拟录用人员公示后被刷

本文格式为Word版，下载可任意编辑——拟录用人员公示后被刷2022年9月和12月，xx市和xxx市分别举行了面向全国公开选拔县级领导干部的活动，我分别以笔试第一名和第五名的劳绩进入面试，但两次均未取得好的劳绩。现将我两次加入面试的教训总结一下，献给读者，梦想能对那些打定加入公选的同志有所扶助。

一、两次公选的体验

第一次，xx市公选。我所报职位是教导局副局长，当时有240多名考生加入笔试，结果我以第一名的劳绩进入面试，这是我事先没有预料到的。在接到面试通知后打定加入面试的一个星期内，我针对面试的测试要求，对所报职位应掌管的专业学识举行了重点复习，并弥漫信仰地加入了面试。但在面度考场上我表现却令我自己大失所望，结果可想而知了。我的第一个感受是对面试问题的回复不知从何下手。如有这样一道案例题，大致意思是：某单位人员作风懒散、纪律松弛、效率低下、无所事事，你作为单位的负责人该怎么办？我当时的回复是，当然理应采取各种措施加以解决，如加强学习、提高熟悉，建立组织、特意整顿，完善制度、监视检查等，而没有深入地分析理由。其次个感受是面试和笔试完全是两回事，即笔试的测试重点在于学识的掌管和积累，当然也务必具备确定的分析问题和组织材料的才能；

而面试测试的重点在于对领导科学学识的实际运用，即测验面试者察觉问题、分析问题、解决问题的才能和语言表达才能，全面地说，理应是应试者的综合素质和才能。两个感受提示了两点，一是面试应掌管的问题应使用不同的方法；

二是应重点掌管领导方法和艺术的生动运用。

其次次，xxx市公选。我所报职位依旧是教导局副局长，该职位的报名人数只有57人，但在这次公选的20个职位中仍是报名人数最多的。可以说，这次的竞争更强烈，报考者的实力更强。主要表现在三点：一是学历，xxx市公选要求报名者第一学历务必是全日制普遍高校筹划内本科，而xx市没有这样的要求；

二是年龄，xxx市规定为38周岁以下，而许昌市规定的年龄上限为43岁；

三是入选人数，平顶山市规定笔试劳绩的前5名进入面试，而xx市那么是前8名进入面试。笔试劳绩揭晓后，我以第五名的劳绩进入面度。为了提高应对面试的才能，我专程赴xxxx，向省委党校有关专家请教。结果，我面试取得了第三名，虽然未能进入考核圈，但我感觉专家教的方法是分外实用的。

二、面试应试的根本要领

根据这两次公选面试尤其是其次次面试的阅历，我感受有这么几点需要把握好。

第一、掌管面试的三要素及根本要求。仪表、表达、内容可以说是每一个加入面试者务必留神并专心对待的根本问题。关于仪表，好多关于面试的书籍都做过很好的介绍和论述。表达，即语言表达，应掌管“十六字”要领，即语音领会、语调略高、语速略缓、语气断定。内容上的要求可概括为两句话：既看打定性，更看规律性；

既看完整性，更看深刻性。当然，表达和内容是形式和内容的辩证关系，二者之间应做到有机结合，才能达成较好的效果

其次，掌管各类面试题的辩论方法。面试的题型从内容上大致可以分为三类：对某类问题的熟悉和看法，对社会有关热点现象的分析，领导案例。一是对某类问题的熟悉和看法，理应说这是一种对比简朴的试题，对这类题的回复，不能直接谈熟悉，而应将问题前移，点出此类问题所处的大背景，然后再概括阐述你的熟悉。如“对于目前各地纷纷举行的公开选拔领导干部现象，你有什么看法？”这道题，可以这样回复：“进入21世纪，为了实现全面创办小康社会的的奋斗目标，务必创办一支高素质的领导干部队伍。近几年，各地公选的实践证明，公选的成效是明显的，也积累了不少好的阅历。概括说来，公选有以下几点值得断定……”这样回复就显得你的起点对比高，进而反映出你具有全局眼光和确定的理论水平。二是对有关社会热点现象的分析，对这类问题的回复应从三个方面举行：总体判断并找出存在的问题、分析理由、提出对策。总体判断，主要有两种情形：总体上对但不完善，应先断定后否决；

总体上错但有可取之处，应先否决后断定。当然，这里的断定是一种转折，即这类问题的存在有其必然性。找出存在的部下，这里应用辩证的眼光来查看，察觉问题。分析理由，既要从现实着手举行分析，更要举行现论分析。提出对策，应结合实际提出相应的对策，指出在实践中应坚持唯物辩证法，反对形而上学。从上述三方面举行分析，层次性、规律性很强，能反映出应试者的哲学思维才能和理论高度。三是领导案例题的回复。先对问题定性，哪些是值得断定的，理由、依据在哪里；

哪些是理应坚决反对的，理由、依据又在哪里。然后从原那么上提出理应怎么办，即解决问题的一般方法。结果结合该案例的实际提出概括对策和措施。

第三，掌管科学的思维方法，提高辩论的全面性、深刻性、独特性。面试者要想在面试中取得好的劳绩，除了要具有较强的语言表达才能外，还要自觉地加强自己思维才能的磨练和提高。只有掌管科学的思维方法，才能对事物分析深刻、言之成理、视角独特、言之有物。一是辩证思维才能，包括分析与综合、归纳与演绎、历史与规律、抽象与概括的才能。二是整体思维才能，概括表现为从宏观上把握事物的整体，即整体大于各片面相加的总和；

从整体上把握事物的性质和运动规律；

从事物的整体效应中分析事物。如对“为官一任，造福一方”的理解，如缺乏整体观念，不擅长从大局着眼，就会完全断定它，认为“为官一任，造福一方”是完全正确的。由于领导干部是人民的公仆，其职能就是全心全意为人民服务，“为官一任，造福一方”是对领导干部的根本要求。但我们知道“一任”是有时间要求的，相对于不断向前进展的历史来说是短暂的、暂时的；

“一方”也是个相对概念，相对于全国大局来说是一个局部。因此，只能说它在确定的时空条件下是正确的。有的地方实际上是搞地方养护主义、短期行为，但领导干部却美其名曰“为官一任，造福一方”。三是创新思维才能。

三、树立对公选的正确态度

首先，参与公选的失利者不必气馁。公选的原那么之一是公允、对等、择优。能够参与公选，本身就是对自己的一次磨练和提高，不管是否进入面试，进入考核，被录用，每一个阶段都是对自己的学识、才能、综合素质的检验，都能从中察觉自己的缺乏，从而明确今后努力的方向。公选的失利者并不是失败者，只是和最终胜出者相比，自己可能会有某些方面的缺乏。因此，公选失利者完全不必气馁，要以良好的心态、向上的精神投入到新的工作中去。

其次，参与公选与干好自己的本职工作并不冲突。学习型社会的重要理念之一是促进人和社会的全面进展。而参与公选，对每个加入者来说既是一次表示自己的机遇，更是推动自己成长的强大动力。通过参与公选，可以实现