初中语文基础知识及文言文教学与考试对接研究

初中语文基础知识

及文言文教学与考试对接研究《考试说明》试卷结构部分

考试内容及分配比例基础•积累约占24分理解•感悟约占36分文言文阅读 （约占10分）现代文阅读 （约占26分）表达•交流占60分《考试说明》题型示例部分第一部分基础·积累一、选择题1．下列词语中加点字读音有误的一项是（）2．下列句子中没有错别字的一句是（）3．下列词语中加点字字义相同的一项是（）4．下列句子中加点词语运用有误的一句是（）5.下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的一项是（）6.下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是（）7．依次填写关联词语恰当的一项是（）8．对下列病句修改正确的一项是（）9．下列句子没有语病的一句是（）10．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（）11.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）12．文学常识的内容搭配有误的是（）13．下列作家均为同一朝代的一项是（）二、填充题、简答题14．背诵、默写。15．名著阅读。16．请从《西游记》和《水浒》这两部名著中选出一部,按要求完成后面的题目。17．仿写句子

18．同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句话，以表达对老师的深厚感情。19．下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上。20.用一句话概括下面一段话的主要内容。（不超过10个字）21.综合性学习试题（略）主要内容：

语文基础部分文言文阅读部分考点梳理试题解析教学启示【词语】一、中考词语试题的特点1.在汉字、词语的考查中讲究文化内涵2.用“解释”“解说”设题，注重考查思维过程3.设置语境，注重在运用中考查词语理解北京市中考课标卷“词语”考点年份题干考查内容2007//2008对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项成语使用2009下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组俗语使用2010对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项词语理解结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项成语俗语运用特点1：

在汉字、词语的考查中讲究文化内涵根据解说，在横线处选填汉字不正确的一项是（）A．云

霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。B．

藏贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。C．

山涉水跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。D．张灯

彩节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填写“节”。对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（）

A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。B．在少年队的比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事物弄糟。分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。亡羊补牢：这个成语讲的是从前一个人的丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。分析：“珍藏多年的文物”应该并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，存侥幸心理，希望得到意外收获。分析：“一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而得到“意外的收获”，含有“侥幸心理”，所以使用有误。特点2.

用“解释”“解说”设题，注重考查思维过程对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）A．布告——布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B．谋略——谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C．情不自禁——忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D．温故知新——无缘无故解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。特点3.

设置语境，注重在运用中考查词语理解结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得

，从师范学校毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。②南非曾在2000年申办2006年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓

。然而南非人并未放弃，最终在2004年获得了2010年足球“世界杯”的承办权。A．①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”B．①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”C．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”D．①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”二、初中语文词语的教学词语的识记词语的理解词语的运用（一）词语的识记：范围——课文、词语表、3500常用字。重点——多音字、误读字、生难字；形近字；语素义、语境义（“这里指”）。（二）词语的理解：

例5-1.下列词语中加点字解释有误的一项是（C）（2006年课标B卷）

A．万恶不赦(赦免)

不屑置辩(认为值得)B．人迹罕至(稀少)

好意难却(推辞，拒绝)

C．有例可援(支援)

狼狈不堪(能忍受)D．不言而喻(明白)

不能自已(停止。这里是控制的意思)例5-2

.请选出下列句子中加点词语理解不正确的一项（

B

）（2009年新疆）

A．为了将污渍及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）

B．人们都在议论，受金融危机的影响，今年的房价会不会高台跳水。（指一项水上体育项目）

C．妈妈对我的关怀无微不至。（形容非常细心周到）

D．面对突如其来的灾难，全国人民万众一心，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。（比喻大家团结一致，就能克服困难，取得成功）例6．下列词语中加点字字义相同的一项是（D）（2006年大纲卷）A．温情温故知新B．惊异见异思迁C．鼓励一鼓作气D．和蔼心平气和例7.请用相关的成语替换划线部分，使语句更简洁。（2008年福建宁德）白求恩同志对工作满腔热忱，对技术好了还追求更好（），而有的人对工作眼高手低，看到别的事物就改变原来的主意（），一事无成。例8：运用积累在①～⑦句的横线上填空。(8分)（2008山西太原）苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不陌生。“亲朋无一字，老病有孤舟”的凄楚读来总令人扼腕叹息；“无限河山泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”的感叹总有挥之不去的苍凉。然而面对苦难，我们却有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。正所谓“多难兴邦”。历代文人用他们的诗句诠释了中华民族钢的意志，铁的脊梁。结合语境，解释上文中加点的词语。风雨：词语教学与备考启示1内容：词语基本义（含语素义）、引申义、比喻义；语境义；词类；范围：成语（意思、感情色彩、使用范围）；俗语；双音节词语；要求：近义词辨析；语素义与词义；现代汉语与古代汉语的关联；现实生活用语的理解（语境义）；实词的区别（名动形数量代）；词语的感情色彩、语体色彩。（三）词语的运用：

例9.根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（

B

）（2005年北京大纲卷）（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_____的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_______。（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_______。（4）乡亲们好奇地___着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。

A.清脆

赞赏

崇拜

打量B.清脆

称赞

推崇

打量

C.清晰

称赞

崇拜

端详D.清晰

赞赏

推崇

端详例10.填在每个句子横线处的词语最恰当的一项是（D）（2007年潍坊）①构建和谐社会面临的一个重要任务是

各个利益群体之间的关系。②单位给我俩各派重任，我就和他在车站挥手告别，然后就

，各奔东西了。③

少林功夫已蜚声海内外，少林寺方丈释永信

不愿意看到功夫商业化和全球化，不希望少林寺成为麦当劳。

A.协商南辕北辙尽管／却B.协商分道扬镳由于／因而C.协调南辕北辙由于／因而D.协调分道扬镳尽管／却例11.下列句子中加点词语使用恰当的一项是(B)（2008年重庆）A．重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。B．造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。C．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。D．三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。例12.下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的一项是()

北京2008年奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。A.惟妙惟肖B.巧妙绝伦C.妙手偶得D.异想天开例13．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵答案：参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。词语教学与备考启示2内容：词语运用的准确、恰当、生动；要求：语言环境下的词语运用建议：梳理应知应会的词语，明确范围以及掌握重点（筛选出自己不会的）。清晰地掌握相关知识（词类——虚词实词；单句、复句；近义词；感情色彩）具备记忆积累、阅读后理解、语言概括的能力；开展联词成句、成段的训练。【句子】一、中考句子试题的特点1.考查句子运用时突出语段内容的理解2.考查字词句，遵循“字不离词、词不离句、句不离段”的规律3.在考查基础知识中，兼顾语文能力的综合考查北京市中考课标卷“句子”考点年份题干考查内容2007年对下列病句修改正确的一项是病句修改2008年结合语境，填入横线处最恰当的一项是句子连贯2009年结合语境，填入横线处最恰当的一项句子连贯2010年结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项句子排序特点1.

考查句子运用时突出语段内容的理解例14-1：2008年北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，

。A.让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下B.表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下C.让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念D.表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念例14-2：2009年北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划（2004—2020年）》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接，_______________，创造性地发展了现代北京的城市格局。A．在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志B．在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志C．在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志D．在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志例14-3：2010年

2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》提出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府

。①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖②要加快退耕还林、退耕还草、治理土地沙化的进程③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针④要在公共服务和就业等方面满足少数民族流动人口的切实需要A．③④②①B．①④②③C．①②④③D．③②④①特点2.

考查字词句，遵循“字不离词、词不离句、句不离段”的规律例15：对横线处选填汉字的判断正确的一项是A．＿隐（恻，测）判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。B．蒙＿（蔽，弊）判断：“蔽”，有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。C．＿然一新（焕，换）判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。D.＿想天开（意，异）判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。例16：下列各组中的两个句子使用了同一个俗语，俗语使用都不正确的一组是A．①先进后进只是相对而言，尺有所短，寸有所长，班级各有长短，我们班虽是先进集体，但也有不足。②尺有所短，寸有所长，我们西北地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。B．①齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。②冰冻三尺，非一日之寒，这位青年歌手最终被捕入狱，正是他长期放纵自我的结果。

C．①运输队长说：“不入虎穴，焉得虎子，时间再紧，我们也要把这批物资按时送到边防站。”②不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。D．①面对各路强手，17岁小将龙清泉初生牛犊不怕虎，顽强拼搏，勇夺奥运举重金牌。②你还是个驾驶技术不熟练的新手，竟敢在公路上超速行驶，真是初生牛犊不怕虎啊！特点3.

在考查基础知识中，兼顾语文能力的综合考查例17：对下列病句修改正确的一项是（）A．政府不断继续加大财政投入，以解决农村义务教育经费短缺问题。修改：删去“问题”。B．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。修改：删去“通过”。C．第49届世界乒乓球锦标赛上，我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽”。D．能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。修改：在“是”字后面加上“能”。二、初中语文句子的教学（一）句子的正误：例18.对下列病句修改不正确的是（C）(2005年北京)A.上中学以来，他—直始终参加学校田径队训练。修改：删去“一直”，或删去“始终”。

B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。修改：删去“通过”，或删去“使”。

C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。修改：将“健壮”改为“充沛”。

D.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。修改：将“一切”放到“人类的”后面。例19．下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。（2008年山西太原）①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。例20．下面语段划线处都有语病，请改正过来。(2008年重庆)

生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对这我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要!(1)第①处词语赘余，应删去的词语是

(2)第②处成分残缺，应在句末添加

(3)第③处搭配不当，应将

改为

(4)第④处语序不当，应调整为句子教学与备考启示1从考查范围上看，主要涉及成分残缺、搭配不当、语序不合理、句式杂糅、前后矛盾等病因。从复习要求看，要会辨析病因，会修改病句；较高要求是用修改符号修改病句。（作文时有益）从训练方法上看，可借助句子的主干知识寻找病因。（二）句子的连贯：句子的连贯是指将若干语句围绕着统一的话题，并拥有一个共同的中心，有条理地排列，最终构成一个文段。题干基本分两类：排序、填空。对考生的要求分为理解能力和运用能力。例21．根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（D）（2006年北京大纲卷）万里长江横巨坝

2006年5月20日14时，随着最后一方混凝土入仓,三峡大坝浇筑到顶。毛泽东主席“更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖”的伟大畅想变为现实。大坝建成后，防洪标准可以从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的洪水可以得到有效控制，发电和航运等综合效益也将得到全面发挥。

A．锦绣大地笑颜开B．银龙卧波美如画

C．万吨巨轮通四海D．千秋伟业耀神州例22．调整以下几句话的顺序，组成一段语意连贯的话，正确的一项是（C）①自汉代以来，历史官修史书，都要编写书目，反映藏书的情况。②清代编著出规模宏大的书目《四库全书提要》和《四库全书简明目录》。③这种私人藏书书目数量多，是对官修书目和史志目录的补充。④书目在我国有悠久的历史，远在西汉时期就出现了正式的完整的书目。⑤宋元以后版刻书籍盛行，私人藏书家也多起来了。许多藏书家把自己的藏书变成了书目，流传于世。A.④①⑤②③B.④①③⑤②C.④①②⑤③D.④③①⑤②句子教学与备考启示2把握段落的主要内容——勿丢拉，勿偏差；抓主次，定先后。分析段落中，层与层之间、句与句之间的关系——看逻辑关系（因果、并列、总分……）；抓关键词语（关联词语、代词、表示时间、空间或逻辑关系的）；保持主语的一致，注意同位对应。句式（陈述句、否定句……）。文言文阅读部分《考试说明》：（1）背诵和默写规定的古诗文。（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。（4）理解文章的基本内容。课标卷文言文阅读考点2007年2008年2009年2010年课题《桃花源记》《岳阳楼记》《岳阳楼记》《陈涉世家》分值9分9分9分8分难度0.810.770.730.76词语解释古今异义通假字实词翻译词类活用一词多义语句翻译①才通人

②便扶向路①山岳潜形

②长烟一空

③静影沉璧

①饿其体肤②行拂乱其所为

①上使外将兵②置人所罾鱼腹中 内容理解文言文阅读试题的特点：

采用简答形式，重点考查文言字词和文意理解，而文意理解一般应该以对文本内容之间的原因、结果、条件、关系的考查为主。【文意理解】例1：2007年试题请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余①人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。例2：2008年试题登楼者面对洞庭湖的不同景色或“感极而悲”，或“其喜洋洋”，这样的情怀分别源自他们怎样的人生经历或思考？（用原文回答）若夫淫①雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜②，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。例3：2009年试题——结果分析阅读第②段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。（3分）①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。例4：2010年试题阅读选文，写出引发陈胜、吴广起义的直接原因。（用原文回答）二世元年