综合实践六上专题二-走进低碳生活

课程名：进低碳活析实践与探究“部分首先更重再次使学生出更多的通过调查并积极践行低碳二、教学目标1知与能标认识法。2过与法标通过3情态与值目

4教重点提高人们的环保三、教学策略建议：教建：1情教法利用发学生探究欲望。2指法充分学建：1自探。通2合学。3任驱。四、教学资源与环境媒设利用ppt示低碳生活的文字、教环：五、教学评价方案设：评标：好的活动方案实施起来要得心应手2

评方建：强调学生在教学过程中的主动注重对学习关注学生个体注重评价激励性开放性，鼓励同伴之六、教学课时建议：建议：

七、教学过程：第一课时

低碳生活我了解（）设境激兴（5钟学指语：同学们喜欢看动画片《熊出没》吗？熊大、熊二可？（播放件学指语：？播课二课小：罪魁祸首居然就是我们自己是我们人类不科学的社引起3

设意：引起学生的注意力，让学生学会（）题思（钟学指语：减缓12345、学指语：刚才同学们提出了非常有研究价值的问题（师板书课题低碳（）案探（10分钟学指语：现在就请你选着一个最感兴趣的问题_______________动方案4

—123他设意：（）践探（16分钟学指语：低碳生活渗透于日常生活的衣、食看看那些符合低碳要课三示生庭碳活式查家庭低碳生活方式调查表

5

12设意（

五课总（分钟）（）置务2分钟）板设：低生我解各方：、、、、课说：课一片张，，引

课二片4识当前全球环境恶化课三生家庭低碳生活方式调查表6

教反：设理：综合实践活动课的选题要立足学生实际从学设亮：而让一遗：第二课时

低碳生活我先行（）入课、组内交流5分钟）学指语课前7

相信今天播课一（）报流钟学指语：把你的调查成果和大家一块来分享吧…播课二温小示1文资组行示学指语课预：网8

学指语2图片资料组进行展示学习指导语才文字资料组的同学给我们展示了内容丰富的低碳生活小窍门下来我们有请图片资料组同学到台前为大家展示。课堂预设：生：我们组是通过图片资料向大家来展示的。学生展示收集的环保图片。学习指导语通过欣赏以上图片你有何感想？互动交流。3智慧工艺组进行展示学习指导语：接下来们有请智慧工艺组为大家进行展示。生：我们组通过动手制作，发现废物也是宝，世界上本没有垃圾，只不过被放错了地方。展示废物做成的手工艺品，并说一说自己的创意与收获。课堂预设：废衣做成的手工艺品9

废纸盒做成的手工艺品废饮料瓶做成的手工艺品……学习指导语通过展示废物做成的手工艺品你受到了哪些启发？互动交流。（计意图：通过收集活中的低碳妙招，学习他人的好方法，指导自己的生活方式，从而增强学生保护环境的意识学指语：刚才同学们用了文字、图片和手工（放件）课堂小结碳生活就是从身边的小事做起约每一滴水、每一度电、每一滴油、每一张纸……低碳生活，从我做起，从现在做起！（三）拟定计划，自觉践行（分钟）学习指导语：碳生活更多的是指一种习惯，一种理念，在平常的生活中，我们只要稍加注意就可以成为低碳生活的践行10

者，低碳生活需要全社会的积极参与，请你自主设计一份“一日低碳生活计划1拟定计划。2学生交流“一日低碳生活计划相补充，取长补短。（设计意图：学以致用，让学生通过拟定“一日低碳生活计划而在活动中取得更多的收获享受成功（四）课堂总结（2分钟）同学们全球变暖给人类的生存和发展带来严峻的挑战节能环保是潮流，是人类社会必须面对的生态、生存的需要。为了那一片蓝天，为了茂密的森林，为了碧波荡漾的河水，行动吧，低碳生活，从我做起。板书设计：低碳生活我行低碳生活低碳生活

从我做起造福后代课说：课一低碳生活小妙招导课二小提示学生明确展11

课三：碳生活资料“教你几招让学生了解更多的低碳教反：设理：综合实践活动课的选题要立足学生实际节设亮：通过从活同学们认了展自第三课时

低碳生活我宣传（）情入激兴（分）我们广泛宣传，（）案设（分）你打算12

通过全班交（）践体（分）中心小节低碳宣周动表评标：宣汇报的精13

（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自（）结交（分）（）还研（分）得到越来越结图：课堂的结束并不意味着问题的结束而应是更多问结合课说：课：为宣传活14

教反：教参资：低low-