沪科版八年级物理　第三章　声的世界　导学案（无答案）

6/66/66/6第三章声的世界3.1科学探究：声音的产生与传播一、学习目标1.通过实验探究,知道声音的产生和传播条件；了解理想实验法；2.能简单解释有关声现象的实例；3.知道声音在不同介质中的声速不同,知道空气中的声速。二、预习题1.声音是怎样产生的?2.声音是怎样传播的？为什么宇航员对讲时要用无线电交流？三、导学题〔一〕声音的产生通过动手实验、观察,可以得出结论：声音是由______________产生的。振动停止,______________停止．练习：1.将纸片放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,看到纸片上下不断跳动,这说明：发声的物体都在____________。2.在敲响大钟时,有同学发现,停止了对大钟的撞击后,大钟“余音未止〞,其原因是〔〕A．一定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动C．是因为人的听觉发生“延长〞的缘故D．大钟虽已停止振动,但空气仍在振动〔二〕声音是怎么传播的1.课堂上老师没有紧贴在同学的耳朵上讲话,而同学们就能听到老师的声音。说明：_________可以传播声音。2.钓鱼的人最讨厌有人在他身边大声喧哗,是因为_________可以传播声音。3.楼里面如果有一家装修,整个楼都能听见,说明_________可以传播声音。4.观察课本36页图3-7实验,说明____________________________。结论：声音的传播需要____________,它即可以在___________中传播,也可以在___________和_____________中传播。但不能在_____________中传播。声音是以波的形式传播的,当声波传到人耳时,声波引起鼓膜振动,然后通过听觉神经传到大脑,我们便听到声音。练习：3.在鱼缸边拍手,鱼儿会听见拍手声而游走,说明_____________可以传播声音,隔墙有耳,说明_____________可以传播声音。4.流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为〔〕A.月球外表受到撞击时不发声B.撞击声太小,人耳无法听到C.月球外表没有空气,声音无法传递D.撞击月球产生的是超声波〔三〕声速1.15℃时空气中的声速是________m/s,物理意义是__________________________。2.某人敲了一下长铁管,声音经空气、长铁管同时传播,另一端的人可能听到_____________次声音四、检测题1.手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手〔〕A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动2.北宋时代的沈括,在他的著作?梦溪笔谈?中记载着这样的情景：行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比气体中__________。〔选填“大〞或“小〞〕3.关于声音的发生和传播,以下说法中正确的选项是()A．声音可以在真空中传播B．声音在铁轨中比在空气中传得慢C．一切发声的物体都在振动D．在空气中声音的速度与光的速度相同4.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞,把细线插进杯中打结成制成一个土,对其通话过程合理的说法是〔〕A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.通话过程主要说明声音可以反射D.声音既在气体中传播也在固体中传播5.“掩耳盗铃〞是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生,又没有阻断声音的________,只是阻止声音进入自己的耳朵．6.以下实验与实例中,不能探究声音的产生与传播条件的是〔〕A.用拨打放在真空罩内的,显示信号,却听不到声音B.人们先看到闪电,隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫球,敲鼓时看到泡沫球不停地跳动D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线交谈7.夏季的一个雷雨天,小明在闪电过后5s的时刻听到雷声,此时温度约为15℃,求雷鸣之处离小明同学的距离。第三章声的世界3.2声音的特性一、学习目标1．常识性了解音调、响度和音色是乐音的三个特征。2．了解音调的上下是由物体振动频率决定的,响度的大小跟物体振动的幅度和离发声体的远近有关。3．知道噪声的来源及其危害,知道减弱噪声的途径,对学生进行环境保护的教育。二、预习题1.通常情况下,我们将这些声音分为两类：__________和__________。2.乐音的三个特征分别是__________、__________和__________。这三个特征各有哪些影响因素？3.减弱噪声的途径有_____________、_______________、_________________。三、导学题〔一〕响度、音调、音色1.响度人们把_________________称为响度。声音的响度与_________________有关,_________________越大,响度越大。练习：1.“响鼓也要重槌敲〞说明声音是由_____________产生的,振幅越大,响度______。2.学校做播送体操用扩音器,是为了改变____________。2.音调我们把_________________称为音调。结论：音调的上下与发声物体振动的_________有关,物体振动的越______,音调就越高。在物理学中,物体振动的快慢用频率〔即物体每秒振动的次数〕来表示,频率的单位是_________用符号_________表示,假设某同学唱歌时声带每秒振动1000次,那么其振动频率为_________Hz。练习：3.用硬纸片刮自行车轮子上的辐条,当轮子由慢到快转动时,硬纸片振动变________；纸片发出声音的音调变________。3.音色“未见其人,先闻其声〞我们只所以能分辨出是谁在讲话,是因为不同的物体发出的声音,其________是不同的。练习：4.“妈妈,妈妈,外婆来了……〞小花接听喊道。小花主要是根据_________来判定是外婆打来的。〔二〕噪声的防治物体不规那么振动产生的声音是噪声,另外：但凡影响人们正常的生活、学习的声音我们都可以称为噪声。为了减小噪声的危害,人们通常从_________________、_________________、_________________三个环节进行防治。练习：5.以下减弱噪声的方法中,属于在声源处减弱的是〔〕A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙四、检测题1．弦乐队在演奏前,演奏员都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦,这样做主要是改变乐器发出声音的〔〕A.音调B.响度C.音色D.传播方向2．用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉,所发出的声音不同的是〔〕A．音调B．响度C．音色D．频率3．有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁翻开,别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁区分声音的主要依据是〔〕A．音调B．响度C．音色D．声速4.牛的叫声与小鸟是不同的,__________的叫声音调高,说明它的声带振动的__________比拟高；__________的叫声响度大,说明它的声带振动的__________比拟大。另外两者的________也不相同。5.指出以下各种声音现象,反映了声音的哪种特征。〔1〕震耳欲聋,是指__________；〔2〕瓮声瓮气,是指__________。6．声音的三个特征,在传播过程中,不会改变的是__________和__________。7.“无声手枪〞是在__________处减弱噪声；放鞭炮时,用棉花塞住耳朵,是在_________处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林,这是在__________中减弱噪声的。8．以下关于声现象的实验探究中,用来探究声音产生与传播的是〔〕A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁9．在下面几幅交通标志牌中,能明显表示用于环境保护的是〔〕第三章声的世界3.3超声与次声一、学习目标1.知道人听到声音的频率范围2.了解超声的特点,了解超声在现代技术中的应用。3.了解次声的一般特点,了解次声的应用和危害性。二、预习题1.正常人的耳朵听到声音的频率范围_________________________________。2.超声：________________________________。3.次声：________________________________。三、导学题〔一〕超声蝙蝠用__________进行导航。受蝙蝠利用超声导航的启示,人们制成了__________。用它来探测_________________等,还可用来探测____________________的位置等。超声在__________和__________等方面得到广泛的应用。超声有很强的穿透能力。__________可以用来检查、治疗人体疾病；__________能探测金属内部存在的缺陷。超声能将一般情况下不能混合的液体(如油和水)混合在一起,可用在化学工业上；它还能破坏细菌结构,因此用来对医疗器械和食物等进行_______________。练习：1.下面是一些正在振动着的物体。甲：以每秒2次上下挥动的手臂；乙：蝙蝠的嘴发声频率为105Hz的振动；丙：被小锤敲击的频率为256Hz的音叉。对以上这些物体的说法中,正确的选项是〔〕A.甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它们发出的声音B.丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙不是声源,人耳不能听到它们发出的声音C.甲、乙、丙都是声源,但人耳只能听丙发出的声音D.甲、乙、丙都不是声源,人耳都不能听到它们发出的声音2.大街上的“超声波洗牙〞美容店中,超声之所以能洁牙,是因为〔〕A.超声是清洁剂B.超声发生反射C.超声传递去污的信息D.超声引起液体的振动,振动把污垢敲下来〔二〕次声自然界中,_______________等都能产生次声；_______________等也能产生次声。能量很高的次声具有______________________________,能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏等。在强次声环境中,人的平衡器官的功能将受到破坏,会_______________等病症,严重的会造成内脏出血破裂,_______________。在生产等活动中防止次声的产生,尽量_______________。练习：3.大象可以用人类听不到的声音进行交流,其实质是〔〕A.大象语言对人类来说是次声,人听不见,大象却能听见B.大象语言对人类来说是超声,人听不见C.大象没有发出声波,是根据感觉、眼神进行信息交流的D.听觉好一些的人可以听到大象的语言四、检测题1．以下有关声现象的说法正确的选项是()A．在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声B．蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体c．弹拨的钢尺振动得越快,发出声音的响度越大D．打雷时我们先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声先发生2．以下事例中,属于利用声传递能量的是()A．用声呐探测海底深度B．用超声波清洗眼镜c．医生用听诊器为病人检查身体D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨3．平时,我们挥手没有声音,这是因为()。A．手没有振动B．手不可能成为发声体c．手振动的频率太低D．手振动的频率过高4．发生地震时,会造成人员伤亡,地震产生的次声往往对人体健康有害,次声的特点是()A．频率高,人耳听不到B．频率高,人耳能听到C．频率低,人耳能听到D．频率低,人耳听不到一些动物听觉的频率范围蝙蝠1000～120190Hz海豚150～150000Hz猫60～65000Hz大象1～20000Hz5．地震时会产生次声。在远离地震中心、无震感的区域,次声会引起某些动物的听觉反响。由下表提供的数据可知,在远离地震中心的区域,听觉上可能有较明显反响的动物是()A．蝙蝠B．海豚C．猫D．大象6.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷,正确的说法是()超声波能传递能量超声波的音调很低,所以人听不到到的频率范围,但有广泛的用途。C．超声波不是由物体振动产生的D．刷牙时,人听不到超声波,是因为超声波不能在空气中传播7.以下事实中,应用了次声的是〔〕A.用声纳测海底是深度B.蝙蝠判断物体的位置和距离C.海豚判断物体的位置和大小D.预防海啸和台风8．医生给孕妇做B超,说明声波能够传递___________；医生用超声除去人体内的结石,说明声波能够传递___________。?第三章声现象?复习学案一、复习目标1.知道声音产生和传播的条件2.了解乐音的特征,并能探究决定音调上下、响度大小的因素3.了解噪声的危害和防治等知识二、知识再现1.声音产生条件：声音是由物体__________产生的。2.声音的传播：〔1〕声音的传播必须依靠________,传播声音的介质有________、________、________。〔2〕声音以__________形式向外传播,真空__________传声。〔3〕声音在15℃空气中的速度__________m/s.练习1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌〞精彩绝伦,缶声是由于缶面__________产生的,然后通过__________传播到现场观众耳朵的。3.声音的特征：声音是由__________、__________、__________显示其特征的。〔1〕音调：①音调决定的因素：发声体振动的__________；②音调与频率对应关系是：____________,音调越高。__________,音调越低。③频率高于20190Hz叫做__________；频率低于20Hz叫做__________.〔2〕响度：决定响度大小的因素是：______________________________。〔3〕音色：__________。练习2.当喇叭里响起“你是我的小呀小苹果……〞时,小伟和小明齐声说：“是筷子兄弟在演唱。〞他们的判断是根据声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同4.噪声及其防治人们可以从__________、__________、__________减弱噪声。练习3.如果你家附近建筑工地在施工,影响你的学习和休息,为了减小噪声的干扰,以下做法不合理的是〔〕A.关紧门窗B.翻开门窗,让空气加快流通C.用棉花塞住耳朵D.告知有关部门催促施工单位合理安排施工时间5.关于声现象的实验探究练习4.如甲图所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球去接触发声的音叉时,泡沫小球会被弹起,这个现象说明音叉在__________,如乙图所示,敲击右边的音叉,左边另一个完全相同的音叉也会把泡沫小球弹起,这个现象说明____________________。三、检测题1.关于声现象以下说法错误的选项是()A．诗句“不敢高声语,恐惊天上人〞中的“高〞是指声音的音调高B．两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞〞,说明声音具有能量D．听不同乐器弹奏同一歌曲时能分辨出所用乐器,利用了声音音色不同2.噪声是一种环境污染,一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,以下减弱噪声的方法与之相同的是()A．在学校或住宅区种植花草树木B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩C．在摩托车上安装消音器D．在录音棚内安装隔音设备3.在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其原因是〔〕A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.传到远处学生处的声音是次声波4.你留心观察过大剧场四周的墙壁吗？会发现它总是修的凹凸不平,关于设计师这样设计的目的,以下说法中正确的选项是〔〕A.为了增强声音的立体效果B.为了减弱声音的反射C