山东高考语文备考01：考点梳理

2016山东高考语文备考2016.03一、看三年山东考题，知变化，寻对策二、析二轮学情考点，准定位，求突破三、高考作文的发展变化与有效备考四、2016山东考卷变化的可能性各大模块复习的重点问题（一）字音字形复习的范围（二）词语成语的考查重点（三）病句复习：明晰类型特征（四）标点符号：2012国家标准（五）语用题的考点与题型透视（六）论述类文本阅读：新题型的能力提升（七）文言文阅读及翻译：突破两个瓶颈（八）诗歌鉴赏：放下身段，从理解字面意思做起（九）现代文阅读：做透高考题（十）作文：重视审题，打磨素材看三年山东高考语文试题

知变化，寻对策（2013）下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是A．校订（jiào）

戛然（jiá）

佝偻病（gōu）

自怨自艾（yì）B．降服（xiáng）惊诧（chà）超负荷（hè）

流水淙淙（zōng）C．奇葩（pā）

胴体（tóng）

拗口令（ào）

三缄其口（jiān）D．称职（chèn）

谄媚（chǎn）

一刹那（shà）良莠不齐（yǒu）【标准答案】A【难度】0.77（一）字音字形复习的范围2500常用字：校、艾、降、荷、称、刹。1000次常用字：拗。容易读错的字一览表：佝、淙、缄、莠。其它：戛、诧、葩、胴、谄。（2014）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A．湛蓝/斟酌

崛起/倔脾气

提防/醍醐灌顶

B．跻身/犄角

女红/彩虹桥

沟壑/豁然开朗

C．毛坯/胚芽

蒜薹/跆拳道

拙劣/咄咄逼人

D．劲敌/浸渍

咆哮/酵母菌

着陆/着手成春

【试题答案】A

【试题解析】A项，zhàn/zhēn；jué/juè；dī/tī。B项，jī；gōng/hóng；hè/huò。C项，pī/pēi；tái；zhuō/duō。D项，jìng/jìn；xiào/jiào；zhuó。

【我的看法】“女红”一词根植于历史文化，追究起来它是个同音通假而来的词语。旧时指女子所做的针线、纺织、刺绣、缝纫等工作和这些工作的成品。“女红”最初写作“女工”，后来也写作“女功”，后来随时代发展，人们更习惯用“女工”一词指代从事纺织、缝纫、刺绣等工作的女性工作者，它的本义反而被置于从属地位，为避免混淆，人们用“红”假借为“工”的异体字，“女工”的本义被转移到“女红”一词上，而它本身则转型成功，借另一意义获得了重生。“女红”一词，最早见于《汉书·景帝纪》：“雕文刻镂，伤农事者也;锦绣纂组，害女红者也。”颜师古注：“红读曰功”。

对于字音题，应把握一句话：记住是根本，辨析找诀窍。一些高考中的老面孔如“着陆”“劲敌”“提防”等等不能等闲视之。常见而易混的字词仍是复习重点。（2013.2）下列各句中，没有错别字的一句是

A．五台山位于山西东北部，是我国著名的佛教胜地，上山有许多寺院，善男信女络绎不绝。

B．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的故有领土，这在历史和法理上都是清楚的。

C．作为一位大山深处的乡村教师，他不单给孩子们上课、辅导，还细心照料他们的生活。

D．对峙的双方情绪激动，箭拔弩张，幸亏民警及时赶到，才避免了一起暴力事件的发生。

【标准答案】C

【难度】0.45

【分析】正确答案为C，其余三句中各有一个字书写不正确。A项中的“胜地”当为“圣地”。“胜地”“圣地”两个词在现代汉语中都常用，“胜地”的意思是著名的风景优美的地方，而

“圣地”原本是宗教徒对与教主生平事迹有重大关系的地方的称呼，后也用来称在某方面有重大历史意义和作用的地方。A句中，强调五台山上的寺院及善男信女之多，突出此山与佛教的密切关系，所以应当用“圣地”而不是“胜地”，即“胜”应为“圣”。B项的“故”当为“固”。现代汉语中有“固有”一词，意思是本来就有的，不是外来的，此义用在句中是恰当的。至于“故”，意思是从前的、原来的、而且用“故”限定的事物往往含有“从前如此(而现在不如此)”的意思，如“故居”是“曾经住过的房子(现在不住在那里)”，“故都”是“从前的国都(现在不是国都)”。“故有”表示的意思也应当是“原来有的”，这个意思用在B句中显然不正确。D项中的“箭”当为“剑”，“剑拔弩张”是个成语，不可以随意改字。

（2014.2）下列词语中，没有错别字的一项是A．缠绵梗概打寒噤震聋发聩B．扼守晋升伏卧撑杞人忧天C．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐D．伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱答案：D解析：本题考查音同、音近造成的别字。A振聋发聩B俯卧撑C脉搏（2015）阅读小面一段文字，完成1~3题。

浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。群山逶迤,阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬上来。正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______。每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层田里。_____，一畦畦平展展，好似神灵于夜半在山上放置的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭园形拱形牛角形簸箕形……无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。1．文中加点的词语，有错别字的一项是

A．玲珑

群山逶迤B．俯瞰

金灿灿

C．边缘

层层叠叠D．椭园

博览会

【试题答案】D

【试题考点】识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为识记A。

【试题解析】“椭园”应为“椭圆”。“椭圆”是生活中常用的一个专有名词，写法固定。其他干扰项中的“玲珑”“逶迤”“俯瞰”“层叠”，要注意辨识偏旁。

考过的内容不会再考吗？会以《现代汉语词典》六版为准吗？荫：统读yìn（“树～”、“林～道”应作“树阴”、“林阴道”）P1550,1558范围果真3500字吗？2013字音2500常用字1000次常用字容易读错的字一览表普通话异读词审音表其它1624939143702013字形2500常用字1000次常用字其它29（错）1766容易读错的字一览表（141）容易写错的字一览表容易用错的成语一览表1．铵根（ǎngēn）2．稗官野史（bài

guānyě

shǐ）3．暴殄天物（bàotiǎntiānwù）4．笨拙（bènzhuō）5．便笺（biànjiān）6．便签（biànqiān）7．便宜行事（biànyí

xíng

shì）

8．标识（biāozhì）9．魑魅魍魉（chī

mèiwǎngliǎng）

10．彳亍（chì

chù）11．处理（chǔ

lǐ）12．处女（chǔ

nǚ）13．打烊（dǎ

yàng）14．符合（fú

hé）15．复辟（fù

bì）

16．给予（jǐ

yǔ）17．蛤蜊（gé

lí）18．烘焙（hōngbèi）19．馄饨（húntun）20．混水摸鱼（húnshuǐ

mō

yú）21．觊觎（jì

yú）22．贾平凹（jiǎ

píngwā）23．孑孓（jié

jué）24．粳米（jīngmǐ）25．龃龉（jǔ

yǔ）26．镌刻（juānkè）27．卡壳（qiǎ

ké）28．莅临（lì

lín）29．趔趄（liè

qie）30．邻居（línjū）31．螺蛳（luó

sī）32．耄耋（màodié）33．扪心自问（ménxīnzìwèn）

34．模样（mú

yàng）《人民日报》列举的66个易读错词语35．内疚（nèi

jiù）36．拈花惹草（niānhuā

rě

cǎo）37．弄巧成拙（nòngqiǎochéng

zhuō）38．貔貅（pí

xiū）39．剽悍（piāohàn）40．嘌呤（piàolìng）41．前倨后恭（qiánjù

hòugōng）42．羟基（qiǎngjī）43．亲家（qìng

jiā）44．勤能补拙（qínnéngbǔ

zhuō）45．冉冉（rǎnrǎn）46．入场券（rù

chǎng

quàn）47．三聚氰胺（sānjù

qíng

àn）48．色子（shǎizǐ）49．似的（shì

de）50．饕餮（tāotiè）51．梼杌（táowù）52．骰子（tóuzǐ）53．戏谑（xì

xuè）54．氙气（xiānqì）55．虚与委蛇（xū

yǔ

wēiyí）56．杨洁篪（yáng

jié

chí）57．一丘之貉（yī

qiū

zhī

hé）58．因为（yīnwèi）59．应届（yīng

jiè）60．晕船（yùnchuán）61．暂时（zànshí）62．憎恶（zēngwù）63．针灸（zhēnjiǔ）64．芝麻糊（zhī

má

hù）65．桎梏（zhì

gù）66．作坊（zuō

fɑng）写错频率最高的100个词语

蘸水

蛰伏

装帧

饮鸩止渴

坐镇

旁征博引

炙手可热

九州

床笫之私恣意妄为编纂

坐月子

九霄

宣泄

寒暄

旋律

赝品

不能自已

犹如猛虎下山

竭泽而渔

滥竽充数

世外桃源

赃款

谈笑风生

人情世故

有恃无恐

额手称庆

追溯

鬼鬼祟祟

金榜题名

走投无路

趋之若鹜

迁徙

洁白无瑕

呕心沥血

平添

出其不意

修葺

青睐

罄竹难书

入场券

声名鹊起

发轫

瘙痒病

欣赏

水龙头

杀戮

痉挛

美轮美奂

啰嗦

蛛丝马迹

萎靡不振

沉湎

明信片

墨守成规

大拇指

竣工

不落窠臼

脍炙人口

打蜡

死皮赖脸

蓝天白云

鼎力相助

再接再厉

老两口

黄粱美梦

瞭望

震撼

凑合

候车室

迫不及待

即使

一如既往

草菅人命

矫揉造作

挖墙脚

一诺千金

不胫而走

度假村

妨碍

辐射

一副对联

天翻地覆

言简意赅

气概

一鼓作气

悬梁刺股

粗犷

食不果腹

安装

甘拜下风

自暴自弃

针砭

舶来品

脉搏

松弛

一筹莫展

川流不息

精粹

重叠

（来源于《人民日报》微博）字音：多音字形声字形近字同音字

难读字字形：音同形异音同形近字音字形的复习，立足在“用”。对整个语言基础的考查，必将体现为“用”的能力的考查。全面渗透到整个试卷的文段。坚持积累，常抓不懈

记特殊不记寻常，记正确不记错误

分类练习，反复呈现（2013.3）下列各句中，加点词语使用正确的一句是

A．阳春三月，一位老人在杭州西湖岸边展示他高超的拳脚功夫，引来许多行人侧目观赏。

B．大学毕业已经十年了，其间，他换过几种不同性质的工作，但始终没有放弃专业学习。

C．老王一直热衷于收藏，每当得到心仪的藏品，喜悦的心情总让他如坐春风，夜不成寐。

D．此前中国航空西南分公司一直与四川航空公司鼎足而立，所占市场份额相差无几。

【标准答案】B

【难度】0.56

【分析】本题考查考生正确使用词语的能力。能力层级为E级。

正确答案为B，该句中的“其间”意思是指某一段时间。在句中使用正确。A句中的“侧目”，单从字面上理解，意思似乎是“斜着眼”，但这个词的准确意思是因不敢从正面

看而斜着眼看，形容畏惧而又愤恨，这个意思用在句中是错误的。C句中的“如坐春风”

是个成语，又作“如沐春风”，其意思并不单纯形容高兴，而是形容受到良师教诲、熏陶的感受，用在这里不恰当。D句中的“鼎足而立”比喻三方并立，因为鼎有三条腿(也有的鼎是四足的)；该句中的中航西南分公司和川航是两家，所以用“鼎足而立”形容不恰当。

考生作答本题失分的主要原因是对词语的意义和用法掌握得不够牢固，仅凭望文生义，就容易对“侧目”“如坐春风”等词语的使用判断错误。对与词语相关的文化知识知之太少，导致不能准确理解和使用词语，也是考生失分的原因，如对“鼎足而立”的使用判断错误。（二）词语成语的考查重点（2014.3）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广，

之强烈出乎意料。②有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现灾情，就要及时处置，严防火势

。③这几年虽然很艰难，但我的付出

没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。A．①反映②曼延③总算B．①反应②蔓延③总算C．①反映②蔓延③终于D．①反应②曼延③终于答案：B（2015.2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是

A．宏大沿亮堂堂B．宏大攀银闪闪

C．洪大沿银闪闪D．洪大攀亮堂堂

【试题答案】B

【试题考点】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【试题解析】洪大：指大而有力；响亮。如：脉象洪大，声音洪大等。宏大：比喻事物的气势宏伟，巨大，如，宏大的志愿，规模宏大等。语段中形容规模，所以用“宏大”恰当。“沿”是顺着，“攀”是向上爬，因为是“梯田”所以用“攀”更符合语境。“亮堂堂”强调的是“亮”，而“银闪闪”强调的是闪光，有动感，有色彩感，所以“银闪闪”更符合文段中“水田”的特点。

【我的看法】本题考查正确使用词语的能力，重点考查近义词辨析。采用的是语段阅读式填空，题型不同于以往山东卷近义词辨析类题目，指向明确，所选词语涉及动词和形容词，难度较低。（2015.3）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是

A．节奏均匀的弹拨乐

在梯田里蓄满水

B．弹拨乐的均匀节奏

蓄满水的梯田

C．弹拨乐的均匀节奏

在梯田里蓄满水

D．节奏均匀的弹拨乐

蓄满水的梯田

【试题答案】D

【试题考点】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

【试题解析】第一个横线处所在位置是一个比喻句，从上文来看，本体是“流水声”，那么喻体应为“音乐”而不能是“节奏”，所以应选“节奏均匀的弹拨乐”。第二个横线所在的句子仍然是一个比喻句，这一处要求填的是本体，喻体是“镜子”，并且本体要符合“平展

展”的特点，那么只能填“蓄满水的梯田”。所以答案应为D项。

【我的看法】本题既考查选用句式，又考查语言连贯，是一道有点综合性质的题目。难度并不大。山东卷已多年没有考过选用句式，此题的出现，算是一种回归，

以语段阅读的形式出现，也是山东卷的一次突破。从连贯类题目的角度考虑，此题算不上新颖，难度偏低。正确解答这类题目可以从以下几个角度去思考，那就是前后话题的一致性，陈述角度的一致性，内容前后的照应性，句式结构的一致性，顺序（包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序）的合理性，意境的谐调性。

2015年3月山东省的“考试说明”所给的题型示例已经对1-3题这种命题的可能性做出了明确的指向。用2014北京1-3题为唯一示例，取代了上一年度“示例”在这一考点上给出的3种不用语段考查的示例。同时，试卷的结构与分值比例说明中第一次表述为“语言文字运用，约27分”，为将来的命题放出了更大的灵活性。“语言文字运用”的各个考点中的各种题型将会有选择、笔答的更多的交叉性。（2014.4）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋。【答案】D【解析】A项，“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。跟寒冷是没有关系的，用在此处不合语境。B项，“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为，用词不当。C项，“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件。是上级对下级而言，句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表。D项，“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。

（2015.4）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是

A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。

B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。

C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。

D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。

【试题答案】A

【试题考点】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【试题解析】穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的、例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。选项语境要表达的只是各方立场不统一，并没有“行动”“目的”相反之意。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。错误类型望文生义用错对象褒贬不分不合语境错例数量34313占百分比13%17.4%13%56.5%成语复习：常见熟用，准确识记。化整为零，放回语境。2000-2015共考过约495个成语，584次。频次最高的被考到4次，“差强人意”“匪夷所思”，重考率不高。（三）病句复习：明晰类型特征（2013.5）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

B．跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。

C．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。

D．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是-个经济全球化的时代。【标准答案】C【难度】0.54【分析】本题考查考生辨析语病的能力和准确表达的语言意识。能力层级为E级。正确答案为C。A句“两个目击者提供的弹壳”这一短语的结构不明，至少可以有两种理解：一种是“两个”修饰“目击者”，“弹壳”是“两个目击者”提供的，“弹壳”的数量可能是一个，也可能是多个；另一种是“两个”修饰“弹壳”，短语所表达的意义等于“目击者提供的两个弹壳”。B句中的“对于”是赘余成分，由于“对于”的出现，后面的“听起来确实感到困难”失去了主语。D句成分搭配不当。该句陈述的对象是“当今的世界”，而最后的判断却是“经济全球化的时代”。

(2014.5)下列各句，没有语病、句意明确的一项是A．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。B．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。【答案】B【解析】A项，搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”；C项，表意不明，“性格开朗外向……”到底是生活中的他还是银幕上的他，不明确；D项，成分残缺，缺少主语，“随着……”跟后面的成分构成介宾短语，而介宾短语是不能作主语的，所以后面是什么东西“引起了有关部门的高度重视”就不清楚了，可去掉“随着”。（2015.5）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。

B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。

C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。

【试题答案】B

【试题考点】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。

【试题解析】A项，不合逻辑，两面对一面，应该为“汽车本身的良好状况，也是保证行车安全的重要条件之一”。C项，偷换主语，或成分赘余，去掉“对”，或者去掉“被”。D项，表意不明。“身患重病”是“工人”还是“女儿”不明确；“一个”修饰的最终是“工人”“女儿”还是“故事”不明确。常见病句六种类型：语法语序不当

搭配不当

成分残缺或赘余

结构混乱（杂糅）语意表意不明（歧义、费解）

不合逻辑错误类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑错例数量48161024占百分比9%18.2%36.4%22.7%4.5%9%六种病句：岂止六种？

明辨类型，不求修改多记例句，培养语感做透高考题：三遍自成“语林啄木鸟”

分类精选第一遍原题呈现第二遍打乱组合第三遍

考点复习示例：主谓搭配不当

主要表现为谓语不能陈述主语。有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。可能出现一个主语对多个谓语，多个主语对一个谓语，多个主语对多个谓语等情况。（1）世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流一直络绎不绝，截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。（山东卷）【望闻问切感查比推】

修改：把“人流”改成“人”。解析：主谓搭配不当。“人流”形容连续不断的人群；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，连接不断。（2）第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众，来自40多个国家的2500名电影人、300多部电影前来参与。（2013年辽宁卷）修改：把“、”改成“携”。解析：句中“电影人”与“电影”联合做主语，搭配同一个谓语“参与”造成不当。（3）1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。（四川卷）修改：在“覆盖率”后加一个“低”字。解析：句中“沙漠化”、“覆盖率”和“病虫害”联合做主语，搭配同一个谓语“十分严重”造成不当。（4）素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香，青松翠柏，云蒸雾绕。（江西卷）修改：把“青松翠柏”改为“松青柏翠”。解析：句中“这里”与并列谓语之一的“青松翠柏”不当。（2013.4）下列各句中，标点符号使用正确的一句是

A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。

B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。

C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？

D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。

【标准答案】B

【难度】0.73

【分析】正确答案为B。A句顿号的使用不正确，句中“京津地区”“华北中南部”“黄淮、江淮、汉水流域”“贵州”四个短语在同一个语义层次，因为“黄淮、江淮、汉水流域”中用了顿号，所以四个部分之间再用顿号就混淆了句子成分之间的语义逻辑关系，难以准确显示句中不同的层次关系。C句是个陈述句，表达的意思明确，没有疑问，末尾不应当用问号。D句中的括号中的文字是对“腹白”的解释，所以句中的括号及括号中的文字应当放到“腹白”之后、“很小”之前。

标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言，表情达意。表示停顿是标点符号的主要作用之一，句中停顿不同，表达的意义也不同。换句话说，一句话中的停顿要适应作者所要表达的意义。就如本题A项，不少考生因为看不出四个短语在同一层次，从而判断错误。（四）标点符号：2012国家标准（地市模拟）下列各句中，标点符号使用正确的一句是A．近日，大范围雾霾再次笼罩我国北方一些地区，记者调查发现，十面“霾”伏下，体育活动开不开展，怎么开展，学生、家长和学校都很困惑。B．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）（简称《教育规划纲要》）在多处提出，政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式。C．一段时间以来，有的干部深入基层蹲点调研，真实掌握第一手资料，有的与群众同吃同住同劳动，获得了与坐办公室完全不一样的体验，有的询问群众的急难之事，给出时限做出承诺。D．1980年10月25日，《人民日报》刊登了题为《改革我国高等教育结构单一化的状况》的文章，开宗明义提出：我国现代化建设的发展，要求对高等教育的结构进行必要的改革。

附录B(资料性附录)标点符号若干用法的说明

B.1.8书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用“题为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。示例1：有篇题为《柳宗元的诗》的文章，全文才2000字，引文不实却达11处之多。示例2：今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。（五）语用题的考点与题型透视

①会读出隐含条件；②没有新题，只有新答案。测试内容：扩展压缩扩展语句情境写话推断评论压缩语段信息整合信息提取测试内容：仿写变换变换句式单复句换仿写句式仿词造句测试内容：连贯得体逻辑推断词句搭配语句衔接语句排序表达得体应用场景测试内容：图文转换画面解说图标说明漫画描述图表阐释信息转述信息判断2013-16.在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。（4分）【难度】0.60

我国正处于经济快速增长的关键时期，①

我们只注重经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发，②

竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏，从而断送可持续发展的前景。③，推进资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之路；④全面建成小康社会的战略目标将难以实现。

【标准答案】①如果②甚至③因此④否则

（每个1分，表示相同关系的其他关联词语使用合理亦可）

【评分细则】①如果。表示假设关系的关联词语。答“假如”“要是”等都可以。②甚至。带有递进意义的关联词语。答“甚至于”“进而”“以至于”等都可以。③因此。表示因果关系的关联词语。答“所以”也可以，答“因而”也不算错。④否则。表示假设与上文相反的一种情况的关联词语。答“不然”“反之”等都可以。

注意：应填入关联词语，如果不是关联词语，则不算对。如将“否则”说成“不这样做”。2013-17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。（4分）【难度】0.75

学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；

学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，

①

。

学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；

学生乙：

②

。

【标准答案】示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动

示例二：①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生

（每句2分。句式、字数1分，内容1分）

【评分细则】①句式（字数）：用××做……（共4字），××××（4字即可，不限于AACD式结构）；内容：前7字是老师所做（主语是老师）的事情（奉献），后4字是对其的描述。②句式（字数）：××××（4字，并列的四项），V不-补语（表示否定的意思，不一定用否定式）-您-××的-××；内容：用××××也不能充分表达您（老师）的××。

注意：内容上还应注意合理。严格说示例二②也不尽合理（赤橙黄绿画不完还有青蓝紫）。不过这可以说是逻辑的问题，可以从宽。注意上下句要搭配，下句的内部也要搭配。2013-18.对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分）【难度】0.60

作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。

【标准答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。

（“人”“首次获得”“精神或物质成果”“思维和行为活动”，每点1分。“精神或物质成果”答成“精神和物质成果”亦可。不符合定义格式，扣1分；超字数扣1分）

【评分细则】①重要信息（4点）不能遗漏，每点1分。“精神成果”说成“新的认识”、“物质成果”说成“新的事物”也算对。②定义格式：定义项＋是＋种差＋的＋属概念。不符合格式的扣1分。③4点重要信息的先后排列只要通顺即可。④超字数扣1分（可以不计超多少）。2014-16.概括下面这段话的主要内容，不超过55字。（4分）近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内含丰富、形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9000万次。这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入了强有力的青春正能量。①②③●划分层次，切分语段。●逐层概括：

团中央发起“青年好声音”网络活动

广大青少年积极响应

活动意义：为网络空间注入正能量。●整合检查：可以补充活动主旨“弘扬社会主义核心价值观”。参考答案：为弘扬社会主义核心价值观，团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应，为网络注入了正能量。（51）2014-17.下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字（4分）

2014-18.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。（4分）门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐参考答案春节：江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节：青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢2015-16．阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头，概括志愿服务的作用。要求：①要点全面;②不超过50字。（4分）

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中，会获得精神上的满足。

【试题答案】①能够弥补政府和市场的不足，②推动社会文明发展，③实现个人美好价值，④使人获得精神满足。（4分。每点1分，意思对即可。超字数扣1分）17．用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语

意连贯；④不改变原意。（4分）

长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。

【试题答案】示例：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。（4分。句式一致，1分；字数相等，1分；与上文语意连贯，1分；不改变原意，1分）2015-18．阅读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全足以说明这一点；而文人雅

①

士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们试图教给人们一种优雅的

②

饮茶方式：即茶社要雅致，茶叶需上品，入茶之水最好是甘冽的山泉；主宾身份情

③

④

⑤

趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴；或会心赏鉴；切忌主宾不解茶道和饮茶时佐

⑥

⑦

以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，也是犯忌之事。

⑧

⑨

（1）为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是

和

。

（2）画线的标点有两处错误，序号分别是

和

。

【试题答案】（1）①②（2）③⑥（4分。每处1分）

【试题考点】（1）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

【我的看法】（1）①“完全”与“足以”重复，应该删去；②整个句子的主语都是“历来的研究者”，因此再用“他们”就赘余。本题考查语言表达简明的能力，题型常规，难度适中，考向明确。对于这类题目，考生一般可以从三个角度思考：①语句中是否出现表意功能完全相同的成分，如有，删掉重复的部分；②语句中是有可用可不用的一些词语，特别是一些虚词，如有，要删掉；③语句中是否有能用指代性或替代性词语替代的内容，如有，要替代。本题中①处是运用“表意能完全相同的成分”来设置考点；②处是用“可用可不用的词语”来设置考点，比较容易辨析。语言简明类题目在山东考卷中已多年没有出现，今年与标点同题出现可以看作是一种回归，不能算是新举措。（2）③后面是“即”所以应是逗号；⑥应是逗号，诗文唱和，书画助兴，或会心赏鉴都是说“主宾身份情趣要相宜”。涉及标点的③⑤⑥⑧四处，分别考查了冒号、分号和逗号的用法，且皆为该种标点的基本用法，考点设置比较单纯，考生易于得出正确答案。2013-静寒境界

6.下列对“静寒境界”的理解，正确的一项是

A.它宁静而明澈，化解了龌龊与清洁的冲突，还我们清清世界、朗朗乾坤。

B.它体现这自然而平淡的美，表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。

C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目，表达我们对于宇宙的独特理解。

D.它追求一种绝对的宁静，但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。

【标准答案】D

【难度】0.69

【分析】本题考查对文中重要概念含义的理解。能力层级为B级。（六）论述类文本阅读：新题型的能力提升7.关于中国画对“静寒之境”的追求，下列表述不正确的一项是

A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同，但其基本特点是在幽冷中透出宁静。

B.无论是动态之景还是静态之景，画家都力图营造空寂的氛围，驱除喧嚣，归于幽静。

C.画之静表达的是一种独特的心境，画家在静寒中涵养自己，表现自己与尘世的距离。

D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机，从而体现出静寒之境的生趣。

【标准答案】D

【难度】0.57

【分析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.中国画是中国艺术的重要门类，文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。

B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。

C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界，因此，中国画既是视觉艺术，也是听觉艺术。

D.静之寒就是空之寒，这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。

【标准答案】A

【难度】0.66

【分析】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度及文章结构思路的能力。能力层级为C级。6、下列对文本主旨的概括，正确的一项是

A、学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。B、人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。C、说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。D、调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。【答案】A【解析】这篇文章共有六段，第一段提出问题：要调理自己的心理。第二段写为什么要调理。第三、四段写调理要注意的心思和心情两个方面。第五段写调理需要精神。第六段强调调理是大事。可见，文章是围绕“心理的调理”展开分析论述的。BCD项都有失偏颇。

2014—梁漱溟《朝话》7、根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是A、备考要拟订周密的学习计划，拟订计划要保持内心的平和和安定。B、教室黑板上方的墙壁上，张贴着“净”“静”“敬”“竞”四个大字。C、写文章不急于下笔，先上网专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。D、学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。【答案】C【解析】“写文章不急于下笔，先上网专心浏览”是属于“调理心思”，写文章要“摘取相关精彩段落再加以组合”说法有误，原文强调的写文章时“最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难有成就，而“摘取相关精彩段落再加以组合”恰恰是作者所谓的“苟且从事”。紧跟课标卷，命题思路极为一致。（2014课标卷Ⅰ—1）下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。【参考答案】B【命题立意】本题考查考生对文中重要词语的理解能力。能力层级为B级。

8、下列表述，不符合原文内容的一项是A、学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。B、心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想条理心思，就得先调理自己的心情。C、心情的暴乱与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，乱而导致行事不顺。D、调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在。【答案】D【解析】原文是最后一段“这不是一件小事体，这是一个很要紧的根本所在”这句话，这个地方作者想要表达的是“寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力”，而写文章仅仅是作者举的一个例子而已。2015山东考试说明论述类文本题型示例——

留2012课标《黑箱》，增换2013课标《老子》2012.3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。B.要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接的答案，但提示我们，应当对这些知识予以宽容。C.科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国的针灸以及各古老民族中的特殊技法。D．由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（3分）2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）2013.3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.对于古书真伪和年代问题，本文采用了两个方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。B.道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与《黄帝书》也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。D.《论语》引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学地老子一事。1．下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是（3分）

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是

A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性．具有较高的审美价值。

B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。

C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察

D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。

【试题答案】C

【试题考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2015-刘再复《性格组合论》7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．有人将人物的“优点“”缺点“机械叠加，以写出”人情味“，但这样还体现不出人物性格的模糊性。

B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。

C．一个人追求真理时的坚定和自以为是时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。

D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。

【试题答案】B

【试题考点】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【试题解析】B项，“避免人物形象的明确性”，文中没有依据，属于无中生有。A项信息在第2段，C项信息在第5段，D项信息在最后一段。从历年高考来看，此类题目选择肢中设错类型可分为①程度深浅、范围大小有意混淆；②偶然、必然有意混淆；③已然、未然有意混淆；④以偏概全⑤张冠李戴；⑥因果颠倒；⑦误划类别；⑧无中生有；⑨偷换概念。因此解答时考生要把选项归位，通过与原文对比，找到答案。8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是

A．“所有的人，正像我一样，都是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话道出了人的性格模糊性特征。

B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这体现了他对人物性格模糊性的重视。

C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强的性格元素模糊性。

D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。

【试题答案】D

【试题考点】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

【试题解析】“‘我’自身性格元素的模糊性是缺失的”不当。《祝福》中的“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，有反封建的思想倾向，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，但又软弱无能，无力给祥林嫂以帮助，“性格元素的模糊性”并不缺失。本题重点考查对作者观点的理解能力，解答时首先要吃透原文，明确文本中所谈到的“性格模糊性”的内涵，然后依据自己的理解，逐一衡量选项所列现象，得出答案。【我的看法】本题属于《2015年普通高等学校招生全国统一考试山东卷语文科考试说明

》中“阅读一般论述类文章”部分的“分析概括作者在文中的观点态度

”考点，不仅考查学生对作者观点的理解，还考查学以致用的能力，同时还兼顾考查考生对文学创作塑造人物性格规律的理解，非常综合。所设置的四个选项并不在原文之中，需要对原文观点和论述理解吸收后再做出判断，难度稍高。A项材料出自俄国文学巨匠托尔斯泰的名言，B项材料出自诺贝尔文学奖获得者山东籍著名作家莫言的名言，这两个选项的材料考生虽不熟悉，但不难判断。C项、D项材料皆选自课本，而且正确选项就设在这两个选项之中，体现了高考与语文教学实际内容接轨的思想。《雷雨》《祝福》是现行各版本教材共有的现代文学经典篇目，用这种方式检验高中现代文阅读教学的质量有积极意义。结合全国课标卷以及其他省市卷中的包含一般论述类、文言文、语言运用题在内的多种题型来看，“与教材接轨”“重视经典”“传承传统文化”已经成为命题的重要信号。不过，文学形象的鉴赏有其多义性，命题时还是要尽可能避免产生争议的对象。作为正确选项的D项，设误点正是基于对课文中人物形象的理解，考生对教材必定精读而且留下明确印象才能迁移本文的观点来辨析。论述类文本：阅读的基本能力①不可以感觉，只相信证据；②语言逻辑，加强训练③熟悉一般论证方法（举例、比喻、对比）④整体意识，整合能力⑤迁移能力，概念观点的理解运用2013：明宋濂《看松庵记》记游散文2014：明方孝孺《詹鼎传》2015：汉墓竹简校本《六韬》（七）文言文阅读翻译：新考法的变与不变9．对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是A．臣既受命专斧钺之威专：独掌B．敢问其目目：条目C．军皆定次，将乃就舍次，次序D．白刃始合合：交锋【试题答案】C【试题考点】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【试题解析】C项“次”字是“住宿”的意思，是由“驻扎”这个意思引申出来的语境义。【我的看法】“次”字是比较重要的实词，考生在《赤壁之战》“引次江北”中学过“驻扎”这个义项；本课和《兰亭集序》中还有“次”字的其他用法。

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．见其虚则进置杯焉则胶B．是故智者为之谋且君尝为晋君赐矣C．无以知士卒之寒暑蚓无爪牙之利D．炊者皆熟，将乃就食项伯乃夜驰之沛公军【试题答案】A【试题考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【试题解析】A项的“则”都作副词，都相当于“就”。B项的“为”虽都作介词，但前者相当于“给、替”；后者相当于“被”。C项的“之”，虽都作助词，但前者是定语的标志，后者是宾语前置的标志。D项的“乃”，虽都作副词，但前者相当于“才”，后者相当于“就”。

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺B．将既受命/乃令太/史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺C．将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺D．将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺【试题答案】C【试题考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【试题解析】此句讲的是大将在接收命令后的做法，可根据其中动词断句。动词“受”的宾语“命”后应断句；“令太史卜”是兼语句，其后应断句；动词“斋”的补语“三日”后应断句；动词“之”的补语“太庙”后应断句；动词“钻”的补语“灵龟”后应断句；动词“卜”的补语“吉日”后应断句。12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A．君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。B．将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。C．如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。D．本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。【试题答案】B【试题考点】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【试题解析】B项错误在于，同文本“将已受命，拜而报君曰：‘臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦能垂一言之命于臣。军不许臣，臣不敢将。’”的意思不符。题号201320142015四14.960.6213.720.5711.380.47五7.690.647.840.658.760.73六9.140.5110.260.5710.370.58七43.220.7242.170.742.440.71合计75.210.6673.990.6572.950.642013—2015山东语文二卷得分情况13．

把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也。（5分）（2）士非好死而乐伤也，为其将知寒暑饥饱之审，而见劳苦之明也。（5分）【试题答案】（1）国家安危，全在于将军。现在某国不肯臣服，希望将军率领军队去讨伐它。（5分。“一在将军”1分，“今某国不臣”1分，“愿将军帅师应之也”2分；语句通顺1分）（2）士兵们并不是愿意死亡和乐意受伤啊，只是因为将军清楚地知道他们的冷暖饥饱，并且明确地了解他们的辛劳艰苦啊。（5分。“士非好死而乐伤也”1分，“为其将知寒暑饥饱之审”2分，“而见劳苦之明也”1分；语句通顺1分）【试题考点】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

文言文阅读及翻译：突破两个瓶颈

①读通全文靠积累，常识语法要具备；②翻译口诀要记牢；译完顺句重要；③通译全文效果很好

2013-14.阅读下面这首清诗，回答问题。（8分）山寺夜起江湜月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（八）诗歌鉴赏：放下身段，从理解字面意思做起（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）【标准答案】（1）三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。（特点2分，每点1分；分析描写2分，每句1分。其他答案，酌情给分）【评分细则】（1）①三四两句中的“烟”的特点：2分。“色白”“具有动态”（流动）各1分。②如何描写：2分，对“色白”和“具有动态”的描写各1分。色白：只指出比喻而未进一步分析（如“使用了比喻手法来描写”）可以算对；未指出比喻手法而在分析中指出了如云的白色，可理解为包含了比喻，也算对。具有动态：实际上采用了比拟手法，不过评分标准中未指出，所以，指出“比拟”（拟物）算对，未指出不算错。具体分析中指出来“流”的作用即应算对。注意：如果没有明确回答第一问（答出“色白”和“具有动态”），而在分析描写时指出了这两个特点，可以认为已经看出来了“烟”的特点，但回答不明确，第一问可给1分。如果在分析描写时只指出来一个特点（如有“色白”而无“具有动态”），则第一问不得分。（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）【标准答案】（2）诗人不眠有两方面原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。（原因2分，每点1分；分析2分，每点1分。其他答案，酌情给分）【评分细则】（2）①原因一：喜爱山中夜景（1分）；分析，重点是“惜夜景”（1分）。②原因二：思家（1分）；分析，重点是“无家客”（思家）和“独”（孤独）（1分）。不分析“独”也不扣分。

注意：本小题只有一问，所以考生若在分析之后再点出原因，也应算对。2014-14.阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢②莫笑侬,愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4分）答：①艳丽②清幽①“园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。②“乔木峥蝾明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。答：

①行为洒脱②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉“”爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。②“亭角寻诗满抽风““醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）14．阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子

张元幹［注］

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。[注]张元幹，宋代爱国词人。（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）【试题答案】①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得浓重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。（4分。每点2分，意思对即可。其他答案，酌情给分）

【试题考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（4分）【试题答案】①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。（4分。每点2分，意思对即可。其他答案，酌情给分）

【试题考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

古诗鉴赏：规范答题，换取有效得分总结题目的类型特征形成相应答题范式

背诵默写：推荐90篇段，须强势过关；《论语》积百则，可增文之质。15．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“__________，__________”。（2）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“_________，_________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。（3）杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“__________，_________”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。【试题答案】（1）譬如北辰，居其所而众星共（拱）之（2）舟摇摇以轻飏，风飘飘而吹衣（3）星垂平野阔，月涌大江流（6分。每空1分，有错则不给分）【试题考点】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

（九）现代文阅读：做透高考题

①做高考原题；②三问加两读；③读题最关键；④要条理表述。重点训练：分析内容层次；认知、筛选关键词；整合概括；答其所问。文本选择

年份选文作者文体篇幅特点2007《灯火的温情》叶延滨散文约1132字由心理体验到人生经验的提升2008《歌德之勺》张炜散文约1285字以小见大，寻找到一个合适的视角重观伟大者之伟大精神2009《记住回家的路》周国平散文约1193字个体的生活体验上升到哲理的思考2010《骆驼祥子》节选老舍小说约1457字现代文学经典节选，人物亮相文本选择

年份选文作者文体篇幅特点2011《审丑》（节选）严歌苓小说约1441字拷问人性美丑2012《被时间决定的讲述》张锐锋散文约1409字反思城市乡村历史文明2013《活着》（节选）余华小说约1494字思考生命的价值意义2014《浣花草堂》黄裳散文约1631字换个角度认识文学艺术创作历年题目命制

分析综合鉴赏评价探究考点作品结构作品主题题材特征表现手法词句含义语言艺术作品形象内涵领悟价值判断审美取向意蕴心理精神创作背景意图个性创意解读0719题“开头”铺垫20、21一词-形象概念、一句-题旨句22人生态度“看法”22人生态度“看法”0819题（2）承上启下20“为什么”详写21为何引用19（1）含义-关键句20“勺”描写22写作特色“启示”0921标题理解19题“开头”铺垫20两句-内涵句21标题理解22哲理“启发”1020肖像描写结构作用19题语言特色20肖像描写21人物形象性格特诊22创作意图，个性解读2007年题目以及答案19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处