八年级语文上册第四单元复习课件

大自然的语言

竺可桢根据《一门丰产的科学——物候学》改写1积累常用词语萌发（）翩然（）孕育（）簌簌（）销声匿迹（）风雪载途（）区域（）纬度（）méngpiānyùnsùnìzàiyùwěi注意——多音字载翘(zăi)一年半载、记载(zài)载歌载舞、装载(qiáo)翘首（qiào)翘尾巴衰草连天──鬓毛衰连翘──翘尾巴差异──差遣──差劲──参差

观测─道观播种──耕种

落叶──丢三落四──落枕shuāicuīqiáoqiào

chā

chāi

chà

cī

guān

guàn

zhǒng

zhòng

luò

là

lào2、理解词义翩然：孕育：销声匿迹：载途：次第：萌发：周而复始：动作轻快的样子。怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。原意是不公开讲话，不公开露面。满路，有遍地的意思。一个接一个。种子发芽。比喻事物发生。一次又一次地循环。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。3课文：1、“大自然的语言”在文中指什么？

2、这篇文章介绍的仅仅是“大自然的语言”吗？如果不是，还介绍了什么？1、什么叫物候和物候学？2、物候观测对农业有什么重要意义？3、决定物候现象来临的因素有哪些？4、研究物候学有什么意义？课文内容：什么叫物候？什么是物候学？草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛应用在农事活动上。物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？纬度经度高下的差异古今的差异物候现象的来临的决定因素：纬度的差异经度的差异高下的差异古今的差异主要空间时间次要大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。研究物候学有什么意义呢？1）预报农时，选择播种日期2）确定农作物区划，确定造林和采集树种的日期3）引种植物到物候条件相同的地区4）避免或减轻害虫的侵害5）便利山区的农业发展描述物候现象阐述研究意义作出科学解释影响物候的四个因素现象本质逻辑顺序5、说明顺序：逻辑顺序6.说明方法：举例子：列数字:作比较:下定义:如秋冬之交，……这叫逆温层。如在早春三四月间，南京……早十天。分类别:说明方法（1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。下定义（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。举例子、列数字、作比较（3）第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？分类别（4）在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较7.品味语言下列句中加横线的字能否删掉，为什么？1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3）植物的抽青、发芽等物候现象……不过研究这个因素要考虑到特殊情况。1、2题中的词语限制较严密，体现了说明文语言的严密性、科学性，第3句加线的句子表现了作者严谨的科学态度和尊重事实的科学精神。4）“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞手法，有什么表达效果？5）“燕子翩然归来。”

“翩然”一词，有什么样的表达效果？用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。6）“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像大自然在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”

这些句子用了什么修辞手法，说明什么道理？拟人；说明一些普通的自然现象，在农业生产上，起着预报农时的作用。小结本文语言：准确：措词严谨，用词语从数量、范围等方面进行限制，如“许多”。生动：如第一段描写，词语优美，描绘的画面生动形象，又用拟人的修辞手法。典雅：如“次第”、“销声匿迹”“衰草连天”等。8.拓展：积累农谚雨中闻蝉叫，预告晴天到。小雪雪满天，来岁必丰年。伏天有雨，仓里有米。癞哈蟆出洞，下雨靠得稳。人误地一时，地误人一年。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。猪衔草，寒潮到。燕子低飞要落雨。泥鳅静，天气晴。绿色圃中小学教育网17奇妙的克隆——谈家桢课文使用了四个小标题，有什么作用?1、克隆的含义（释义）2、克隆的实验（探索）3、克隆的发展（发展）4、克隆对人类的造福和对克隆的思考（利用）（层次分明，条理清晰）

生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代叫无性繁殖。细菌葡萄枝仙人掌块草莓茎土豆块桂花枝吊兰茎植物嫁接例如

凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体叫克隆。先天具有克隆本领

科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。

为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。诠释：对克隆一词溯源并解释。引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生动形象说明。克隆鲫鱼出世前后这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？这样安排有何好处？“克隆试验”按两条线索说明：

一是从中国的写到外国的，

体现“对科学的追求是永无止境的”，为下文克隆羊的诞生作铺垫。

突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是从鱼类、两栖类再到哺乳类，鱼类：1979年克隆鲫鱼、鲤鲫鱼；两栖类：1960年、1962年克隆爪蟾蜍；1978年克隆黑斑蛙。哺乳类：美国和瑞士的科学家克隆灰色小老鼠。中国克隆实验外国克隆实验突出我国科学家的贡献鱼类两栖类哺乳类“多利”诞生动物界克隆植物界克隆低级高级符合认知的规律克隆技术在发展逻辑顺序克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？

一是它标志克隆研究取得新的进展和重大突破，证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。克隆技术造福人类

三个方面（1）可有效的繁殖具有“高附加值的牲畜”（2）可用来挽救珍稀动物（3）对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义本节从哪些方面写了克隆技术造福人类？绿色圃中小学教育网文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？严谨求实、锲而不舍的精神你能说出本文的说明顺序吗？逻辑顺序克隆的含义克隆实验克隆的发展克隆给人类的造福及人类对克隆的理性思考逐层深入、步步推进说明对象说明顺序类别研究成果时间说明方法鱼类两栖类1978哺乳类1996克隆：无性繁殖，来自一个祖先，经过无性繁殖产出的一群个体生物进化由低到高鲫鱼鲤鲫鱼1997下定义爪蟾蛙黑斑蛙鼠多利羊1962作诠释举例子列数字打比方clone你能说出克隆技术的哪些好处？你认为克隆技术会带来害处吗？好处：可以有效繁殖高附加值的牲畜可以得到杂种优势特别强的动物可以挽救珍稀动物对于研究癌生物学、免疫学、人类的寿命有很大作用害处？本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

恐龙无处不在

骨骼（gé）漂移(piāo）地壳(qiào)深渊（yuān）驮着（tuó）岛屿链(yǔliàn)

两栖（qī）铱（yī）潮汐(xī)硅（guī）追溯（sù）

褶皱（zhězhòu）

劫难（jié）鸟臀目（tún）蟾蜍（chánchú）

衍射（yăn）携带（xié）字词解释1遗骸：遗留下来的骨骸。2褶皱：由于地壳运动，岩层受到挤压而形成弯曲。3劫难：灾难。

4致密：细致精密。5追溯：逆流而上，向河江发源处走。比喻探索事物的由来。6天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一定破绽。绿色圃中小学教育网本文要说明的内容是什么?

依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。1.为什么说恐龙无处不在？

说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。2.在南极发现恐龙化石说明了么问题？绿色圃中小学教育网3.什么是“板块构造”理论？

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。绿色圃中小学教育网

4、什么是“泛大陆”？复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。2．25亿年前——完整的泛大陆

2亿年前——泛大陆分裂成四部分6500万年以前——完全分开发现问题找出答案

得出结论

南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。说明顺序：逻辑想一想：

这篇文章告诉我们一个什么道理？恐龙板块理论生物学地质学紧密联系相互影响

不同科学领域绿色圃中小学教育网“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”议论是全篇行文的逻辑基础，起到总领全文的作用。分析文章结构：全文共15个自然段，共分三部分：第一部分(1)：用一个科学观点引出说明内容。第二部分(2—14)：阐述说明内容。第三部分(15)：总结说明内容，结束全文。总分总（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。

这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。绿色圃中小学教育网被压扁的沙子绿色圃中小学教育网本文要说明的对象是什么?

恐龙灭绝的原因绿色圃中小学教育网1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据2：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。《被压扁的沙子》的段落结构全文可分为两大部分：第一部分（1—4），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题——举例提出“撞击说”——举例提出“火山说”。第二部分（5—全文完），