新版人教版二年级上册数学总复习计划-及知识点

二年级上数学总复习划及知识点一、复内容长度单位100以内的加法和减法（二），角的初步认识，表内乘法，观察物体，认识时间和数学广角。二、复目标进一步掌握以内笔算加、减的计算方法，能够准确、迅速地笔算100以内加法和减法以及加减混合运算，知道计算有括号的算式要先算括号里面的，再算括号外面的，并进一步体会计算方法的多样性。进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复，进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。进一步学会认识时间，会认识几时几分，会算经过的时间以及解决问题。7、进一通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有序地、全面思考问题的意识。三、复重、难点100以内加减法中进位加法和退位减法。表内乘法在实际生活中的应用。数学广角———搭配问题。认识时间联系生活实际发展学生的空间观念。四、复的具体措施首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。1/8以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如——的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。人教版二年数学上册知复习点（一）和厘米1要想得到相的结果应选用同样物品作准进行测量2常用的长度位有：（m）和厘米cm)。2/8要知道体的长度，以用（）来量。测量较物体通常用米作单；测量较长体通常米作单位。测量时把尺的“0刻度对物体左端，看纸条的右对着几对着几是几厘米。1米100米100厘1。在计算度单位时，看单位否相同，不则要先单位化成一的单位再加。1米=100厘1-50米=50厘米100厘米-30米70米7、在单位加减法，先看位是否一样单位不要先把单位成相同单位再减。单位相则直接加减。98厘米1米解析：做这种较大小题时能单单较数的大小还要看后面单位，先转成相同位后在比较的大小（二）段1线段的特点①线段直的。线段有个端点。线段是以测量出长。2画线段从尺的（0刻度开画起，到题目要求数字那。比如：要画一条5米长的线。就从始，画5结束。例题：(1)从刻度07（7）厘，就直用7-0=7厘。括号填7厘米。(2)2是（）厘米。直接用厘米括号就6厘米。画一条6厘米短米的线。就是比厘米3米是多？6-3=3米。所题目要就是一条厘米长线段。例题：意画一个由条线段成的图形。是要求一个三角形（三）识角1角有一个顶，两条。（边（顶点（边3/8角的画：从一个点，用尺向不同的方画两条，就画成一角。三角板有3个角，其中有1角是直角，个角是角。正方形长方形有4个角，4个角都直角。要知道个角是不是角，可用三角板上直角比比。用三角上的直角判直角的法：顶点对点，一对一边，再另一边。用三角画直角的方：①先一个顶点，从这个点出发画一直线作直的一条边；用三角的直角顶点所画的点重合，三板的一条边与画直线重合③沿着角板的另一直角边一条线，即成一个直角。角的大与两条边的短无关只和两条边开的大有关。所有直角都是样大的。比直角或说小于直的角叫锐角；比直大或说大于直角的叫钝角锐角

直角

钝角（四）100内的笔加法和减法1、用竖式计算两数加时：①相同数对齐。②从个位加起。③个位满要向十进1。用竖式算两位数减时：①相同数对齐。②从位减起③个位够减，要从位退1；在原的个位字上加10再减，算时十位要记得去退掉的1。求“一已知数”比另一个知数”多多、少多？用减法计。用“比”两边的大数去小数多几、几已知的问。比谁少，就用谁减几；未数比谁多几未知数等于谁加上。（五）内乘法几个相数连加。除用加法示外，还可用乘法示。用乘法示更加简。写乘法式时，可以换两个数的位置，读乘法式时，只能从4/8左到右顺序依次去。乘法口要用汉字数形式表，不用阿拉数字表。相同加相加写成乘时，用同加数×相加数的数或相同加的个数×同加数。如：5+5+5+5表示：×4在解决问题也可以。5乘数×乘数5=15

例：一乘数是3一个乘数5，求积是少？6例图：○○○○○○○○○○○○○乘加：是先观察图有几个同的图形，加上剩不同的图形如：上图圆。就是前面相同都4个○后面还3个○写成算就是：3×4+3=15乘减：全部图形看都是一多。再减去数了的形。如：上图圆圈。把部看作都是个。写成式就是4×4-1=15因为后面形只有3个，把看做4个。就是全都圆圈。以减去个1加法写乘法时，加的和与法的积相同乘法算中，两个乘交换位，积不变。算式各分名称及计公式。加法：加数加数=和和—加数=加数

减法：被减数—减数=差减数=差+减数减数=被减数—

乘法：×5=10乘数×乘数=积10在9的乘法口诀，几9或9乘几，都看作几减几其中“几”指相同的数如：—19×5=5011看图，写加、乘减算时：乘加：把相同的部用乘法示，再加上相同的分。乘减：把每一份都成相同，写成乘法然后再多算进去的去。计算时先算乘，再加减。例：加法算：3+3+3+3+2=141=14

乘加算：

乘减算：3×5－12、求一个的几倍是多”用乘计算用这个数×倍数或倍数×5/8这个数有几个同加数，就这个相加数的几倍如：3个5倍。我会做49加是多？35加是多?65加是多？28乘是多？76乘是多?93乘是多？25是多少理解5也就是5个相加，会画

就是515像这样乘法和加法算式，乘加式，像这样乘法和法的算式，乘减算。在计算乘、乘减，要先算乘，再算加、减。（六）察物体把自己象成里面的物。站上、下、左右、前后去观察。正方体论从哪个面察都是方形；球无从哪个观察都是圆；圆柱从正和侧面观察是长方，上面观察圆形；方体从正面侧面观是长方，上面观察正方形当观察一个物体的个面是方形时，它可能是方体，也有能是长方体当观察到一物体的个面是长方时，它可能是长方，也有能是圆；当观察到个物体一个面是圆时，它可能是圆柱也有可是球。（七）识时间长的是针，短的是针。1小时60钟。钟上有12个大格60个小格，个大格里有个小格。时针走大格是小时，也就60分钟，一圈是12小时。分针走大格是5分钟，走小格是1分钟，走圈是60分钟，也就是小时。1=60分一刻钟15分，半时=分。6：时针到5是5时；时从到9是（）时；时针3走一圈回到3是（12时。6/8分针从12到5是分；分针从走是（30分；分从3走一圈回到3是（60分。解析：针走一大格1，从125有5大格所以是5。从3走了格所以6。分针走大格是5分钟从12到有5大，所以5×5=25，25分分针从9，了9-3=6,6格，所是（9-3是30分。7认识钟面时时，可看时针刚刚过几，是几时；再分针走几大格，针走一大格5钟，故分针所指的字乘上5就是走了多少分。（如：时针刚走过就，分针向8就是40分，也是说这个钟的时间6时40）口诀：针过几是几，分针几几乘5.当分针时间没有超10的话，一定要记在前面加如分针指12，时针向3或者9时候，时针分针所成的是直角（八）学广角在排列组合中，要序思考不重复、不漏。排问题（和顺有关）组合问（和顺无关）用1,2,3组成两位，个数十位数字不样。分是1223用4,0,7成两位，个数十位数字不样。分是40743个小友排队或者成一排都是有6种坐法。（用1,2,3表示这3个人，可以成123、213、231、312、3215、3个人握手每两个一次，一共