ppt课件公开课《游恒山记》

游恒山记辉县市黄水乡中心校------王莹从1607年起，他做过十多次旅行，时间先后延续30多年，在旅途中，他把每天的经历和考察所得用日记的形式记载了下来，写成了一部对地理学有重大贡献的著作《徐霞客游记》。五岳东岳泰山（1532米），位于山东泰安市。西岳华山（1997米），位于陕西华阴市。南岳衡山（1512米），位于湖南省长沙以南的衡山县。北岳恒山（2017米），位于山西浑源县。中岳嵩山（1440米），位于河南登封市。恒山，亦名太恒山、元岳、常山。主峰在山西浑源县城南，海拔2017米，有东西二峰，东为天峰岭，西为翠屏山，形势险要。主峰上松柏参天，怪石争奇。古有胜景十八处，今存悬空寺等十余处。本节目标了解与徐霞客相关的文学常识，以及游记的特点。熟读课文，疏通文意，理解课文内容。发挥想象，将文中简洁明快的句子重写，训练学生记叙文写作能力。体会到祖国山川的秀美，感受到徐霞客勇于探索的求实精神。一、初读课文知内容将课文中不熟悉的字标注音节。将文中你认为好的句子圈注出来。理清作者的行踪路线。二再读课文理脉络学生根据第2第3段说说作者上山时经过的地方及山顶所见的景物。

画出作者的行踪路线图。望仙亭虎风口朔方第一山牌坊寝宫飞石窟北岳殿会仙台间道至山顶三悟读课文说内容学生以导游的身份。根据课文内容用自己的语言向游客介绍恒山。

记叙文写作手法(1)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(2)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。四赏读课文品句子天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！-----矛盾《白杨礼赞》1.风翳(yì)净尽澄碧如洗。

2.有虬(qiú)松[盘曲的松树]离立[并立]道旁，亭曰望仙。又三里，则崖石渐起，松影筛（shaī)阴，是名虎风口。请学生用“……描写得好，写出了……”这个句式写出自己对某些词句的感受。

如：“风翳净尽，澄碧如洗”这个句子描写得好，

写出了作者登恒山那天的天气是无风无云的好天气。

“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”时日色澄(chéng)丽[明丽]，俯瞰(kàn)山北，崩崖乱坠，杂树密翳(yì)[浓阴遮蔽]。上负绝壁，下临官廨，殿下云级[很高的台阶]插天，庑[wǔ，堂四面的廊屋]门上下，穹碑森立[高大的石碑密集地竖立着。穹，高。森立，耸立，竖立]。五读课文，说感受。

《游恒山记》是地理学家的踏勘记录，也是文学家的游记。文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过。表现了他不畏艰险，不怕辛苦，勇于踏勘实