开放型课堂班级管理的几点体会

第48页共48页开放型课堂班级管理的几点体会开放型课堂班级管理的几点体会。在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深化，课堂已由封闭式向开放型转变；使学生由局部参与向全体参与转变；由被动参与向主动参与转变；由个人单干式向合作协助式转变；由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理形式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理形式是实行开放课堂教学的最正确选择，结合自己班级管理的理论，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。一、营造自主、开放、立体的管理环境。我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相催促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监视。设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监视常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监视并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。每科设科代表一人，主要负责学生与任课教师之间的勾通和催促本学科的学习或活动。另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“参谋”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造气氛。二、制定实在可行的班规，标准学生的行为习惯。班级管理往往是一松就乱，一统就死。怎样做到活而不乱，良好的行为习惯是开放式课堂的根本保证，为此我发挥学生的主体作用，在全班讨论的根底上制定了本班内部执行的《班级规那么》，如：《帮扶对子双方职责》、《值日班长职责》、《课堂表现十条》、《室内外卫生标准及要求》等。制定了详细而有可操作性的包括班级管理目的、奖扣分规那么等精细化制度，对应管理工作、专人考核记录，每天一公示，每周一小结，每月一大结，并进展相应的奖惩，形成立体式、交织式的班组管理网络，调动全体学生的积极性，同时还完善了检查反响制度。除常务班长、值日班长、小组联络员随时监视之外，作为班主任的我也及时将检查的情况在黑板上公布，反响到责任人，进展整改。理论证明，这个管理方法收到了良好的效果。我们班开放课堂后根本做到了活而不乱。三、陶冶学生的思想情感，赏识学生的点滴进步。以亲情鼓励斗志，陶冶学生情操。如：父亲节、母亲节帮父母洗脚，学会节日感恩，教师节要求学生在自制的卡片上写上自己的感想送给教师，助残时要求学生献出自己的爱心。同学、教师生病时，要求班干部代表全班同学去看望，等等。如：我们班的刘教师出了车祸，我们班的班干部就代表全班同学去看望了刘教师。从而使学生学会感恩，学会关心别人。其次，让学生快乐成长是教育之本，平时我总是多方位的关注学生，寻找他们的闪光点及时给予口头表扬或者物质奖励，我坚信好学生是夸出来的，我甚至宽容学生的缺点，但绝不等于放纵，我总是及时帮他找到犯错的原因和适当的解决方式。四、多方激发学生的干劲，增强自信心。一个良好的班级的形成要千方百计调动学生的积极性，给他们不断进步的时机。首先，我在教室最醒目的地方贴上了鼓舞学生斗志的名言、警句，如：没有最好，只有更好。给我一次时机，还你一个惊喜。等等；其次，帮每个学生制定了短期的学习目的，并催促其实现；再者，在班上树各类标兵，如：纪律标兵、学习标兵、文明标兵、小教师标兵等，典范的作用是宏大的；还鼓励学生与学生之间、教师与学生之间互提建议，或写书信，来激发学生的干劲；针对学生不敢表演的情况，我反复跟学生讲，课堂是允许学生出错的地方，也许你的错误是本堂课的亮点，教师和学生都可以引以为鉴，从而消除了学生的心理障碍；同时我还设了很多的奖项。如：先进小组奖，体育健将奖，小书画家奖，进步奖，诚信奖，文明礼貌奖，小雷锋奖等等，有的奖项甚至是为某位同学专设，这样过去与奖励无缘的学生也变成了令人注目的角色，焕发荣耀，大大激发了他们的自信心和干劲。五、拉近学生的间隔，走进学生的心灵世界。wwW.f132.走进学生的心灵世界是管好学生的关键。俗话说：“浇树浇根，育人育心”教育家陶行知也说：“真教育是心心相印的活动”，教师对学生要怀有真诚的感情、尊重学生、关心体贴学生，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地承受教师的教悔。因此，整个班级管理的过程，我始终身体力行，要求学生做到的自己首先做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致，光明磊落的品质，对工作认真负责的态度去感化学生，同时公正对待每一位学生，无论品学兼优，还是品学均差，从不偏信偏爱。如：我们班的胡文豪同学，成绩是倒数一二名，表现也很差，就连他妈妈也对他没有信心了，屡次要求退学，后在我的劝说下才勉强留下，经过多方鼓励和耐心教导，终于有了一些进步，本次期中考试成绩前进了八个名次。在我的倡导下“没有最好，只有更好”、“无论成绩有多差，表现有多糟，只要比上一次进步，就是英雄！”成了班组管理评价的标准。有人说：“教师是春雨，是蜡烛、是人梯，成全了别人，消融了自己”确实，人格高尚的班主任就是一面旗帜，一盏明灯，就会对学消费生无形而强大的感染力，促进其形成安康的人格，因此，教师要重视自身人格修养的提升。一般来说班主任与班级有较强的亲和力，师生之间有特别的亲切感。班主任只有牢牢把住感情这根玄才能弹奏出师生间最美妙的乐章。六、多与家庭和任课教师沟通也是班级管理的重要环节。家长是学生的第一任教师，也是学生活动中的重要人物，因此家长的协助是很重要的，为此我经常不同形式的与家长勾通、如：____，访问，大多数时候是亲自上门，交流孩子的表现情况，与家长一道在对孩子的管理上适时作出调整。在课堂教学改革环境中，教学的领导者经常并不是班主任而是任课教师。班主任一般只担任某一门课的教学工作，对其它课的课堂就显得鞭长莫及。为此，我还特别注重与任课教师沟通，做到每天及时与科任教师交流学生的情况，及时发现问题，及时解决问题。同时准确地估计出他们最近可能的开展程度并制定出相应的教育方案。以上只是本人班级管理中的几点浅薄认识与做法。在今后的班级工作中，还要不断探究和创新。f132.更多心得体会编辑推荐创立学习型组织的几点体会人们常说，家庭是社会的细胞，组织是社会的骨架，家庭的和睦，促进了社会的和谐，组织的发挥，丰富了社会的开展。可见，社会的进步和开展，离不开组织的建立和活动。组织作用的发挥，离不开组织的硬件和软件的组合和配合，作为组织中软硬件集于一体的人来讲，更应该为组织的开展和壮大，作出更多的奉献，这在如何创立学习型组织中更显重要。讲到学习型组织，人们更多的是对企业学习型组织的认识，学习型组织理论的创立人彼得·圣吉教授在《第五项修炼》一书中提供了建立学习型组织的一整套方法。圣吉认为，学习型组织的建立必须基于五种技能的培养，即自我超越、改善心智形式、建立共同愿景、团队学习以及系统考虑这五项修炼。只有经常进展这五项修炼，组织才能真正成长为学习型组织。在他的《第五项修炼》一书中提出了：“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的根本法那么”；在其后出版的《变革之舞》中，圣吉又强调“21世纪企业间的竞争，本质上是企业学习才能的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习才能”。从以上企业学习型组织的认识中，我们可以推广到更多的其他类型的组织，比方政府组织、城市组织、社区组织等等学习型组织的创立。我国对建立学习型组织非常重视。在党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面开展”。________为《学习时报》发表题为“重视学习，擅长学习”的创刊辞。江________在XX年“亚太经合组织人力资才能建立顶峰会”上提出“构筑终身教育体系，建立学习型社会”的重要思想。同时，中共中央和国务院制定的《2023-XX年全国人才队伍建立规划纲要》中提出：“加强教育培训，构建终身教育体系，开展创立学习型组织、学习型企业、学习型城市等活动，促进学习型社会的形成”。所有的这些都对我国开展“创立学习组织”活动产生积极、重大的推动作用。组织作用的发挥离不创始新，创新够使组织不断变革、开展，以适应形势的需要。组织制度对创新性学习的有效推动，关键在于组织构造开放的程度，能否让组织内的个体的知识与创新学习在组织内部交流，也决定了组织在整个系统内系统学习与共享知识的创新才能的上下。在今天，要实现这一目的最有效的方法是建立学习型组织，形成全员学习、创新的气氛和机制，形成可持续竞争优势的组织。要实现这种目的，不仅仅是在管理形式上要创新，更重要的是思想观念要创新。观念的创新是建立学习型组织的根本，因此，个人认为在创立学习型组织过程中要转变四种观念，树立四种理念，实现学习、工作、生活的相融互动。首先要转变“少小求学，老大图闲”的旧观念。学习型组织的创立，也是队伍体系建立的一个方面，是对人员资的整合和对人才培养形式的优化，作为组织要擅长整合学习资，建立开放式的学习形式和信息交流平台，引导组织内的每个个体建立自我调控、自我更新的思维，弘扬时代精神，作为个体要改变守旧观念，靠老本吃饭想法，要树立“终身学习”的新理念。其次要转变“工学矛盾”的偏见。组织队伍要提升业务才能，进步行政才能，进步效劳才能，就必须根据岗位职责和工作需要提出学习要求、学习内容，以适应社会、公众对组织工作的需要。不能因为工作忙而放松对学习的催促，在信息化建立快速开展的今天，只有不断拓宽学习的领域、渠道和吸收各种先进思想、文化，才能提升我们的工作才能和创新才能，树立起行业形象，树立起行业威信。要树立“学习工作化，工作学习化”的新理念。再次要转变“要我学习”的旧观念。组织要进展宣传，进展教育，使组织内的每个个体树立危机意识、竞争意识，激发起个体的学习动力，把学习当作一种修养、一种觉悟、一种境界，自觉成为勤奋学习、擅长考虑和总结经历的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于理论、锐意进取的模范，提升组织的战斗力和凝聚力，要树立“我要学习”的新理念。最后要转变“为学习而学习”的旧观念。在知识总量猛增的信息社会，学习力量是最直接、最核心的战斗力，组织要加强组织文化的培养，促进个体学习行为的改变，摒弃为学而学，为用而用的观念。个体组成的学习才能也是组织综合才能的反映，只有各个个体不断加强自身学习，才能使组织整体损失降到最低，要树立“进步学习力”的新理念。从时代的开展看，学习型组织必将是社会组织形式的开展方向。只有通过组织学习，企业才能促进技术创新，社区才能得到和谐开展，城市才能提升综合实力，政府才能进步管理程度，才能用最先进的知识和技能进展消费、工作和管理。在以终身教育为体系的新型学习化社会里，我们必须积极行动起来，结合自身实际，探究学习型组织的创立道路，抓住机遇，迎接挑战，促进企业、社区、城市和政府及整个社会的可持续开展。关于建立节约型社会的几点体会关于建立节约型社会的几点体会关于建立节约型社会的几点体会建立节约型社会，是党中央和国务院立足国情、着眼将来作出的带有全局性、紧迫性和长期性的战略部署，这既是关系中华民族生存开展的战略任务，也是全面建立小康社会的重要保障。德阳作为工业城市，传统产业比重较大，资环境的约束日益显现。因此，在进一步加快开展的过程中，必须结实树立和落实科学开展观，紧紧围绕实现经济增长方式的根本性转变，以进步资利用效率为核心，以节能、节水、节材、节地、资综合利用和开展循环经济为重点，建立健全促进节约型社会建立的体制和机制，努力形成节约型增长方式、消费方式和消费形式，确保德阳经济社会安康协调可持续开展。一、正确把握资利用与加快开展的关系，充分重视资的重要性〔一〕资是经济开展的根底和支撑。自然资是人类赖以生存和开展的根底，是经济社会可持续开展的重要物质保障。人类的经济生活总是伴随着对自然资的发现、开采、开发和利用，自工业____以来，依托能资的大量开发利用，世界经济获得了前所未有的快速开展；西方兴隆国家那么通过对全球资的掠夺和占有，从而实现了现代化。目前，我国已进入工业化和城市化加速阶段，经济的高速增长也使我国成为了世界煤炭、钢铁、铜消费第一大国和石油、电力消费第二大国，能消费已占世界总量的１３．６％。随着工业化、城镇化和现代化建立的加快推进，资需求还将持续增加，资储藏将越来越少，能资战略已成为关系我国经济社会全局的核心战略之一。〔二〕资承载才能制约着经济开展。地球资特别是不可再生资，其供应才能有限，并非取之不尽、用之不竭。统计资料说明，人口缺乏世界总人口１５％的兴隆国家，在２００年的工业化过程中，已经消耗了地球上近５０％的化石资。随着世界经济增长、人口增加以及开展中国家的经济快速开展，世界正承受着越来越重的资能压力，资消耗增长过快已成为世界各国可持续开展所面临的共同课题。特别是去年以来，随着全球经济复苏促使对能资的需求强劲增长，石油和矿产品价格连创新高。我国煤、电、油、运瓶颈制约也再度出现，原材料供应非常紧张，铁矿石、石油、铜、氧化铝等进口大幅度增长，局部消费资料价格上扬，资约束矛盾日益凸显。据测算，假设单位产值能耗不变，今后２０年ＧＤＰ实现翻两番，一次能消耗将从１３亿吨增加到５２亿吨，这必将难得到保障。二、着眼经济社会长远开展，深化认识资节约的现实性和紧迫性〔一〕资紧缺是我国的根本国情。我国总体上是一个资紧缺的国家。统计资料说明：我国人均水资占有量仅相当于世界人均水资占有量的１／４，全国城市年缺水总量达６０亿立方米；人均耕地缺乏１．５亩，不到世界平均程度的１／２，有６００多个县市的人均耕地面积在世界公认的戒备线０．８亩以下；人均占有矿产资量只有世界平均程度的１／２，石油储量仅占世界的２．３％。据预测，我国煤炭探明可利用储量近２０００亿吨，假设按照年产２５亿吨原煤的速度推算还可以供应８０年；石油剩余可采量为２３亿吨，仅可开采１４年；天然气剩余可采量为６３１０亿立方米，可供开采不过２３年。从德阳的情况看，全市人均耕地仅０．９亩左右，人均水资２１００立方米左右，人均林地面积０．６４亩，均低于全省、全国平均程度。〔二〕构造晋级加剧能资消耗。在我国经济高速开展过程中，特别是人均ＧＤＰ超过１０００美元之后，构造性变化十清楚显。一是从经济构造变化看，近几年我国呈现出重化工业加速开展的特征。２００４年重化工业占工业增加值的比重已达６７．６％。重化工业往往是高能消耗、高资消耗产业，其加速开展已成为近几年资能紧张的主要原因。二是从消费构造的变化看，特别是一些城镇居民的消费构造正在实现从传统的“吃、穿、用”到“住、行”的晋级。消费构造的变化和晋级导致资消费强度增加。三是我国进入城市化提速阶段，城镇化程度年均增长一个多百分点，相当于每年从农村转移１４００万—１５００万人到城镇。据测算，城镇人口人均能消费是农村人均量的３．５倍，大规模农村人口转移必然会相应增加能和资的消费。〔三〕粗放消费和过度消费导致浪费宏大。一方面，我国经济根本上还是粗放型，能和资在消费和消费过程中浪费严重、利用率低。２００３年我国一次性能消耗占世界的９．２％，而创造的ＧＤＰ不到世界总量的４％，单位产值能耗是世界平均程度的２倍多。资料显示，目前我国综合能利用效率约为３３％，比兴隆国家低１０个百分点；电力、钢铁、有色、石化、建材、化工、轻工、纺织８个行业主要产品单位能耗平均比国际先进程度高出４０％；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近兴隆国家的２－３倍；而工业用水重复利用率比国外先进程度低１５—２５个百分点，矿产资总回收率比国外先进程度低２０个百分点。另一方面追求奢侈、挥霍浪费的现象大量存在。一是追求奢侈消费在一些城市中正成为时尚，盲目攀比、举债高消费的现象越来越多。局部厂商也瞄准青年群体好奇、攀比心理和新富阶层显示豪华、品位夸耀心态，不断翻新把戏，诱导过度消费，导致了快买、快扔的消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，资消耗量大幅增加。二是管理松懈造成极大的浪费。在工业、农业和城市生活用水三个方面的浪费数量，每年约达６００亿立方米；粮食从消费到消费每年浪费达几百亿斤，在一些宾馆、餐厅、学生食堂，很多饭菜没吃几口就被倒掉；电能浪费也非常严重，专家估算，假设下班后不关显示器、打印机，全国每年浪费电就将多达１２亿千瓦时。三是政府机构也成为资消耗的重点领域之一。国家有关部门的调查数字显示：我国政府机构年电力消耗总量占全国总消耗量的５％，能费用超过８００亿元。〔四〕建立资节约型社会是实现可持续开展的必由之路。“强本而节用，那么天不能贫”，“本荒而用侈，那么天不能使之富”。西方主要国家的工业化过程是以大量消费、大〔更多精彩自“秘书不求人”〕量消费、大量废弃的资掠夺性开采为特征的。对于我们这样一个拥有１３亿人口的开展中大国来说，无论从政治理念还是从经济可能性来讲，都不可能按照这种形式来推进工业化和城市化。由此，只有对传统消费形式和粗放型增长方式进展根本性变革，加快建立节约型社会，才能共建新的国家比较优势。建立节约型社会，就是要将节约的理念贯穿于消费、流通、消费和社会生活的各个领域，通过采取法律、经济和行政等综合性措施，最大限度地节约能资，进步资利用效率，以最少的能资消耗获得最大的经济和社会收益，从而实现全面协调可持续开展。这既是缓解资环境压力的有效途径，也是关系到我国前途命运和公众长远利益的必然选择。三、着力推进节约型社会建立，保持德阳经济社会全面协调可持续开展建立节约型社会，实现可持续开展，既是落实科学开展观的必然要求，也是全面建立小康社会的重要保障。作为一级地方党委和政府必须发挥主导作用，创新开展理念，强化政策引导，落实工作措施，推动经济增长方式转变，促进地方经济社会安康协调可持续开展。〔一〕突出规划引导，城乡互动，提升集约开展的综合节约效应。一是充分发挥规划的指导作用。在研究制定“十一五”规划、确定城市总体规划和重大工程等各项工作中，把开展循环经济、建立节约型社会放在突出位置。编制“十一五”节能、节水、节地、资综合利用等专项规划，提出开展目的、重点和政策措施，并纳入“十一五”国民经济和社会开展规划。二是突出特色，走集约化城市建立之路。针对德阳县域经济比较兴隆，市区到广汉、什邡、绵竹都在半个小时以内的优势，我们提出了建立“一中心三片区”组团大城市的城市开展战略。通过整合片区城市资，优化功能配置，形成功能分工合理、空间相对独立、根底设施连线成片的区域经济开展态势。三是统筹城乡经济社会开展，推进城乡一体化，实现城乡资共享、互动共荣、集约开展。通过统筹城乡规划布局和政策措施，以城带乡、以工补农，缩小城乡差距，实现共同富裕。力争到２０１３年，在平坝县区根本实现城乡一体化开展。〔二〕大力开展循环经济，推进新型工业化，构建资节约型工业消费体系。坚持走新型工业化道路，以构造调整为主线，以提升企业自主创新才能为重点，按照“减量化、再利用、资化”的原那么，大力开展循环经济，实现更大经济效益、更少资消耗、更低环境污染和更多劳动就业，推动经济增长方式由粗放型向集约型转变，由传统线性经济向循环经济转变。近年来，我市企业在开展循环经济方面进展了有益的探究。比方：剑南春集团投入２０００多万元施行“沼气工程”，建起日处理酿酒污水和生活废水６６００立方米、日产沼气１．２万立方米的沼气池。通过节能改造，将酿酒产生的污水作为沼气池原料，用产生的沼气作为烤酒热能，烤酒的蒸气及冷却水又循环利用，酒糟作为饲料、沼气站的沼泥干化后作肥料外卖。沼气直燃替代原煤烤酒后，年减少锅炉用煤１．８万吨，少排２５００吨二氧化硫和粉尘。沼气工程全面投入运转后，二氧化硫和粉尘的排放为零，既治污又产生可再生能，每年可节能增效１０００万元以上，实现了效益环境双赢。宏达集团将锌精矿焙烧烟气充分吸收生成硫酸消费化肥，焙烧产生的锌焙砂经电解生成锌锭，副产物压滤渣经煅烧生成氧化锌，煅烧中生成的废渣作消费水泥的辅料，该工艺使资的综合利用率到达９９％以上。龙蟒集团的４万吨钛白粉工艺都是循环经济的典范。今后我们要重点抓好以下几方面的工作：一是抓好一批资节约型产业。坚持用高新技术和先进适用技术改造和提升传统产业，大力开展资消耗低、附加值高的先进制造业、生物医药、生物化工和新材料产业，开展可再生资产业和吸纳利用工业废弃物的产业，逐步形成有利于资持续利用和环保合理的产业构造。二是抓好一批资节约型产品。积极支持企业开发精深加工产品、节能节水产品、资综合利用产品以及功能替代型产品，推进产品晋级换代。三是抓好一批资节约型企业。加快企业技术改造步伐，加快节能、节水、节材等方面的新技术、新产品、新材料开发推广应用，淘汰落后工艺、设备和技术，推行清洁消费，构建资节约型经济体系的微观根底。四是抓好一批资节约型园区。引导和推开工业向园区集中，营造工业集中开展区的产业集聚和工业生态共生效应，实现资能的高效利用、循环使用和永续利用。〔三〕强化政策措施，建立集约开展的鼓励约束机制。一要大力支持企业技术进步。坚持市县财政每年投入２０００万以上，建立工业开展资金和企业技改贴息资金。积极推行合同能管理，对重点企业落实税收优惠政策，支持企业进展节能改造。二要积极建立节约型新农村。坚持大力开展农业产业化龙头企业和农村经济合作组织，进步农产品深加工率，延长农业产业链条，促进本稿件秘书网农业资的循环开发利用。坚持施行“生态农村建立工程”，大力推广农业科技成果，开展生态农业、节水农业、有机农业；支持和帮助农户改厨、改厕、维修水窖，大力开展农村沼气，改善农民生活条件，促进资节约和环境保护。坚持施行“农业综合开发工程”，加快农村山水田林路综合整治，抓好农业附产物的综合利用，什邡湔底镇通过推广“三木制气炉”，利用木耳废渣变成燃气，既解决了木耳废渣污染环境问题，又为村民找到了清洁、卫生的新能，实现了木耳产业的资综合开发和循环利用。坚持施行“土地综合整理”工程，据测算，仅我市坝区农房建立一项，假设实行统一规划、集中建立，就可节约整理土地近３０万亩，沿江、沿河土地资综合开发利用的空间更大。三要加强资环境保护工作。深化开展矿业秩序整顿，合理开采和保护矿产资；关闭企业自备水，保护地下水资；建立环境预警机制，在重点流域、重点区域和重点污染建立在线监控网络，在工业园区推广建立集中治理污染形式。四要严格执行环保、平安、能耗和技术质量标准。严把新建工程环保评审关，对通不过环保测评的工程坚决不上。严格限制高耗能、高耗材、高耗水行业开展，坚决淘汰浪费资、污染环境的落后工艺、技术、设备和产品，使有限的资向优势企业、优势产业集中。加大环保执法力度，依法关闭污染严重、破坏资的企业。在２００４年完成对５０户重点治污企业的治理达标后，今年重点抓好１２户企业的污染治理，确保年内达标。〔四〕建立节约型文化，实现社会对资的全面节约。全社会共同行动是建立节约型社会的重要保障，必须大力倡导“从细节和小事做起，从我做起，人人参与节约”，形成政府、企业和社会公众共同行动的格局。一是政府要带头节约，建立节约型机关。在做决策时，把资节约、降低消耗作为首要条件，充分考虑资的承受才能和修养、接续才能。在规划、工程审批等各种经济活动中，坚持先节约、后开的原那么。在日常公务活动中，严格标准公务接待标准，精简会议文件，推广无纸传输。在各级政府机构建立节能及物耗责任制，对机关耗电、耗水、公务车耗油等实行定额管理，细化节约指标，严格目的考核，促使每一个机关工作人员带头节水、节电、节约办公用品。同时，加大对公款请客送礼、购置装饰豪华车辆、超标准建办公楼的治理力度，做到令行制止。二是开展节约型城市创立活动，建立节约型社会消费形式。抓好典型示范，建立一批节约型企业、节约型单位、节约型社区、节约型镇村、节约型家庭。开展公共场所的资节约活动，编制个人节约消费的行为导那么和公共场所资节约公约；鼓励使用绿色产品，抵抗过度包装等浪费资行为，创立“绿色饭店”，减少一次性产品消费；开展再生资分类回收、再生能利用等试点示范；推进家庭日常生活用品的节约，把节约资、回收利用废物等活动变成全体市民的自觉行为。三是开展全民教育，营造“节约荣耀、浪费可耻”的社会风气。充分运用各种宣传言论工具，引导社会公众正确认识国情，树立忧患意识和节约意识，增强节约资的自觉性和主动性；广泛宣传节约资的重要意义、法律法规和方针政策，大力倡导适度合理的文明消费，纠正透支资的生活和消费方式；宣传节约资的先进典型，对各种浪费现象进展曝光和处分，形成“消费讲科学、事事讲节约”的言论气氛；建立健全有关规章制度，形成促进资节约的长效机制，增强可持续开展的才能。小学英语课堂教学的几点体会英语作为第二语言,对学生来说,既生疏又困难,在这样一个大的环境下,要教好英语,就要让学生喜欢英语这门课程,让他们对英语产生浓重的兴趣,否那么学生不愿意学这门课。在教学过程中，我遇到一些实际问题：三年级的学生初次接触外研版的教材，局部没有根底的学生不适应教材，承受才能差；四年级的学生经过一年的系统学习，已经出现两极分化的现象，有些学生学得比较吃力，学英语的兴趣在逐渐减退。针对出现的这些问题，在教学的过程中，我尝试着采取不同的教学方法，在多听、多读的根底上进展一定的练习，从而进步学生的综合才能。《英语新课程标准》指出，教师在教学过程中要采取多样化的教学手段，把英语教学与其他学科进展有机的整合，以此来丰富英语课堂教学。在教学的过程中，我遇到过困惑，也试着去解决，下面是我的一些体会：一、用英语组织教学，创设使用英语的环境三年级的学生刚刚接触外研版的教材，有些学生不太适应。刚开始的时候，学生对我发出的指令动作和课堂用语有些茫然，他们不知道我在说什么。在前几次课中，我说过英语后立即用汉语加以解释，几次下来，我觉得这种教学方式不好，学生总是有依赖感，不利于他们对知识的学习。渐渐地我在教学过程中尽可能少地说汉语，多用手势、眼神、动作等来辅助手段来组织教学，创设英语气氛，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。例如：我采用“classbegins.goodmorning/afternoon,everyone!”作为一堂课的开始白,而在下课时用“classisover.goodbye,everyone!”作为完毕语。在讲解过程中，当提醒学生看黑板时，便用手指着黑板说“lookattheblackboard.”让学生翻开书时,我便会说“openyourbook,please.”同时将双手做摊开的动作。当有的学生答复以下问题声音很小时，我就用手势提醒他说“loudly,please.”让学生先有感官上的认识，再理解教师说的英语就容易多了。二、改变教法，注重课堂教学的鼓励课堂教学中，要将听说教学放在前面，多用英语组织课堂教学以增强学生的听说才能，而且坚持反复运用，逐步的坚持让学生讲英语，为学好外语创造良好的学习气氛，进步学生学习英语的兴趣。我所教授的四年级学生经过一年的学习，已经有一定的表达英语的才能，我经常试着让他们当小教师，来带着全班同学读英语，被选上的学生很有成就感，从另一方面来说也培养了学生大胆开口说英语的才能。另外，在课堂教学中，教师要给学生更多参与教学的时机，多采用外部手段来强化学生的动机。比方：口头表扬、学生鼓励、奖励等。在三年级的教学过程中，我采取小组比赛的形式，每次获胜的小组奖励每人一个小贴画，我告诉学生搜集十个贴画后教师会奖励一个大贴画，最先搜集满五个贴画的学生就会成为班级的“英语之星”。学生很感兴趣，上课的时候积极比赛，争取获得小贴画，有时候学生会跑来和我说“教师，我已经有九个贴画了，再得到一个就会有大贴画了。”在争取小贴画的过程中，学生体验到英语学习的乐趣，也感觉到自己的成功。三、激情引趣，注重学习方法的指导兴趣是每个小学生的心理需要，培养教育学生的学习兴趣，在小学生英语课堂教学中尤为重要。小学生刚刚接触英语，会感到很新奇有趣，因此，教师要激发学生的求知欲，正面引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，游戏和儿歌的引入都能很好地进步教学效果。游戏能展示学生的才能，可以帮助学生稳固词汇，句型练习和培养学生的听说读写才能，儿歌琅琅上口，寓教于乐。比方：在教学pen、pencil、rulerandbookbag等文具的单词时，请一个学生到前面，把文具装入盒内，并把眼睛蒙上，教师拿出其中的一种文具问：what’sthis?学生答：it’sa….假设猜对，全体同学会说yes，如不对，全体同学说no,这样使全体学生都得到了锻炼，增强了他们学习的信心。三年级上册第一单元中学习六种颜色时,我在英语教学杂志上看到了一首关于颜色的儿歌:“小黑熊,真淘气,手里拿着大画笔,画片天空是蓝____lue,blue是蓝色；画朵白云是白色，white,white是白色；画片草地绿油油,green,green是绿色；画个香蕉是黄色，yellow,yellow是黄色；画个花朵是红色，red,red是红色；最后拿起黑画笔，black,black是黑色，对着镜子画自己，黑不溜湫不美丽，哭着闹着找mummy。”这首儿歌正好可以运用到本课的学习中来，通过教授我发现学生对儿歌很感兴趣，很快就掌握了这几种表示颜色的单词。但游戏和儿歌的使用要选择好时间，这样才能有效地为教学效劳。2023班级工作的几点体会班级工作的几点体会郓城师范学校杜善东一、研究当代中学生的心理特征，施行相应的管理措施随着社会的开展，21世纪对人的素质提出了更高的要求。学生思想教育工作环境的最本质变化是社会经济运作的市场化。市场经济使得传统观念和精神生活发生了根本变化。这种转变使得传统观念发生猛烈的碰撞和冲突，这种碰撞直接影响学生装的价值观的形成。同时，随着现代科技飞速开展的信息技术的高度兴隆，社会的各种信息先后直接传播给学生，潜移默化地影响着学生的成长。为了适应社会的开展的需要，新世纪的人才不但要有思想、有道德、有文化，而且还要有较强的心理承受才能，能正确对待挫折和压力，能在竞争与进取中体验乐趣，能在学习和事业中表达自尊和自信。但是，如今的中学生恰恰表现出心理素质较低，耐挫力较差的特点，而传统教育无视了心理素质的进步，限制了学生个人潜能的开展，更不能适应市场经济条件下现代人才的要求。鉴于以上原因，在班级工作中，我对学生的心理进展了仔细研究，并采取了相应的措施：〔一〕行为的从众性学生非常看重同龄人对自己的态度和自己在小团体中的地位，把同龄对自己的评价当成衡量自身价值的标准。因此，当同龄人的观点和教师、家长的观念相抵触时，他们更倾向于服从同龄人的意见。只要能得到同龄人的赞许，宁可舍弃客观标准而服从少数同龄伙伴的意愿。所以，一些学生为了获取伙伴的赞许，经常做出一些违纪的极端举动，根据这一点，我特别关注班级中出现的一些非正式群体，特别是消极型和危险型的群体。对非正式群体表现的不良倾向，要积极引导，使他们的目的逐步与集体的目的相一致。前苏联教育家马卡连柯正是扎住这一点，成功地改造了一大批青少年违法者。〔二〕思维的独立判断性当代中学生在考虑问题时，开始更多地运用理论思维。对于教师提出的要求，已不像小学生那样一概服从，特别是在这个信息爆炸的时代，中学生的精神生活空间空前扩大，他们的社会视野更加广阔，他们不仅对别人的思想要问一个为什么，对自己的想法也常常进展反思。另一方面，思维的批判性使他们变得非常固执，对一些虽然正确但还没被他们相通的观点拒不承受。针对这一特点，我不是用高压手段强令他们服从，而是耐心地寻找他们的思想的疙瘩所在，并帮助他们解开思想疙瘩，最后收到水到渠成的教育效果。〔三〕情绪的两极性青年学生情绪反响非常强，遇到一些小事，或振奋冲动，或动怒怄气。有时他们自认为是真理的化身，会热血沸腾；有时他们又心灰意冷；有时又由于一时的冲动而干出蠢事来。针对他们的情绪，我本着对他们高度负责的宗旨对他们加以正确引导，只要他需要合理，方向正确，由于产生的激情、热情就加以保护，对那些不合理的需要和错误观点，要通过耐心细致的思想工作给予纠正，帮助他们学会正确考虑，擅长总结教训，形成正确的价值观。〔四〕自我意识的增强青年学生大多数都愿意主动地根据社会要求不断认识和开展自己。中学生较强的自尊心，是一个驱使其前进的动力，自尊心强的学生，通常要别人尊重自己，有主见、擅长交际，能积极参加社会活动；自尊心弱的学生，往往会轻视自己，倾向于消极评价自己，回避周围的人，很少参加社会活动，这不利于他们的个性开展，特别是与当前市场经济的需求不相适应。为此，对于初犯错误的学生，在思想上帮助他们，鼓励他们细小的进步；在生活上体贴关心他们，并鼓励他们积极参加一些有意义的活动，使他们在参与过程中发挥聪明才智，认识自己的长处；同时经常帮助他们，使他们既不过高估计自己，又不低估自己，逐步树立自尊心与自信心。二、重视鼓励在班级鼓励中的重大作用真诚、坦率、得体的鼓励能创造奇迹。《圣经》中所罗门说：那种在适宜环境中讲的话，如同在银盘子里放上一些金苹果那样恰到好处。确实，我在工作中体会到，恰如其分的鼓励会产惹事半功倍的效果。〔一〕典范鼓励，自强不息圣贤之仁可以百世为师，懂得圣贤们的礼貌规矩，愚蠢的人会变得聪明，优柔寡断的人会变得刚毅果断。要让学生见贤思齐。我让同学们认真翻阅名人传记，选出其令自己心动的章节，在班里交流，台上声情并茂，台下掌声迭起，同学们无不为那些优秀人物所表现的品格而干喟不已。我趁热打铁，鼓励学生向名人学习，用实际行动书写自己成功的历史。学生个个跃跃欲试，在心中写下了自己的豪言壮志。十九世纪英国伟大的道德家塞谬尔斯迈尔斯说：当人的性格处于可塑阶段并且容易承受影响时，最好是鼓励他们去崇拜伟大的品格。确实，优秀人物所说出的金玉良言，他们为世人所做出的表率，会超越时空地存在着，会融入后代人的思想和心灵，给其人生的道路以有益的启迪。尽管名人鼓励并不都是立竿见影，但是我相信，这份教育会潜移默化地影响每位同学，使其自强不息永远进取。〔二〕肯定鼓励，自勉不堕林肯曾说，人人都喜欢受人称赞。美国著名的家威谦詹姆士说，人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。这种渴望使狄更斯写下了不朽的作品，克利斯大林多福瑞恩爵士在石头上设计出诗篇；徐悲鸿对齐白石作品的赞许，熊庆来对华罗庚论文的肯定，使中国多了位艺术家和科学家。同样，教师的挖苦挖苦、吹毛求疵会使学生丧失志气，而发自内心的肯定会在其人生的平湖上荡起层层涟漪，甚至掀起滔天巨浪。人班一位女生因家庭的意外变故而精神萎靡不振，成绩一落千丈。我鼓励好用理智战胜情感，珍惜青春，为实现理想而用心学习。对此，好感受到教师对好的尊重与期待。终于从困境中走出，以优异的成绩考入全国重点大学。〔三〕宽容鼓励、自善其身人非圣贤，孰能无过，不犯错误不在人的才能范围这内，学生犯错误更是不可防止。塞缪尔斯大林迈尔说，与其说是人们的错误使其堕落，不如说是人们对待错误的态度导致他们堕落。如何让他们在痛苦中总结经历，在教训中学到智慧，使用权其不迁怒，不腻过，教师对错误的处理方法至关重要。爱迪生的母亲的宽容使这个世界多了位创造家，同样，为师者的宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。紧张的期末考试完毕了，晚上七点多，铃响起，传出了一个女生的啜泣：教师，实在对不起您，我犯了一个不可原谅的错误原来这位同学学习成绩优秀，可她对政治课不感兴趣，期末考试又怕不及格，把政治资料带入了考场，违犯了校规。她检讨着，哽咽不停，正战战兢兢，假设疾言厉色，可能会使这精神崩溃。我汉有呵斥她，而是与她一起分析^p错误发生的原因，劝慰她放下包袱，用行动抒写好今后的历史。教师的宽容使她的情绪平定了许多，在对教师感谢的同时，又多了份自惭与自责。几天后，她心平气和地承受了学校的批评。她在努力学习的同时，默默地为集体效劳着，用行动感动着身边的每一个人。而今的她漫步在学校的校园。在她一次次甜甜的问候与不懈的追求中，我体味着做一名教师的欣慰与荣耀。疏松的土质能使用权植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加安康的开展。教师的宽容与谅解造成就了一个和谐宽松的气氛，更造成就了一颗颗安康明朗的心灵。典范鼓励让彷徨踯蹰的学生装看到了前进的方向，肯定鼓励使屡犯错误的同学有了改正的信心，宽容鼓励令痛苦不堪的同学看到希望的曙光。在教师好心的尊重与信任中，同学们会更加自律与自强，充分挖掘内在潜力，日异其能，岁增其智，构筑一个完美的人生。创立学习型机关几点体会范文创立学习型机关几点体会范文学习就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活，在参与创立学习型学校的过程中，给我的触动很大，从中我读懂得了个人素质的进步需要打破原有的固定思维形式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统考虑解决各种问题等等，下面是我读过这本书之后的心得：一、观念的转变我认为学习型组织作为一种先进的管理形式，她的创立首先是一个观念的转变问题。态度决定一切从每个人的言行举止中可以反映出他的思想，学习型组织作为一种理念，一种检验团队的标准，把它融入到自己的思想与工作中去，解放思想、开动机器。学习型组织所强调的学习，并不是通常我们在学校所承受的那种灌输式学习，是自己以一种积极的心态主动去学习。谦受益、满招损，我们首先得有谦虚的态度，才能在日常工作中、生活中、团队中去发现新事物、新知识，这其实也是培养与进步自己的学习才能〔或者说技能〕。工作中学习，学习中工作，学习型组织的学习讲究的是感悟，是主动的去撷取，去开拓未知的领域，到达创新，以进步效率创造更多的效益。二、融入学习型组织的基点融入学习型组织的前提，我认为首先是做好自己的本职工作，胜任自己的本职岗位，这样才有去追求更高目的的基矗学习型组织的核心是创新，假设你连根本技能都没有掌握，都不能做好，何言创新？三、制定方案每一个人针对如何融入到学习型组织的创立中去，都应根据自己的实际状况，目前自己所到达的阶段，制定一个切合自己实际，对自己来说具备可执行性的学习方案。这个方案可以放在心理作为一种潜在的目的，也可写下来每日三省，有了方案然后坚持不懈的去执行与实现。四、快乐工作学习型组织创立中有一句标语：工作着是快乐的，工作着是美丽的。其实，快乐就是一种心态，也是一中信心的表达。今天我做了什么？学到了什么？在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结，从辛勤的劳动中去表达自身的价值。只有保持这种心态，我们才能去体会到一份成功的乐趣，从紧张工作中找到一种成就感；具有这种成就感，我们才能体会到工作、生活中的快乐。确实，我们只有快乐的学习、快乐的工作，才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题，才能毫无畏惧的去面对挫折与困难，才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。充实自我、冲破瓶颈、超越自我，最终到达超越领先的境界。五、标杆学习在学习中，光局限在自己的领域中还不行，这样到了一定程度以后就会停步不前。所以我们还得为自己找到一个标杆，一个学习与超越的标杆。三人行必有我师，首先从自己的身边，自己的团队里为自己找一个标杆，这样离你最近，更便于你近间隔接触与学习，更便于你发现与标杆的差距，进而检验自己的学习效果与进步进步的程度。当你赶上或超越了你的标杆时，你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目的，通过理解更多的信息和学习更多的知识来充实自己，为自己所用。这样，你就具备了创新的才能，当你的创新能应用到你的工作中的时候，这就是学习型组织管理理念在你的工作中的表达。队伍管理中的几点体会队伍管理中的几点体会我是____转业的干部，在县委政法委工作六年虽然是中层干部，大家知道政法委机关人员少，管理也无从谈起，但在政法委工作期间连续几年到各部门进展领导班子考察，通过座谈，对不同的部门，不同的领导环境，不同的职能任务，不同的人员构造、组织构造、程度层次，所采取的领导方式、方法也存在不同的差异。但在领导原那么、思想方法、工作方法、素质要求等共性方面是一样的。我的体会是当好中层干部要做到“三好”。即：让上级好领导、同级好共事、下级好接触。对上级：尊重有礼不恭维，服从领导不盲从，亲近____.517878.友好不庸俗，尽职尽责不越位。对同级：真诚相待不隔膜，互相信任不猜疑，彼此宽容不争斗，互相团结不拆台。对下级：尊重人格不耍戏，平等对待不疏密，任职给权不旁观，解决问题不忘记。详细来讲要做到五个正确对待：第一，要正确对待同志。要心胸开阔，具有容言、容人、容事的宽阔胸襟，要擅长团结同志，特别是有错误的同志和反对过自己的同志。我们常说，对任何犯了错误的同志，只要他能改正，还是个好同志。而对于反对过自己的同志，要搞清楚为什么人家会反对你?人与人之间有矛盾是正常的，一旦出现了矛盾，我们应该要正视它，而不是回避它，更不是激化它，只有这样才能从根本上解决它。同事之间要互相信任、互相合作、互相支持、互相谅解，包括互相帮助，同事之间要做诤友，不要做酒肉朋友，绝不能互相拆台，更不能挑拨离间，两面三刀。第二，要正确对待组织。要维护上级组织的权威并与之保持一致，承受上级组织的监视和制约。作为一名中层干部，必需要有甘当配角的心态，要保持谦虚慎重的工作态度，在尊重、理解并服从领导的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身____.517878.的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努〔更多精彩自“秘书不求人”〕力配合协调好院党组部署的每项工作；作为____人，无论担任什么工作都是党组织的普通一员，任何时候都不能居功自傲，不能把工作的成绩作为向组织讨价还价的资本，把自己凌驾于组织之上。第三，要正确对待群众。要一切为了群众，一切依靠群众，坚持为人民效劳的宗旨和坚持群众道路的工作方法和作风。首先必须尊重群众、尊重知识、尊重人才、尊重创造。要充分调动大家的积极性，充分发挥大家的才能，全面提升队伍的整体素质。渴望人格尊重和实现人生价值是每一个人的追求，特别是人格的尊重是一种高层次的心理需求，所以我们一定要尊重每一个人的人格，要帮助每一个人去实现自身的人生价值。中层干部与全院干警、职工的关系，是建立在共同目的根底上的互相尊重、共同奋斗的关系，而这个共同目的是院目的和干警职工个人目的的统一，所以要为他们的开展提供机遇，使每一个人都能真正地去追寻生命的意义和实现人生的价值，同时要将大家所追求的人生价值统一到为共同目的而奋斗上来，这是从根本上对每一个人的关心，也是当今最流行的提法，“以人为本，人文关心”。第四，要正确对待自己。人贵有自知之明，每一个干部都要有自知之明。都有长处和缺乏。总体上说，对照党的要求和时代的要求，我们都有差距，都得不断努力，当然我们也不能失去自信，但不能自傲，有自知之明的人才是最有希望的人。作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事____.517878.讲原那么。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和别人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。“为官先为人”，“做事先做人”，假设连人都做不好，领导别人更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。第五，要正确对待权利。法官的权利是人民给的，法官用权千万慎重。权利是把双刃剑，用得好可以造福人民，可以干成事业，用得不好害民伤已。我们除了荣耀感、责任感之外还应有忧患意识，在用权时少一点潇洒随意，多几分小心慎重，要常怀如履薄冰、如临深渊之感，常思贪欲之祸，常怀律已之心，常除非分之想。谈谈对高效课堂的几点认识在新课程改革的推动下，很多教师开始注重课堂的有效教学。教学有没有效益，并不是指教师在课内有无完成教学内容，而是指学生有无承受或学生学得好不好。在新课改的形式下，很多教师都在探究如何让教学有所收益，于是提出了高效课堂。高效课堂代表着新课改的方向，建立在有效教学根底之上。我校也在这种新形势形式下不断探究前进。经过听专家讲座，设计讲学稿以及上观摩课，我对高效课堂已经有初步的认识，下面我谈谈几点心得体会。一.讲学稿的设计与使用讲学稿要遵循先学后教，教学合一的教学理念，培养学生主动学习的意识;坚持面向全体学生，让每一个学生都能学会，不使每一个学生落伍。因此，讲学稿的设计不能为了形式而形式。在高效课堂的探究阶段，教师们虽然明白，高效课堂就是把课堂还给学生，但是有些活动设计却不能面向大多数学生，因此也就解决不了学习重点，难点。讲学稿应该由制定目的自主预习展示交流合作探究达标拓展课堂小结，师生教与学的反思六个环节构成，教师围绕学生的活动，相应地做好明确目的、问题助学、诊断指导、点拨提升、总结评价六方面的工作。(一)制定目的教师应制定该课得学习的目的，明确目的展示于讲学稿上。上课伊始，教师指导学生参照讲学稿，明确学习目的，使学生心中有数，带着明确的目的有任务地参与课堂学习。(二)自主预习自主预习的目的有三个：一是通过自主学习解决自己完全能解决的问题，培养自主学习习惯、才能;二是为课堂上的展示做充分准备;三是为教师下一步的引导点拨提供起点。自主预习局部应由学生在课外完成，任课教师将确定好的讲学稿，至少提早一天发给学生，学生进展课前预习，初步解决相关根底知识。在课堂上，小组合作解决组内成员在预习当中遇到的疑难。(三)展示交流展示就是学生在预习的根底上，对讲学稿里的内容进展了深化地探究，并将本组的探究结果用简洁生动的方式展示出来，从而检验其自学的效果如何。在展示中，要有展示，也要有点评。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题，易错的问题。教师要适时追问、点拨、启发、引导学生，对课堂进展调控。点评时，点评的内容那么应该是具有针对性、拓展补充性。展示交流这一教学环节理想的教学状态应该是将学路和教路有机地交融在一体。教是贴着学情而进展的有效的点拨，学是在教师有效指导下的智慧成长。(四)合作探究学生按照导学案或教师的提示进展探究性学习。这一环节是针对前两个环节解决不了的内容而设置的，合作探究的问题要有一定的探究性、思想性，需要集体的智慧才能完成。合作探究的方法是教师根据学生对教学内容教学目的的完成情况来提出问题或者根据学生的发现情况提出问题，然后学生独立考虑、合作小组讨论，在班内交流。教师适时点拨讲解，帮助学生建构完好的知识才能体系。这个环节是灵敏机动的，应根据教学内容的深浅、学生学习才能的上下来取舍。课堂上教师更多的关注学生问题意识的激发，有意引导学生发现问题、提出问题，并引导他们去寻找答案。因为有了问题，思维才有方向。当学生陷入困境，找不到解决问题的打破口时，教师并不急于直接告诉他答案，而是为学生提供信息资，引导学生去查资料。整个课堂，学生完全是主体，教师只是用来评价引导学生实现积极、有效和高质的多向合作互动。(五)达标拓展学生按照讲学稿的设计，进展稳固训练或达标检测或拓展进步，以到达稳固、总结、检测所学内容的目的。达标检测题目的设置要求有层次有梯度，能表达知识才能重点，以供不同层次的学生选择使用。教师或小组长现场批阅学生练习，搜集反响信息，当堂矫正补救。教师同时引导学生小结梳理知识框架、规律、方法，并对合作小组当堂学习情况进展总结评价。(六)课堂小结，师生教与学反思每节课，教师应留五分钟让学生进展课堂小结，总结该节课所学到的重点知识，自我评价是否解决了知识难点。教师的教学反思可课后写。以上六个环节是严密联络的，教学中应根据学科特点和教学内容等不同情况，对教学环节进展取舍。同时，教学设计讲学稿的时候应精心设计，不能摆花架子，尽量面对大多数学生，这样才能使课堂环节有效地进展。对企业战略管理的几点体会对企业战略管理的几点体会对企业战略管理的几点体会所有的企业都希望基业常青，对于相对年轻的中国企业来说尤其如此。随着经济全球化、市场国际化的步伐不断加快，世界范围内大规模经济构造调整正在兴起，经济资跨国流动的势头更加强劲。中国自从参加wto之后，年轻的中国企业在机遇与挑战并存、优胜劣汰的剧烈竞争环境下迅速成长。在经历“联想”收购“ibm”、“中海油”竞标收购美国“尤斯科”石油公司等一大批企业并购之后，世界看到了中国企业崛起在东方，国人为我们迈向具有国际竞争力的跨国企业集团而骄傲自豪。但是，今天，中国的市场环境已经今非昔比，企业要永续开展比非易事！数以万计的企业，由于缺乏战略意识，常常想一艘无舵之船，随风飘摇、无家可归，难以驾驭外部世界的风风雨雨的潮起潮落。哈佛商学院终身教授“迈克尔.波特”曾经说过：“战略是一个企业成败的关键”。一位著名的经济学教授曾经做过一个形象地比喻：一个企业假设没有战略，那么它就像一个漂泊汉一样无家可归。管理大师彼得.德鲁克曾经说过这样一段话：我们走在一片丛林，开始去除矮灌木林。当我们千辛万苦，好不容易去除完这一片灌木林，直起腰来，准备享受一下成功的喜悦时候，却猛然发现，旁边的一片灌木林才是我们要去去除的丛林！有多少企业在市场竞争过程中，就如同这些砍伐灌木林的工人，常常只是埋头砍伐，却没有意识到要砍的并非是那片丛林。当我们沉迷于寻找使企业开展、企业做大的时候，一定不要忘记回过头来，看一看我们是否已经迷失了方向。一、战略与战略管理的根本概念企业战略的概念主要来于军事战略。参军事的角度看，战略是对战争全局的筹划和指挥，即根据敌对双方的军事、政治、经济、地理等因素，遵从战争规律，照顾战争全局的各方面，所制定和采取的有关战争方针、政策和方法。企业战略目前有很多种流派的定义。“设计学派”认为战略是一个经过深思熟虑形成的、逻辑性很强的完好方案过程，“定位学派”将战略制定过程制定过程视为理性的分析^p过程。认为战略就是确定组织在市场上的位置。亨利.明茨伯格在总结分析^p了一些战略概念后，提出“战略的5p概念”，从不同角度分析^p了战略的根本含义。根据他的归纳，可以从方案、形式、定位、观念、计谋五个角度来理解战略。什么又是战略管理呢？它是以战略的概念和本质为根底。简而言之，战略是关于企业总体开展方向和对实现这已开展方向的途径的规划。而战略管理就是对确定战略和实现战略目的过程的管理。而其过程主要是“战略分析^p”、“战略选择”和“战略施行和控制”。那么中国在战略管理的推进中存在什么问题呢？据某调查机构调查，许多企业管理者对开展战略管理的成效有不同的意见，比方对“您觉得战略管理很有用吗？”一问，肯定的答复不到50％，有34％的被访者认为已经施行的战略管理效果一般，6％的认为效果不好或极差。调查结果也反映出目前企业对于战略管理的认识有极大差异。这种情况对于企业推进战略管理很不利，剖析目前企业开展战略管理中存在的问题，进步认识成为正确推进战略管理的重要任务。二、反思国内企业的战略管理之痛1、战略管理不是方案战略管理在本质上、功能上完全不同于5年方案或10年规划，即它不是按整数时间划定期限，而是按解决问题对象所需来划定时限；不是消费、销售、财务、技术等各部门工作相加的结果，而是根据环境变化指导整个企业及各部门工作的根据；不仅追求企业经营利润最大化，而且追求企业竞争平安性；它主要不是技术性的产物，而是思想性产物、创新性产物。战略规划没有最好，只有更好，因此在研究制订开展战略时不应以熟悉本企业主要技术为根据，而是以包括军事思想在内的战略思想为主要根据。根据调查，相当多企业的战略管理纳置于“营销管理”、“人力资管理”、“品牌管理”等等局部范围内，同时近一半的被访者认为战略规划与5年规划“是一回事”，还有不少被访问者认为“5年以内是5年方案，5年以外是战略规划”，这些认识偏向太远，