夫》。(2)印象画派①时间：19世纪后期至20世纪初。②特点：醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”③成就：法国莫奈的《日出·印象》；荷兰凡高的《向日葵》；法国的塞尚。2.现实主义美术和印象画派3.现代主义①时间：20世纪。②特点：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。③成就：毕加索的《格尔尼卡》。思维升华：艺术是没有国界的，但艺术家都有自己的祖国，毕加索就是一位爱国主义画家。他创作的《格尔尼卡》用艺术表达了对法西斯主义的谴责和对祖国人民的支持。知识点三音乐与影视艺术1．音乐(1)19世纪的音乐流派与杰作①浪漫主义音乐：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。杰出代表人物有德意志的贝多芬和奥地利的约翰·施特劳斯。②歌剧：意大利威尔第的《茶花女》，法国比才的《卡门》。③民族乐派：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》。(2)20世纪音乐的发展变化①特点：轻松活泼，通俗易懂，广为流传。②概况：19世纪末爵士乐兴起；二战后，摇滚乐成为流行音乐的主流。③影响：改变着人类的娱乐和生活方式，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。3．影视(1)电影①条件：科学技术的长足进步。②发展历程：1895年，电影诞生；20世纪初，“默片”《一个国家的诞生》；1927年，进入有声片时期；1935年，彩色电影《浮华世家》；二战后，宽银幕和立体声电影。(2)电视①20世纪20年代中期，电视出现，1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。②20世纪30年代播出世界上第一部电视剧，20世纪40年代初，美国开始试播彩色电视节目。③二战后，电视进入大规模普及运用阶段。问题探究2：影视艺术有哪些特点？提示：(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯快捷；(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性；(3)快速发展，普及率高，覆盖面广；(4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。整体感知雪莱例3（2011年北京卷，22）19世纪上半叶英国著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主观想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品应该属于（）A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.现代主义【考点】近现代世界文学【解析】本题考查历史知识理解。华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用，强调主观想象力，用诗歌表达人的强烈情感，属于浪漫主义风格。故选B项。【答案】B例4（2011年浙江文综，23）19世纪诞生的印象主义绘画，追求光色变化中表现对象的整体感。图9中，属于后期印象主义绘画代表作的有（）

①《向日葵》②《有藤椅的静物》③《星月夜④《弹曼陀玲的少女》A．①②B．①②③C．①③D．②③④【考点】马克思主义的传播【解析】本题考查历史知识的迁移应用和材料信息获取能力。组合类选择题可结合排除法。中国工人阶级找到自己的领袖应该在1921年中共建立后，①可排除；马克思主义开始在中国传播是在1917年十月革命之后，③可排除；从“其以百工领袖著名者，英人马克思也。”这一信息中可见②④是正确的。【答案】B例1（2012年广东文综历史，19）18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是（）A．浪漫主义