世界各地校服

校服文化校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学普遍穿着。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。

目前中国大陆的校服主要是运动服，只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍世界各地的校服日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。

日本校服日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课还要换上便于运动的体操服。

日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。

因为日本校服从幼儿园至工作,女性制服大多是裙子。这与日本文化传统有关,其认为怕冷的小孩子是不强壮的,是弱不禁风的表现.那么如何做到防冻的?因为日本的暖气供应比较发达,在冬天电车下都会有暖气.当然多穿上衣也很重要为什么冬天穿校裙不怕冷?美国

在美国，不同的州、不同的学校对学生服装的要求也不同。美国的孩子都希望自己个性鲜明、与众不同。因此，除了教会学校和部分私立学校外，其他学校都不要求穿校服。泰国在学生着装方面的要求非常严格。从小学到大学都有规定的校服。大学里要求男生统一穿白上衣、黑裤子、黑皮鞋，必须打领带或领结；女生穿白上衣、黑裙子、白球鞋。小学生的校服则以鲜艳的色彩和活泼的款式为主。

韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。韩国校服朝鲜校服英国学生校服澳大利亚校服马来西亚校服阿曼校服巴基斯坦校服德国学生校服罗斯俄罗斯校服菲律宾校服肯尼迪校服尼泊尔校服缅甸校服台湾校服香港校服中国大陆校服校服的作用1.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种一种象征的意义。2.校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。1不利于学生个性的培养2不利于创新精神的培养3穿校服没温度，至于风度——唉，只能说我很丑但我很温柔。4穿校服将使个人所有衣服闲置，造成国家资源的极大浪费。5现有很多同学认为，穿上校服，简直分不出男女，穿的都一样。大陆校服的一些缺点【部分学生认为：中国校服存在着四大问题】

1、校服款式单一，结构松垮2、没能体现出年龄、性别上的差异而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。3、质量存在较大问题校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。4、购买方式单一且不透明

国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。杭州市启正中学大陆也有“萌”的校服苏格兰及膝中裙，蓝色钩边短袖，斜纹领带，格子短袖，藏青色五分裤……这是启正中学日前启用的新款夏装校服，充满英伦风。温州市第二外国语学校河南许昌三高惊现最拽的校服此校服赢得了最佳口碑，女生的