生物教学计划三篇6782

【精选】生物教课方案三篇20xx年--20xx年上学期,自己依照学校的安排,负责初中生物组的工作和初二教课工作。自己热爱本员工作,仔细学习新的教育理论,宽泛涉猎各样知识,仔细备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,使学生学有所得,各方面能力不停提升,进而也不停提升自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下边是自己的本学年度的教育教课工作小结:一、教课质量提升1、课前准备——备好课:仔细研究教材,认识教材的根本思想、根本观点;认识教材的结构,要点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应增补哪些资料,如何才能教好。认识学生原有的知识技术的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采纳相应的预防举措。考虑教法,解决如何把已掌握的教材教授给学生,包含如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、上课:组织好讲堂教课,关注全体学生,注意信息反应,调换学生的存心注意,使其保持相对稳固性,同时,激发学生的感情,使他们产生欢乐的心境,创建优秀的讲堂氛围,讲堂语言简短了然,战胜了从前重复的弊端,讲堂发问面向全体学生,注意引起学生学习生物的兴趣。3、教课方式:踊跃学习先进的教课方法和方式,利用现代化的教课工具----多媒体,以提高教课效率和充分利用教育资源。使得讲堂教课更为生动形象,也宽阔了学生眼界。二、转变后进生和组建兴趣小组。好多根基差的学生抱持一种无所谓的态度,成绩提升不上去。针对这类状况,自己针对不同状况的学生进行有重视点的指导,鼓舞后进生,落实优生,不段提升学习成绩。同时组织各样学习兴趣小组,利用课下指导活动并获得可喜成效。三、坚持集体备课和听课、评课。自己战胜课时多时间紧,又常常发生课时矛盾的困难,组织本学科教师互相听课互相学习教课方法博采众长,以提升全组教师的教课水平。而且坚持本组的集体备课,集群策之力大家之智慧提升全组教师的教课效率。跟着课程改革的推动,对教师的'素质要求更高,在此后的教育教课工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,弘扬长处,更正弊端,不停进步。四、要与时俱进、不停学习21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日异月新,展开很快。在备课过程中,我在熟习教材的根基上,不停查阅资料,不停更新教课理念,并在教课中实行。为了追上时代步伐,我在复习大学教材内容的根基上

,还常常上网查阅资料

,认识现代生物学新成就、新观点。充散发挥本组教师的各自专长,互相取他人之长、补自己之短,以抵达共同提升共同进步的目的。并注意创新,形本钱组的教课风格和特点。五、成绩与反省在教课中,全局部的学生上课仔细,学习踊跃,在考试中获得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技术。但有局部同学上课不仔细听课和思虑,不造作业;有些同学考试不仔细,成绩很差也没有羞愧感而且有点延伸的趋向。由此,致使局部同学学习成绩很差进而自轻自贱破罐子破摔,经自己和本组其余教师的仔细仔细的谈心和大批有效的思想工作,这些学生的学习成绩和行为表现已经有了显然的改变。经过一学期来的努力,关于新课标的实行学习,充分调换了学生的学习踊跃性和自主创新能力,提升了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学研究能力获取了进一步的提升。本组全体教师仔细备课、上课、听课、评课,实时批阅作业、讲评作业,做好课后指导工作,宽泛涉猎各样知识,形成比较完好的知识构造,严格要修业生,尊敬学生,弘扬教课民主,进而不停提升自己的教课水平易思想觉醒,并顺利达成教育教课任务并获得了很好的教课成效。一、指导思想以?整日制义务教育中生物课程标准?为依照，在继承我国现行生物教课优势的根基上，力求更为关注学生已有的生活经验；更为重申学生的主动学习，增添实践环节，使每一个学生经过学习生物，可以对生物学知识有更深刻的理解，可以对此后的学习方向有更多的思虑；可以在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的展开；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提升。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和持续学习，打下必需的根基。二、教课任务本学期解说义务教育课程标准教材——?生物学?〔七年级下册〕。三、详细举措１、持续深入学习有关的教育理论和转变教育观点，在继承传统教育优势的根基上力求使自己的讲堂教课有所创新和提升。2、持续研究切合新课标的讲堂教课模式，并注意实时采集和整理有关的资料和模式。3、组织勤学生进行研究性学习并提升其质量，指引学生疏工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教课手段和技术并运用到讲堂教课中，提升课时效率和教课质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教课设计，写好教课反省。5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；增强感情教育；精心引诱、强化教课。6、为研究性学习创建情形。比如，供给有关的图文信息资料、数据；或体现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出研究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热门问题切入，等等。7、鼓舞学生自己察看、思虑、发问，并在提出假定的根基长进行研究性方案的设计和实施。8、重视研究性报告的撰写和沟通。培育学生经过文字描绘、数字表格、表示图、曲线图等方式达成报告，并组织沟通研究的过程和结果。9、联合详细的教课内容，采纳多种不一样的教课策略和方法，达成课程目标。四、教课要求1、在教课中要注意持续落实?生物课程标准?提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促使每个学生的充分展开；努力提升学生们的生物科学修养，教课目的、内容和评论都应有益于提升每个学生的生物科学修养。2、教课中要使学生在知识、能力、感情、态度和价值观等方面有所展开，一定指引学生主动参加和体验各样科学研究活动。3、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培育。要注意对学生综合能力的培育。要经过组织学生参加各样实践活动，培育学生的学习兴趣。力求创建条件尽可能多开教材中提出的检查、技术训练、练习、研究和资料剖析活动。4、教课中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教课手段的应用。5、按学校要求踊跃组织好生物课外兴趣小组活动，可以对有特别兴趣的学生进行个别指导。总之，在新学期中，我会努力以新的教课理念、教课原那么、教课策略和方法去指引教育学生。创建性地展开教课，由教授者转变成促使者，由管理者转变成指引者，由居高临下转为“同等中的首席〞，进而切确实实地提升教育质量，获得新的成绩。一，指导思想坚持党的教育目标，坚持教育"面向现代化，面向世界，面向将来"，全面实行素质教育，努力把学生培育成德，智，体等全面展开的21世纪祖国建设的接班人。地理学是研究人类生计和展开的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生察看和理解整个世界，为学生形成正确的世界观，价值观以及适应将来的生计和展开打下必需的根基。二，高一上册地理整体教课目的1，学生获取比较系统的自然地理根基知识。2，培育学生的地理根本技术，地理思想能力，以及地理研究能力；可以独立和与人合作，运用地理科学观点，知识和技术，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评论。三，本学期教课任务达成高中地理〔必修〕上册教课。三，教材剖析高中地理〔必修〕上册主假如自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由互相交织，重叠的大气圈，水圈，生物圈和岩石圈构成的。地球表层又是一个开放的，复杂的，巨大的系统，它不单与宇宙有亲密联系，还与地壳以下的地球内部有千头万绪的关系。本册共四个单元：第一单元"宇宙中的地球"主要让学生认识地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生计的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。第二单元"大气"主要让学生认识大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质随和候的形成有着亲密的联系。天气的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自己运动特点。让学生理解保护大气环境的重要性和紧急性。第三单元"陆地和大海"主要让学生认识陆地环境和大海环境的地理特点。使得学生理解陆地和大海与人类活动息息有关。保护陆地和大海环境是火烧眉毛的环境问题。第四单元"自然资源和自然灾祸"是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根基上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如天气资源，大海资源，陆地资源等环境资源。但是自然环境也有损歹人类活动的时候。发生一些人类临时没法抗拒的环境灾祸。比方气象灾祸：台风；地质灾祸：地震。人类在地理环境中应当利用好各样环境资源，同时也要预防各样环境灾祸。四，详细举措1，仔细研究教课纲领和教材，针对学生实质状况，仔细备好每一堂课