2022届上海浦东区高三一模作文写作解析及范文

2022届上海浦东区高三一模作文写作解析及范文作文材料：有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要，也有人不以为然，对此，你有怎样的思考？审题抓类型：思辨型观点型抓对象：确认我是谁VS拒绝我是谁哪个更重要抓背景：作为“年轻人”抓实质：对“我是谁”（自我定位自我塑造）的思考抓思辨：（1）确认我是谁比拒绝我是谁重要（2）二者都重要①确认中包含拒绝，拒绝中也蕴含确认。②是认识自我的不同阶段，二者循环往复，相互叠加交织，帮助形成更准确的自我定位亮观点：《手握拒绝之盾，开启确认之门》《确认拒绝两相宜》思路梳理1.引材料（1）概括引:古希腊德尔菲神庙门柱上的谕言“认识你自己”，这句话无声地昭示着“我是谁”这一命题在人类心中的永恒地位。在回答这个问题之前，需要回答确认我是谁更有价值，还是拒绝我是谁更有价值。（2）名言引：克里耶那穆提说：“人应该认知自我，给自己的人生增值。”在认识自我的过程中，我们需要回答确认我是谁更重要，还是拒绝我是谁更重要。2.析材料确认我是谁，拒绝我是谁都既是一种意识，也是一种行为，都是自我认知和自我塑造的过程。确认我是谁是对自己的身份、人格、形象进行定义，是一种社会化的身份认同。拒绝我是谁是对自己身份、人格、形象进行否决，是一种自我坚守。3.为什么确认我是谁比拒绝我是谁更重要？（1）年轻人，初出茅庐，需要对自己的地位、能力、潜力有一个清晰认知，通过确认我是谁知道自己的准确定位（必要性）（2）年轻人处于激情正盛的年纪，不循规蹈矩的天性让他们易于反抗、乐于质疑，这样容易导致混乱和迷失。（从拒绝我是谁的弊端角度）（3）现代社会对传统价值观的消解也形成一种质疑大于信仰，替换胜于坚守、批判明于传承的习气，让年轻人在没有确认我是谁之前就盲目拒绝、批判，并以此为乐。（外因）（4）确认我是谁，有利于年轻人在具体行事中，执行自己的社会身份，使行为更有序（意义和价值角度）（5）确认我是谁是认识自我的基础，拒绝我是谁是认识自我的进阶，没有基础，进阶无从谈起。4.思辨：为什么也有人不以为然（1）拒绝我是谁也很重要①拒绝我是谁是底线意识,也是主动选择的方式。如没有原则和操守,没有个性和坚持，年轻人就会失去特有的锐气和胆魄。②撕掉标签和束缚，寻找面具下的真实自我。③拒绝社会身份带来的价值绑架，才能够获得对于身份的真正认同，从而更好兑现社会身份以及自我觉醒④不做乌合之众，不随波逐流而心有定数。⑤信息化时代更应该追求自由之思想，独立之精神。（2）确认我是谁和拒绝我是谁都重要，二者统一①认识自我是个动态的过程，确认也并非限制，其中蕴含了寻找自我的可能性。②确认的同时就是拒绝，拒绝可以帮助确认，确认为拒绝提供清晰的依据、标准和路径③人生会经历无数次确认和拒绝，而不是简单地守成或激进地求变5.怎样做？（1）在确认我是谁和拒绝我是谁的对立统一中寻找自我、塑造自我、把握自我（2）不要为了拒绝而拒绝，形成自我和社会之间的认知偏差，使自己陷入迷茫。素

材🔥拒绝我是谁素材1.李清照2.默尔索3.秋瑾4.斯特里克兰德5.列夫·托尔斯泰6.屈原7.阮籍嵇康8.鲁迅🔥确认我是谁素材1.梭罗2.林巧稚3.白求恩4.雷锋5.常书鸿6.张桂梅思维导图范文例1.破亦立，则现自我（65）我们，作为被涂抹上未来之色彩的年轻一代。正面对着灵魂一问：我是谁？在这反复省思考察之过程中，有人说，去确认这一答案比起拒绝某些答案更重要。我则认为，它们同等必要。“去确认”的过程实际上是追寻的过程。作为新生一代的我们，肩上担负未来；况且从个体角度看，坐拥开放、多元时代，因而可以、也必须认知“我是谁”？我身处何方？我又将何所向？意欲知晓的渴望，促使我们去追寻这份答案。在这孜孜不倦地行路当中，我们在猜测和和验证中迫近正解，也在与他人和周遭的碰撞中得到升华。假如我有了我是谁的确切答案，我将有更明晰的目标、更源源不断的动力，从而更好地实现自我，构建社会。从这个意义上看，确认的过程是至关重要且价值颇高的了，而“拒绝”好似缺少了解答，更是像一种消极的态度了。“我不清楚我是谁，但我决不是此。”并没有给出我的方位。但实际上，真正的拒绝并不迷茫，更不是消极。去拒绝某件事的必要条件是心中的一杆“秤”。事实上，确认的过程亦需要这杆秤，去衡量、检查我们究竟是否“是”。拒绝正是动用了这标准，似剥洋葱皮般，层层拒绝。是而保留最核心的我之为人。确认的过程，听来益处甚多而光明无阻，但它是相当困难的。何以确保并非一无所获？此时，拒绝之实用与必要即显现出来。这不失为一种积极的被动。拒绝也为人设立了不可动摇的底线：“决不是”违背自己价值取向的人。由此，初心之坚守也易于实现，有破，则有立。更进一步说，有时，完全只确认亦无裨益。世事纷繁，意图确认我是谁，反倒易陷入迷惘，或拘泥于追寻，而遗忘了其目的——实现自我。况且，为自己建立确切的“我是谁”亦封锁了人之无限的可能性！简单的例子，生活中常有人给予自己某些标签，而固步自封，不再改变或者进取；他确认了自己，却最终没有做成自己。清醒的认知是必要的，但它并不能是一潭死水不过，“拒绝”亦须警醒。为谁拒绝？向谁拒绝？很多人走向了谬误。我们为自我呼喊，为自己所守的道而反驳，为未来而争辩；并非向他人去证明，或只是形式上的不接受。拒绝需扪心自问，需头脑清醒。其实，确认的路上亦必有拒绝，而拒绝中蕴含确认。在破中，才有立；欲立则必破。它们相辅相成。究其根本，也是我们去思考自己独特性和价值之手段罢了。最终的我们，应该在破立的过程中，清醒地认知自我，坚守底线，在我中超脱，成为未来的肩负者。这才是我们所探寻的“我是谁”。至于详细，则事殊事异——也有待于我们思考了。例2.手握拒绝之盾，开启自我之门(63)认识你自己。古希腊德尔菲神庙门柱上的谕言，无声地昭示着我是谁这一命题在人类心中的永恒的地位。如今，面对越来越复杂多变的外部世界，作为年轻人，我们要学会恰当地运用拒绝这一工具，逐步在确认我是谁的过程中认识自己。所谓“我是谁”，究其本质，是一种对于自身属性的不确定，而破除不确定性是被赋予了理性的人的天性。因而人在已经形成完整的理性认识后，便于我是谁这个问题“杠”了起来。于是，古往今来的“杠精”们都试图对“我是谁”给出精确的回答。柏拉图认为人类的本质是理念，毕达格拉斯则认为数才是人类本源，笛卡尔提出人的实在是思想实体，而洛克则觉得人类是经验的综合……无一例外的是，这些哲学家都是从正面硬杠及试图直接确认“我是谁”的答案。诚然，哲学家们确认“我是谁”的常识，是人类思想中璀璨的珍宝。然而，这些深邃而庞杂的哲学体系，对于初识自我的年轻人来说，未免有些晦涩艰深。于是年轻人开发出一套自己的方法，“拒绝我是谁”。的确，从逻辑上来说，拒绝的排除法比囫囵吞枣的确认更易上手。面对外部世界的强力冲击，年轻人最坚实的防御手段便是拒绝而这也正是叛逆的心理源泉。从孩童到成人，年轻人面对的世界发生翻天覆地的转变，儿童的自我认识也渐渐淡去，但成人的自我认知却无法及时的跟进，在这种混沌的过渡时期，年轻人可以也只能通过拒绝的方式来筑起自身价值观的防壁。因而，年轻人也常被教导要学会拒绝。拒绝毒品、拒绝吸烟、拒绝攀比，拒绝欺凌，这些都是树立年轻价值观与认知自我中不可缺少的部分。然而，拒绝我是谁，并不能带来年轻人自我的真正成长与转变。纵使排除法简单易用，也难以穷尽所有答案。而更加危险的是，在不断拒绝的过程中，形成了同样简单粗暴地否定的结构思维模式。而且，只会一味拒绝，最终寻找我是谁的活动将无疑变成无差别的、无意识的观念屠杀——所有与我已有自我认识不同的价值观都是异端，应当彻底杜绝。殊不知，这已经落入一种“信息茧房”。如今许多年轻人在贴吧互相攻击，以拒绝他人价值为乐，当问及其自身意义与价值，仅落得哑口无言。由此可见，拒绝这一工具一旦滥用，也会变成吞噬自我的怪物。如何破局？重要的是在拒绝的过程，要保有年轻后生的谦逊，不偏激，不极端，在拒绝的过程中逐渐确认寻找自我的方向。手握拒绝之盾，开启自我之门，这是年轻人确认自我的姿态。例3.拒绝我是谁，更要确认我是谁（64分）①有人说，作为年轻人，确认我是谁比拒绝我是谁更重要，也有人不以为然。但我认为我们既要拒绝我是谁，更要确认我是谁。（表明观点。）②“拒绝”是向外的抵抗，而“确认”是指向自身的认同。在当今这个网络声音越发强势的时代，拒绝必要且紧迫。倘若年轻人被消费主义塑造下的理想生活范本所遮蔽，倘若青年人刚刚踏入社会，就被划定的身份要求所束缚捆绑，倘若孩子们依循“鸡娃”的父母的期待决定人生的每一个选择，那么人生广阔的画卷就无法展开，自我的禀赋无从发现，社会的面貌也会日趋向主流靠拢而变得同质与单一。时代的嘈杂似乎注定了年轻人只有先学会拒绝，而后才有发现与确认的可能。（辨析“拒绝”“确认”两概念，阐明年轻人只有先学会拒绝，而后才有发现与确认的可能。）③然而“拒绝”只是前提而非终点。船只行驶在无定的大海上，驶离并不意味着前方路途的明晰，唯有叩问内心，在实践中确认内心的浮标，才可择定远方，构筑归处。确认我是谁的过程中，是真正有力的排斥外力，构筑自我同一性的过程。如今一批人常以“社牛症”，以刻意哗众取宠的方式来实现对社会身份的突围，然而这种拒绝与排斥只是一种绵软的抵抗，它并未在旧价值的废墟上建立新的价值，无以指导此后的人生实践，而唯有确认，才是找到锚点，才意味着一种明确的精神奔赴性，才是有方向、有终点的积极的灵魂姿势。（阐述确认我是谁的意义。）④青年人确认了自我，才能在时代的地图上找到自己的坐标，明确自己的位置。“拒绝”指向的是一种“排异”与敌对，而“确认”意味着积极的融入与改变，时代需要的不是年轻人一味的发出反抗叛逆的嘶喊，是有义务感的个体发光发热，构建、修订、创造价值。反抗的确是一种呐喊与唤醒，但它绝对不可代替发现与创造，确认与创造，积极地应对，才有下一步改变的可能。（阐述年轻人确认我是谁的意义。）⑤当然，“确认”不意味着固守，不意味着一成不变。“确认”的自我不是一个静态的样板式的形象，不是自我对自我标签式的刻板印象，而是始终处于变动之中的动态式的发展样貌。在盘根错节的实践中，在时代沸腾的召唤中，我们要不断的认识自己，调整自己方向。（明确我们的具体做法：不断的认识自己，调整自己。）⑥生活中，我们不能只做一个拒绝我是谁的反抗者，我们更要以自己之心力，确认我是谁，找到心中的目标，实现自我发现与奉献时代的价值。（总结全文，重申论点。）例4．拒绝我是谁是文明之源（65分）①我是谁，作为哲学终极三问之一，是人类亘古不变的重要议题。这一问题的解答立起了人类思考的终极标杆，但假若年轻人仅着眼于“我是谁”，而不致力于“拒绝我是谁”，便略显狭隘了。（由“我是谁”导入，表明态度。）②诚然，确认我是谁对于个体的行为具有指导意义。通过确认其身份、观念，树立自我价值观，帮助个体不在纷乱的社会潮流中迷失方向，保有自我的一方净土。不过，对于年轻人而言，相较现实主义的身份确认，炽热而有生命力的拒绝性认知，蕴含理想色彩的向上的力量，更具价值。（简析确认我是谁和拒绝我是谁的作用。）③“拒绝我是谁”，微观上而言，反映了青年个体在与不良因素斗争过程中的不妥协气节，助其成就更优秀的自我。面对与生俱来或是后天形成的问题时，个体的韧劲促年轻人不断打磨自我，不轻易言弃。正如木桶原理所言，个体的高度往往取决于最低的一块木板的高度。通过勇敢的自我改善，缺陷被弥补，其对个体的价值远超保守的确认性自我认知。从宏观上来看，拒绝我是谁彰显了个体对社会环境的一种超越年龄的反思。拒绝我是谁的前提在于对社会、历史百态细致的观察。这种充满洞察力与建设力的拒绝性思考，不仅是个体作为社会一个元素的进步，若能聚沙成塔，在广大年轻群体形成新风尚，将昭示着全社会向着积极美好所前进的一小步。由此可见，拒绝我是谁的社会公共效益也是巨大的。（具体阐述拒绝我是谁的社会意义。）④更为重要的是，在当今社会，我们愈发需要能做到拒绝我是谁的年轻人。随着互联网