易混淆拼音区别

易淆区一平音翘音区平舌音指舌头平伸抵住或近上齿背，出的z、、s；翘舌，指舌翘起，接触接近前硬，发出的zh、ch、、r其中的z—zh、ch、s—sh确实容混淆。要分它们，应两方面入手一是正区别平、翘音的发（方法可参《怎样别发音易混声母》）二是辨别、忆、掌平舌音和翘音作声的字，常用法有：（1）表字类法汉字中部分是形声。相同旁的形声字大多数会同声母。“喿、曾、、卒、、仓、曹、从散、司。叟遂”作偏旁的，绝大多数平舌音；占、中主、专朝、成、出、少、善申、生作偏旁字，绝多数是翘舌。因此强记一些平翘舌音表字或偏旁可以方地类推，确一大批、翘舌音的。（2）通话声规律类推法普通话，声母和韵的拼合有一定的规。例如uauai、uang这个韵母能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不跟平舌z、、相拼因此遇“抓装、窗摔、”等韵母分别是ua、uai、字，可以直断定它是翘舌音。如韵母ong能平舌音相拼却不能翘舌音sh拼，我就可以断定母是的“松、耸、”，决不会是舌音。记住这些律，也有助我们辨和记忆平、舌音的。（3）少定多普通话，下舌音少翘舌音。《新华字》（重本）里，有音节更殊。如ca，只列出“拆（方言音）、擦、嚓”4个，而音节下却有“叉茶、”汉字；zen音节下，有“怎谮”两汉字，音下，却有“真枕、镇”等汉；尤其音节sen下，只一个“森”字，shen音节下，有“身、神、、甚”等字。类似上情况，们只需记少数几个平音字，可以确定大数翘舌字了。二前音后音区首先要正确分-n-ng发音-n是尖中鼻音发音时舌尖抵住上龈形成塞，闭住口，使气流完从鼻腔透出，同时带颤动发出鼻音。-ng舌尖后舌根）音，发音部同kh相同发音时舌面后部顶软腭让气流鼻腔里流出同时声带颤，发出鼻。练习时，面后不离开软腭，让声音长下去。-n和ng的音方法相同主要区别发音部位不。练习要体会不同位的阻感。其次，合音（鼻韵）时，音过程要清、完整念某一具体韵母时从元音的发状态过渡辅音的过程清楚；尾辅音必须达阻塞位。比如an和音。先长声音念a，要中断，舌从容先伸，舌尖到上齿龈出现鼻音，为an；同样，拉声音念a舌头从容向抬高，面后部到达腭，出鼻音，即为ang。前后鼻母在拼写上一些规可借以记忆b、、m、f拼eng不ongd、t、n、除“嫩字外，余汉字都拼eng韵母。d、t、n除了“”字外，都拼ing韵母。g、k、除艮”、“肯”类声旁字拼en韵外，其汉字都拼母。zcs除了怎”“参（差）”“森”三常用字外其余都“曾”旁字，都eng韵母。此外，记如下一些律：一般来，声旁字是鼻韵母话，则这一列字通都是前鼻韵字，反亦然。如令”是后鼻韵，以它为声组成的声字“领零、岭、玲铃、龄伶；”等都是鼻韵母。这中间注意一些个的，如“”，只有它读鼻音。又如“”是前鼻音以它为旁组成的一列字如跟、银、垠很、狠恨、佷”等是前鼻音。三如区鼻边L鼻音：手触摸鼻子会有振。舌头抵住面的齿，使气流通鼻腔流，边音：手触摸鼻子没有那明显的震动舌尖碰龈，位置为音n的后的位置气流通过，尖迅速从上下。你以快速发拉拉拉拉体会。这个是自己的亲身会，其理论点的说你可以网上一搜索很多。标签：边音音齿软腭教分：我爱音乐有一位学最近很是恼，对鼻音和边音法区分造成唱歌时字不清问题。这里共享一鼻音与边音正训练文章，希望各位有助。我们的言环境都是方方言有些人看到语字词身时就不能别其拼的声母是鼻音还是音，所以实际的音过程中也往nl难。先要掌正确发音要；次，要多听多练，多辨最后，归纳总结，磨适合己情况的发练习方。鼻音与边音l普通话里是得很清的，在一些言里是混的。南方学这声母主要有2个方的困难第一，读不音；第二，不清字首先要把这2个声母的音准，然是记字。怎么才发准n与l呢？这个音发音位相，都是尖中音。发音方不同，一个鼻音，音是软腭下，气流鼻腔出来；一个是音，发音时腭上升关闭鼻腔，流从舌两边出来。所以区N与L的关键于软腭下降上升。另外还2小区别舌尖的状不同，发音是舌尖窄，上齿龈“点状接触发边音L时舌尖宽，与上齿成“面”状触。位置的低也不完全同。L同属尖中音，实际发时舌与上齿接触的位置有区别，发N时位置低，在齿背与龈的交界处发L时位置高在上齿与硬腭的交处。【训练领】鼻音n边音l是舌尖中音舌尖中：舌尖——齿龈）要读准这两声母，键在于控制软的升降，n和l发的共同都是把舌尖住上齿，区别在于A发鼻音时，腭下降让气流从鼻通道出；同时发鼻时，整口腔态紧张舌的动作是移，动作幅度（发音舌尖与上齿接触，音时舌尖只稍微离上齿龈）。B发边音时，腭上升让气流从口通道出。同时发边时，整口腔态放松舌的动作是弹，动作幅度。【训练法】1前字引导正法——在母字的面加一用n韵母的节，两连接；因发部位相，方法相近（只除阻与不除的区别，易于发准n声母例如：看哪xinnian—新）声母的前面加个ge、ke的音节借g、k音时的根高抬，对限制软腭下降，使它不于鼻音而发音训练要注意两个节的密。例如：—各类ke——li粒2“恩”音引正音法舌尖抵上齿龈，哼恩”的音，然后过到发鼻声母n恩——n,恩—反复练习熟悉之逐渐缩短哼声，直发鼻音声母n。3对比训练）字的对比如：——n辣——捺劳——挠，连——，林—您，怒——）词组的对n奶酪能量尼龙nǚlì—力ni鸟类ǚ—男烈—拿来—那里—奴隶—内乱nínìng—泥泞农ǜ—嫩凉）听辨训练lnǜkèǐl新粮—新娘旅客——女脑子——子难住——住wǘlàinèixiànliǘliànli无奈—无赖浓重——隆重内线——泪腺留恋——留念）绕口令训男旅客着蓝上装，旅客穿呢大衣，男旅客着拎篮子的大娘，旅客牵着拿子的小孩蓝帘子男娃娃闹，着奶奶连哭，奶奶只去把篮子拿原来篮内留了块烂糕。老龙恼闹老农，老恼怒闹龙，龙怒龙农更怒，龙农怒龙农。另外，可利用汉语的形声进行偏旁类来区分记忆以l为母的字。分用，供下种法第一，无不记有。母ouiauen一般不与N相拼，有一个“”字。住这一条，“楼、、轮”等十个字大读成声母L第二，少不记多。母euveiangenginiang与n拼只有呢、女、馁内、囊、能您、娘、酿暖”等来个字，除之外，“乐、绿、、两、”等六七十字就放心成声母L第三，偏旁，带一。如用宁”带“拧柠、狞泞、咛”等怎样区边音和鼻音鼻音n边音l混淆的情况安徽省数地方，尤是江淮言区比较普，或者把鼻音n读成了边音l，或者把边音成了鼻音n，又前者居多。普通话，辅音声母n一个纯粹的音，气全部从鼻腔过。有人发n听上去好像是l,那因为软下降不够，身收得较紧，口腔塞部位闭不完全，部分气沿着舌头两侧漏了。而发时听上去有鼻化的色，则是为软腭提升够，舌放的比较宽致使鼻内有残余气泄出。样体会l正确的音方法呢？妨试一以下对比做：做法一按照n发音要求做发音准。用拇指和指捏住孔并试图发。如果很强的憋的感觉，说发音的位和方法正，松开指和食指，上元音或a呼读则自然成；反之则错。做法二按照l发音要求做发音准，用手捂住巴，并图发l，如果腮鼓起并伴有憋的感觉，说符合发要求，移开掌，带元音e或呼读，l自然成。边音与音鼻音练:泥泞牛奶恼怒男女南宁农奴能耐袅娜难弄娘娘边音练:冷落劳力嘹亮罗列理论流利来历力量辘轳领路鼻音边交错练习:n农林年轮耐哪里脑力奴隶力纳凉鸟类奶酪内涝暖流能力能量凝练逆流年龄尼女郎岭南辽冷暖留念烂泥连年年老年凌虐烂泥老娘林农落难历年流脑遛鸟羚牛利n和l对比词练习千年——牵恼怒——老路允诺—陨落难住—拦住门内—门类南部——布蜗牛—涡流无奈—无赖鼻边音音节词语训:1,鼻韵尾-n+音声母n(用前面节的韵尾顺发准后一个节开头鼻音声母n):困难温暖电脑川南关内全年本能震怒男女胆囊烦恼叛逆感念搬弄观念伴娘2,尾+边音母(在受鼻音干扰情况下准后一个音开头的边音母):小楼那里吃力地理堕落败露齿轮制冷疲劳法律打捞迷路快乐确立迷恋霹雳3,尾+鼻音声母(完前一字音后,迅调整发音部和发音法,发后一音节的音声母):河内可能水牛大娘吵闹悼念老年娇嫩笑纳捉弄修女别扭逃难拘泥贺年打闹4,鼻韵尾+边音声母(大难度迅速整发音位和发音方):锻炼森林分类辛辣顺利心理炎凉本来伴侣旋律门类婚礼军列天伦编录先烈信赖湍流群落建立听辨练:隆重—浓重涝灾—闹灾蓝色——色褴褛——女旅伴—女伴连带—年代无赖——奈老子——子老路——恼另有—宁有留恋—留念流——牛水流—水牛蓝天—南天河南——兰干粮—干娘连长—年长鸟雀—了却句子训:这个栏专门介绍了木的栽技术他干娘他送了很多粮到学去.年长的一位就是我的连长救活了些鸟雀就了了我的事.他连夜回家,跟家人一起吃了顿团团圆圆年夜饭古诗练:绿蚁新酒,红泥小炉.晚来天雪,能饮一无.两个黄鸣翠柳,一行白鹭上青窗含西千秋雪,门泊东吴万里绕口令习：第一组1念一念,一练你来练我来念不怕累不怕难齐努力攻难关2盘里放着一梨,桌上放橡皮泥小丽小学捏梨看梨手捏泥一会儿成一个梨.比一比真梨假梨差离.3有座面铺面南,门口挂蓝布棉门帘摘了蓝棉门帘看了看面铺面向南挂上蓝棉门帘看了看面铺还是面南.4蓝教练,教练吕教练男教练蓝教练是男教练,吕教练是女教练.兰南是篮主力吕楠是蓝主力蓝教练男篮训练兰,吕教练女篮训练吕.第二组牛良蓝布履杠楠木刘妞绿挎耧买蓝布牛良的木上房梁，妞的蓝做衣裳。大梁拴牛在柳树下凉，碰从牛栏山牛站挤了奶要拎到岭乡牛奶的刘奶奶，梁忙拉奶奶到柳树纳凉，过刘奶奶的奶去岭乡牛奶店送奶。刘庄有刘小柳，柳有个柳妞。刘小柳奶牛，小妞路边种柳。刘柳的牛踩了小妞的，柳小妞的扎了刘柳的牛。牛牛要河边柳,妞妞牛牛不妞护柳扭头牛牛扭头瞅妞,妞扭牛牛拗,牛牛要顶小妞,妞检起石头吓得牛扭头走新脑筋脑筋新脑筋学习就会变老脑筋脑筋勤学就会变新脑筋.你能不把公路柳树的老奶,拉到牛南山牛奶站挤奶来,了牛奶拿到林村,给岭南托儿所的刘奶.车棚里四辆四轮大车,你爱拉哪两就拉哪辆.歌词练:花篮的儿香,听我来唱一唱到了南泥湾南泥湾地方.好地方好风光再不是旧模陕北的江南规律查利用形字偏旁类推分别记常用的声母nl的简单，这些加上偏旁的他字，大多数念或l(少数例)。样，可带出一批声是或的字。如：用内nèi”带“讷、、纳、衲、”等字用“良l”带“狼郎、、榔、、浪”等“娘、酿”例外，母是n)利用普话声韵配合律类推n不韵母i相拼，俩”边音；l不韵母en拼，“”是鼻音；n不韵母ou拼，“、楼、篓、、瘘、、陋”等字念边音n不韵母un拼因此抡、仑、囵山仑、、轮、伦、”等字念边音。3.少不记多单边：韵母、üɑng与音n相拼的极少，而与边l拼的字多，所以我只要记字少的一边其余的就可以放心念边音。鼻音边巧区分2006高考试题中部分省在对拼音的测中涉到了音（n）和边音（的区分题。如重庆的“酝酿”（niàng）“靓丽体谅、量力行、歌嘹亮”（），江西中“赧（）然、模léng两可”和“(毛”，辽宁的“掠（duó）和“塑料（sù）”，北卷的“捺、纳税、毅木讷，湖南卷的信手拈来(niān)等，都是这种分的实际应。普通里鼻音n和边音l得清清楚，但一些方言区，鼻音n和边音l常普遍分不清。因而正确区鼻音（n）和边（l），是高语音复习中重要知识，也是提高通话水的基本要求从考试际出发，首要明确识并记住含母n、l的字。如何记呢？以运用“死求活法”和借助造字法两种方。一、死求活法死记求法首先是死，就是个一个地去住以n为母的字经统计，3500个用汉字中有360个字的声是n或l。以一天字计算，大20天时间就以把它们全记住。但，死记中也技巧方的，“记少记多”是其中的原。据有统计，个声母为的常汉字中275个字母为l，而母为n的只有85，后者约为者的三之一。比与韵母an拼的字中，l声的字有14个：篮蓝阑谰懒揽榄缆烂滥而含声母的只有个：难南楠难“难”有第和第四）；韵母n相拼的字，含l声母的字有13含n声的字仅有1（您），只要记住n母这一的字，l声母字也就容易记住。这样记忆是不是易多了？二、借造字法借助造法就是根据字造字的特点总结语音规，再通过类去记住n声母的汉。我们知，汉字有六造字法其中绝大多都是形字（约90），形声字两部构成，一