沪教版九年级全册化学 第2章 身边的化学物质 章末练习题（解析版）

11/1111/1111/11第2章身边的化学物质一、选择题1.以下实验现象的描述不正确的选项是〔

〕A.

木炭在氧气中燃烧发出白光,放出热量

B.

红磷在空气中燃烧,产生大量白色烟雾

C.

镁和稀盐酸反响产生无色气体,放出热量

D.

铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体2.以下操作可有效降低水的硬度的是〔

〕A.

沉降

B.

过滤

C.

煮沸

D.

吸附3.以下物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是〔

〕A.

红磷

B.

木炭

C.

镁片

D.

铁丝4.以下方法可用于除去污水中可溶性有色物质的是〔

〕A.

沉淀

B.

过滤

C.

吸附

D.

静置5.以下气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是〔

〕A.

氧气

B.

二氧化碳

C.

氮气

D.

空气6.以下做法中,不利于节约用水的是〔

〕A.

用洗过衣服的水拖地板

B.

用淘米水浇花

C.

及时修理坏了的水龙头

D.

漱口时不关闭水龙头7.空气是一种珍贵的自然资源,其中可供人体呼吸的是〔

〕A.

氧气

B.

氮气

C.

二氧化碳

D.

稀有气体8.以下物质在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰的是〔〕A.

氢气

B.

木炭

C.

蜡烛

D.

硫粉9.实验室制取二氧化碳时,不需使用的仪器是

〔〕A.

试管

B.

酒精灯

C.

单孔胶塞

D.

玻璃导管10.氧气是一种比拟活泼的气体,许多物质都能与氧气发生反响．如表物质在足量氧气中燃烧的产物中正确的选项是〔

〕选项ABCD物质Fe〔铁丝〕S〔硫粉〕C〔木炭〕H2〔氢气〕在足量氧气中燃烧的产物氧化铁

〔Fe2O3〕二氧化硫

〔SO2〕一氧化碳

〔CO〕过氧化氢

〔H2O2〕A.

A

B.

B

C.

C

D.

D11.以下表达不正确的〔

〕A.

农业生产中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水

B.

地球外表约71%被水覆盖,因而供人类生产生活用水极为丰富

C.

江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后,可供人们生活用水

D.

我县是国家级测土配方施肥工程县〔具体由农牧局土肥站实施〕,这样大大降低了由于无节制使用各种化学肥料造成的资金浪费和水土污染12.通过以下类型的反响：①化合反响

②分解反响

③置换反响

④复分解反响,能产生CO2的是〔

〕A.

①④

B.

①②④

C.

①②③

D.

全部13.以下有关实验室制取氧气的说法不正确的选项是〔〕A.

排空气法收集氧气,带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满

B.

加热固体制取氧气之后,应先把导管移开水面,再熄灭酒精灯

C.

没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢就不会产生氧气

D.

氯酸钾加热制取氧气,可以用高锰酸钾来代替二氧化锰14.在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反响．向其中滴入几滴水,那么迅速发生反响,且水的质量未改变．那么上述变化过程中水充当

A.

氧化剂

B.

反响物

C.

催化剂

D.

生成物15.以下实验现象的描述中,错误的选项是(

)A.

木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊

B.

硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量

C.

蜡烛在氧气中剧烈燃烧,发出白光,瓶壁上有水雾产生,放出热量。

D.

铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量二、填空题16.水是人类珍贵的自然资源。对水的研究如下：

Ⅰ.电解水的实验装置如下图,请答复：

通电后,电极上出现气泡,一段时间后A试管和B试管中所收集的气体体积比约为________；实验室检验气体B的方法是________。

该实验可得出水是由________组成的结论；

写出电解水的化学方程式________。

Ⅱ.原水〔未经过处理的水〕中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾,可除去水中的泥沙、悬浮物,使水变澄清；通入适量氯气可生成盐酸和次氯酸,次氯酸〔HClO〕可杀死水中的细菌。某水厂生产自来水的步骤如下：

可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为________〔填编号〕。

②能消毒杀菌的步骤为________〔填编号〕。17.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成________．还可以使燃着的小木条________．18.如图是某同学所画的自制简易净水器示意图使用一段时间后,有关物质吸附杂质已达饱和．这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和小卵石,需要更换的是膨松棉和________．19.化学是与我们的生产和生活紧密相关的学科．

〔1〕请从石墨、究竟、氮气、一氧化碳、活性炭、氧气中,选择与以下表达相对应的物质,填写在空白处．

①供应动植物呼吸的是________

．

②用于制作铅笔芯的是________

．

③食品包装袋中可填充的是________

．

④可用于除去冰箱中异味的是________．

〔2〕煤、________

和天然气常称为化石燃料．燃烧发电时,将煤块粉碎成煤粉,其目的是________

．化石燃料燃烧都会产生二氧化碳,它是空气中含量最多的温室气体,为减少它的排放,科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反响,转化为水和甲烷．该反响的化学方程式为________

．20.铁丝在氧气中燃烧的现象有：〔1〕________；〔2〕________；〔3〕________；〔4〕________．铁丝绕成螺旋状的目的是________,下端系一根火柴棒的目的是________．该反响的文字表达式是________,反响的根本类型为________．21.通过一年的学习,你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图答复以下问题：

〔1〕指出仪器名称：a________；

〔2〕实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为________〔填字母序号〕,对应的化学方程式为________；

〔3〕实验室制取二氧化碳的反响原理是________〔用化学方程式表示〕,用C收集满一瓶二氧化碳后,将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,会出现________、________的现象．22.由于空气中稀有气体约占________%〔按体积分数计算〕,硫在氧气中燃烧那么发出明亮的________色火焰,该反响的文字表达式为________．23.

根据以下图所示装置答复以下问题。

〔1〕图中标号为a的仪器名称是________

；图E实验的目的是________

。

〔2〕实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的装置是________

〔填字母序号〕,该反响的化学方程式是________

。假设用排水法收集气体,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再________

。24.

学了半学期的化学,同学知道身边的一些物质：如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质,请选用这些物质化学式答复以下问题：

〔1〕水通电分解产生两种气体分别是________和________反响的化学方程式是________。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。

〔2〕同学们喜欢喝汽水饮料,汽水饮料又名碳酸饮料,是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸〔H2CO3〕,请用化学方程式表示这一反响________

〔3〕请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反响方程式：________。25.生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

〔1〕天然水污染的来源有________〔写出一种即可〕；

〔2〕茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水别离,便于饮用,该设计利用的化学原理是________。

〔3〕自制净水器中常参加________,用于除去水中的异味和色素。

〔4〕井水中含有较多的钙、镁离子,生活中为降低井水的硬度,人们常采用的方法是________。三、实验探究题26.如图是初中化学常见气体的发生装置,根据要求答复以下问题．〔1〕仪器a的名称是________。〔2〕实验室用高锰酸钾制取并收集较纯洁的氧气,应选择的装置组合为________反响的化学方程式是________。假设用F来测量生成二氧化碳的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是________。

〔3〕常温下,硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反响制得,那么应选择________〔填序号,下同〕来作发生装置。27.化学是一门以实验为根底的学科．结合提供的仪器,答复以下问题：〔1〕实验时,先要连接好仪器,把玻璃管插入带孔的橡胶塞时,先把玻璃管口________,然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动,将其插入．〔2〕从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置,你选择的仪器是________〔填字母序号〕,组装好仪器,先检查________,然后参加药品,制取气体．〔3〕实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体,其反响的化学方程式是________．〔4〕以下实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质________〔填序号〕．四、综合题28.利用以下图装置研究二氧化碳的性质。〔1〕实验A的现象表达了二氧化碳的性质是________。

〔2〕实验B中,二氧化碳与澄清石灰水反响的化学方程式为________。29.以下物质的变化与空气的某些成分有关,请填写空气中的成分：〔1〕饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中有________；〔2〕澄清石灰水长时间放置在空气中会有一层白色物质,说明空气中有________；〔3〕食品包装制做成真空,是防止食物与空气中的________反响．〔4〕霓虹灯中填充一些气体能够发出五颜六色的光,它们填充的是空气中含有的________．答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,应选项说法正确,A不符合题意；

B、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,应选项说法错误,B符合题意；

C、镁和稀盐酸反响产生无色气体,放出热量,应选项说法正确,C不符合题意；

D、铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,应选项说法正确,D不符合题意；

故答案为：B．

【分析】红磷在空气中燃烧,生成的是五氧化二磷固体,故产生大量白烟。2.【答案】C【解析】A、在水的净化过程中,自然沉降,是重力的作用下,水中的较大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化学沉降,是利用明矾在水中形成絮状物质,使悬浮颗粒聚集而沉降,不符合题意；

B、过滤除掉沉降还不能除掉的小颗粒不溶物,不符合题意；

C、煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度,符合题意；

D、吸附是除掉水中的色素和异味不符合题意。

故答案为：C。

【分析】硬水是含可溶钙镁化合物较多的水,软水是含可溶性钙镁化合物较少的水,所以硬水软化就是降低可溶性钙镁的含量。生活中利用煮沸的方法降低水的硬度,实验室采用蒸馏的方法3.【答案】D【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体,应选项错误．B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生一种具有无色无味的气体,应选项错误．

C、镁在氧气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体,应选项错误．

D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,应选项正确．

应选：D．

【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据镁片在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．4.【答案】C【解析】【解答】A.沉淀除去难溶性杂质,A不符合题意

B.过滤除去难溶性杂质,B不符合题意；

C.吸附可以除去色素、异味等,C符合题意；

D.静置除去难溶性杂质,D不符合题意。

故答案为：C

【分析】根据吸附的作用解答5.【答案】B【解析】【解答】解：根据二氧化碳能与澄清的石灰水反响,Ca〔OH〕2+CO2=CaCO3↓+H2O,生成CaCO3沉淀而使澄清的石灰水变浑浊,应选B

【分析】根据二氧化碳能与澄清的石灰水反响,使之变浑浊,进行解答．6.【答案】D【解析】【解答】A、用洗过衣服的水拖地板可以节约用水,A不符合题意；

B、用淘米水浇花可以节约用水,B不符合题意；

C、及时修理坏了的水龙头利于节约用水,C不符合题意；

D、漱口时不关闭水龙头不利于节约用水,D符合题意．

故答案为：D。

【分析】根据节约用水的原那么来分析选项。7.【答案】A【解析】【解答】解：空气中的主要成分为氮气和氧气,人类在呼吸时吸收氧气并呼出二氧化碳,那么氧气可供我们呼吸．

应选A．

【分析】根据呼吸作用可知,人类生存需要吸收氧气并呼出二氧化碳来解答．8.【答案】D【解析】【解答】解：A、氢气在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰,应选项错误．

B、木炭在氧气中燃烧,发出白光,应选项错误．

C、蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,应选项错误．

D、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,应选项正确．

应选：D．

【分析】A、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

9.【答案】B【解析】【分析】根据实验室制取二氧化碳的药品和反响条件分析解答．【解答】实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸在常温条件下反响制取,故不需要酒精灯；

应选B．【点评】了解实验室制取二氧化碳的药品和反响条件即可顺利解答．10.【答案】B【解析】【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体物质是四氧化三铁,不是氧化铁,故A错误；B、硫在氧气里剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成无色、有刺激性气味的气体是二氧化硫,故B正确；

C、木炭在氧气里剧烈燃烧,发出白光,生成无色、无气味能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,不是一氧化碳,故C错误；

D、氢气在氧气中燃烧,生成了水,不是过氧化氢,故D错误．

应选B．

【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的产物质分析判断．11.【答案】B【解析】【解答】解：A、喷灌或滴灌,可以节约用水,故正确；B、虽然地球外表约71%被水覆盖,但供人类生产生活用淡水并不富裕,故错误；C、江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后,可供人们生活用水,故正确；D、测土配方施肥,可降低了由于无节制使用各种化学肥料造成的资金浪费和水土污染,故正确应选：B．【分析】A、根据喷灌或滴灌,可以节约用水进行判断；B、供人类生产生活用淡水并不富裕；C、江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后,可供人们生活用水；D、测土配方施肥,可降低了由于无节制使用各种化学肥料造成的资金浪费和水土污染．12.【答案】D【解析】【解答】解：碳与氧气在点燃条件下反响生成二氧化碳．该反响由两种物质反响生成一种物质,符合化合反响的概念．该反响的化学方程式为：C+O2CO2；

碳酸分解生成水和二氧化碳．该反响由一种物质反响生成两种物质,符合分解反响的概念．该反响的化学方程式为：H2CO3═H2O+CO2↑；

碳与氧化铜在高温条件下反响生成铜和二氧化碳．该反响由一种单质与一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物,符合置换反响的概念．该反响的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑；

碳酸钠和盐酸反响,生成氯化钠、水、二氧化碳．该反响由两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反响符合复分解反响的概念,并且有水和二氧化碳反响符合复分解反响发生的条件．该反响的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．所以四种反响类型都可生成二氧化碳气体．

A、只有①④不全面,故错误；

B、只有①②④不全面,故错误；

C、只有①②③同样不全面,故错误；

D、①②③④全部可以生成二氧化碳,故正确．

应选D

【分析】该题只要结合课本知识,举出一个符合反响类型的实例进行例证,就能得出答案．13.【答案】C【解析】【分析】A、根据氧气的验满进行分析判断．

B、实验室用高锰酸钾制氧气实验结束后的考前须知进行分析判断．

C、根据过氧化氢的性质进行分析判断．

D、根据高锰酸钾加热时分解生成二氧化锰进行分析判断．【解答】A、氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶瓶口,假设带火星的木条复燃,那么证明已收集满,故A说法正确；

B、实验室用高锰酸钾制氧气实验结束后,先将导气管从水槽中取出,后停止加热,以防止冷水倒流进入热试管,引起试管炸裂,故B说法正确．

C、没有二氧化锰作催化剂,过氧化氢也会产生氧气,但反响速率很慢,故C说法错误．

D、高锰酸钾加热时分解的产物中有二氧化锰,生成的二氧化锰做氯酸钾加热制取氧气的催化剂,同样生成氧气的速率很快,故D说法正确．

应选C．【点评】此题主要考查了氧气的验满、实验室制取氧气的考前须知以及催化剂的有关知识,难度不大,但须认真分析14.【答案】C【解析】【分析】催化剂是在化学反响里能改变其他物质的化学反响速率,而本身的质量和化学性质在反响前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．催化剂在化学反响中所起的作用叫催化作用．

【解答】在试管中装入少量碘和锌粉的混合物,没有什么明显的化学反响,说明碘和锌粉常温下不易反响；而滴入几滴水后,迅速发生反响,且水的质量未改变,所以水的作用是做催化剂．

应选C．

【点评】此题考查有关催化剂的知识,催化剂只是改变反响的速率,对反响的生成物及生成物的量都没有影响．15.【答案】D【解析】【解答】现象是通过我们的感觉器官感知的。A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放出热量,倒入澄清石灰水变浑浊,故A不符合题意；

B.硫粉在氧气中燃烧更旺,火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放出热量,故B不符合题意；

C.蜡烛在氧气中剧烈燃烧,发出白光,瓶壁上有水雾产生,放出热量,故C不符合题意；

D.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出热量,故D符合题意。

【分析】关于实验现象的描述,主要要注意区分实验现象和实验结论,如铁在氧气在燃烧生成四氧化三铁是实验结论,而不是实验现象。二、填空题16.【答案】2∶1；用带火星的木条放在试管口,观察带火星的木条是否复燃；水由氢元素与氧元素组成；；ABC；D【解析】【解答】〔1〕根据图示,试管a与电源负极相连,产生的氢体为氢气,气体体积为氧气的2倍；试管b与电源正极相连,得到气体为氧气；检验氧气的方法是：用带火星的木条放在试管口,观察带火星的木条是否复燃

；水分解只产生的氢气和氧气,而氢气氢元素组成、氧气由氧元素组成,氢、氧元素均来自于水,所以,水由氢、氧两种元素组成．

〔2〕加明矾能促进水中悬浮颗粒沉降,过滤和沉淀能除掉水中的难溶性固体杂质；氯气能使蛋白质变性,失去生理活性而死亡,所以同氯气能杀菌消毒。

故答案为：〔1〕2∶1；用带火星的木条放在试管口,观察带火星的木条是否复燃；水由氢元素与氧元素组成；

〔2〕ABC；D

【分析】〔1〕这道题主要考查电解水试验,通过给水通电,两极端产生了都产生了气体,且正极端和负极端气体的体积大约为1:2,正极端的气体能使带火星的木条复燃,负极端的集体能被点燃,火焰淡蓝色,有以上现象可以推出两种气体为氧气和氢气,由质量守恒定律进而可以得到水的组成元素。

〔2〕可以根据水的净化步骤和原理来解答,题中要的是杀菌,所以选氯气

17.【答案】浑浊；熄灭【解析】【解答】解：①二氧化碳与澄清的石灰水发生化学反响,生成了一种白色沉淀碳酸钙,即二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙↓+水．②二氧化碳本身不燃烧,但是它也不支持燃烧；

故答案为：浑浊；熄灭．

【分析】根据二氧化碳的性质〔①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳本身不燃烧,也不支持燃烧〕作答．18.【答案】活性炭【解析】【解答】解：纱布、石英砂和鹅卵石清洗后可以继续使用,而膨松棉和活性炭需要更换．答案：活性炭．

【分析】根据纱布、石英砂和鹅卵石清洗后可以继续使用,而膨松棉和活性炭需要更换解答．19.【答案】氧气；石墨；氮气；活性炭；石油；增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分；CO2+4H22H2O+CH4【解析】【解答】解：

〔1〕①氧气具有帮助呼吸的性质,供应动植物呼吸的是氧气；

②用于制作铅笔芯的是石墨；

③氮气化学性质稳定,常用于作保护气；

④活性炭具有吸附性,可用于除去冰箱中异味；

〔2〕石油和天然气属于三大化石燃料,都属于不可再生的能源．煤发电时,将煤块粉碎成煤粉其目的是：增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分；二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反响,转化为水和甲烷,配平即可；该反响的化学方程式为：CO2+4H22H2O+CH4；

故答案为：

〔1〕①氧气；②石墨；③氮气；④活性炭；

〔2〕石油；增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分；CO2+4H22H2O+CH4；

【分析】〔1〕根据物质的性质进行分析,氮气常用作保护气,氧气具有帮助呼吸的性质,用于制作铅笔芯的是石墨；活性炭具有吸附性；

〔2〕由学过的知识可知：煤、石油和天然气属于三大化石燃料,都属于不可再生的能源．煤发电时,将煤块粉碎成煤粉其目的是：增大与氧气的接触面积,使燃烧更充分；二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反响,转化为水和甲烷,配平即可．20.【答案】剧烈燃烧；火星四射；放出大量热；生成黑色固体；增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；铁+氧气四氧化三铁；化合反响【解析】【解答】解：铁丝在氧气中燃烧时现象有：剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体；在实验时铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积,使反响更充分,铁丝下端系一根火柴棒的目的是为了引燃铁丝,铁和氧气发生反响生成四氧化三铁,反响是由两种反响物化合生成一种物质,属于化合反响；故填：剧烈燃烧；火星四射；放出大量热；生成黑色固体；增大铁丝与氧气的接触面积；引燃铁丝；铁+氧气四氧化三铁；化合反响．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象和实验考前须知以及化合反响的概念分析解答．21.【答案】铁架台；A或B、C或E．；

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

2H2O22H2O+O2↑．；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

；集气瓶中液面上升；石灰水变浑浊．【解析】【解答】〔1〕a是铁架台．

故填：铁架台．

〔2〕实验室中可以通过加热高锰酸钾制取氧气,应该选择A装置；也可以通过过氧化氢分解制取氧气,应该选择B装置；氧气的密度比空气大,不易溶于水,可以用向上排空气法或排水法收集．

故填：A或B、C或E．

加热高锰酸钾能生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,

过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解能生成水和氧气,化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑．

故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,2H2O22H2O+O2↑．

〔3〕实验室制取二氧化碳是用碳酸钙和稀盐酸反响制取的,碳酸钙和稀盐酸反响能生成氯化钙、水和二氧化碳,反响的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

收集满一瓶二氧化碳后,将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中,集气瓶中的液面上升,因为二氧化碳能够溶于水,二氧化碳溶于水后,集气瓶中的压强减小,液面上升；

石灰水变浑浊,因为石灰水中的氢氧化钙能和二氧化碳反响生成碳酸钙沉淀和水,变浑浊．

故填：集气瓶中液面上升；石灰水变浑浊．

【分析】书写化学方程式时要注意四步,一是反响物和生成物的化学式要正确,二是遵循质量守恒定律,三是写上必要的条件,四是看是否有“↑〞或“↓〞．22.【答案】0.94；紫；硫+氧气二氧化硫【解析】【解答】解：空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；硫在氧气中燃烧那么发出明亮的蓝紫色火焰,硫和氧气点燃的条件下生成二氧化硫；故答案为：0.94；蓝紫；硫+氧气二氧化硫；【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；硫在氧气中燃烧那么发出明亮的蓝紫色火焰,硫和氧气点燃的条件下生成二氧化硫．23.【答案】集气瓶；检查装置的气密性；B、D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；熄灭酒精灯(或停止加热)【解析】【解答】〔1〕根据常用仪器可知,a是集气瓶；图E实验的目的是检查装置的气密性。

〔2〕根据反响物的状态和反响条件选择发生装置,实验室用固体高锰酸钾加热分解制取氧气,属于“固体加热型〞,故发生装置应选A；加热高锰酸钾分解制取氧气的同时,还生成了锰酸钾、二氧化锰,故反响的化学方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；由于氧气的密度比空气大,所以可用向上排空气法收集D。假设用排水法收集气体,停止加热时,应先将导管移出水面,然后再熄灭酒精灯；如果实验结束时,先熄灭了酒精灯后再将导管移出水槽,会导致水槽中的水倒吸进入试管,使试管炸裂。

【分析】常见气体的发生装置,依据反响物的状态和反响条件,可分为“固体加热型〞和“固液常温型〞两种装置；常用气体的收集装置,依据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反响,可分为“排水法〞、“向下排空气法〞、“向上排空气法〞三种装置来收集。24.【答案】H2；O2；

2H2O2H2↑+O2↑。；H2O+CO2

=H2CO3；C+O2

CO2【解析】【解答】〔1〕水通电分解产生两种气体分别是H2和O2,反响的化学方程式是2H2O2H2↑+O2↑。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。

〔2〕碳酸是由水和二氧化碳反响生成的,反响的化学方程式为：H2O+CO2="=="H2CO3

〔3〕C+O2

CO2

【分析】此题考查了水的组成以及常见化学方程式的书写,难度不大。25.【答案】生活污水任意排放；过滤；活性炭〔木炭〕；煮沸〔或烧开水〕【解析】【解答】〔1〕天然水的污染主要有生活污水的任意排放,工业废水的不达标排放和农业上农药化肥的任意使用三个方面；〔2〕茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水别离,是把不溶于液体的固体跟液体别离的一种方法,这种方法叫过滤；〔3〕活性炭可以吸附水中的异味和色素；〔4〕生活中人们经常采用煮沸的方法转化水的硬度的。

【分析】水的净化,硬水的转化方法。三、实验探究题26.【答案】〔1〕锥形瓶

〔2〕AE

；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

；防止二氧化碳溶于水造成误差

〔3〕B

【解析】【解答】〔1〕仪器a是锥形瓶；

〔2〕用高锰酸钾制取氧气是固体加热型,可用装置A作为发生装置；排水法可收集到纯洁的氧气；应选：AE；加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,方程式是2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑；F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳气体溶于水,造成误差；

〔3〕用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反响制得硫化氢气体,属于固液常温型,应选发生装置B.

故答案为：〔1〕锥形瓶；〔2〕AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止二氧化碳溶于水造成误差；〔3〕B.【分析】〔1〕根据常用仪器的